六年级下册数学教案 -节约水资源 冀教版.docx
《节约水资源》教学设计
一、教学背景：
通过数学活动，了解我国水资源严重匮乏的现状，认识到节约用水的重要性；体现了各类数学知识的综合运用，本活动涉及到数据的收集与整理、平均数的计算，利用样本的结果推断总体的情况，等等；本活动在活动前、活动中、活动后，都需要学生亲自参与，体现了很好的实践性。正如数学课程标准指出：“综合与实践”的教学，重在实践，（在活动中，注重学生自主参与，全过程参与，重视学生积极动脑、动手、动口）重在综合（在活动中，注重数学与生活实际，数学与其他学科、数学内部知识的联系和综合应用）。
二、教学目标：
（一）认知目标：
在活动中通过调查、实验、观察、动手操作、小组合作等...