湘艺版 一年级下册音乐 第五课 是谁在敲 教案（表格式）.doc
教学设计
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课题： 是谁在敲
一、教学内容分析
《是谁在敲》由四个乐句组成，歌曲只用了1、2、3、5四个音组成，全曲四个乐句的旋律都是由第一个乐句的变化重复而成。第一句和第二句只有结束的一个音不同，演唱时用不同的力度记号“f”和“p”做力度对比处理，使得基本相同的两个旋律出现了不同的效果。后面的两个乐句也用了同样的写作手法。歌曲巧妙地运用力度记号表现了妈妈和弟弟敲门声的不同。通过歌曲的学习，让孩子们知道怎样敲门才有礼貌，从而培养孩子讲文明懂礼貌的习惯。
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二、教学目标
? 1.通过对歌曲的学习，懂得分辨声音的强和弱，掌握音乐中强弱的标记p,f；
2.能根据强弱标记准确...