教科版（2001） 六年级上册科学 4.5《相貌各异的我们》教案.doc
《相貌各异的我们》教学设计
一、教学目标：
（一）科学概念：
知道人体各种各样的形态特征和生理特征等都属于人的性状。
过程与方法：
通过观察、比较自己和他人的某些性状，发现人们在性状上的相似和差异;通过多种性状的逐一组合的分类活动，发现人们相似的几率随组合性状数量的增加而越来越小，感受每个人的独特性。
情感、态度价值观：
进行科学的观察和思考，从中寻找对规律的解释，体会生命的多样性，为科学地看待遗传和变异现象打下基础。
二、教学重点：
知道同一种生物不同个体之间也存在着差异。
三、教学难点：
通过对组合性状相似几率的分析，发现每增加一个性状标准， 人们相似...