七年级汉武帝“大一统”说课[课件][岳麓版].ppt
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岳麓版 《中国历史》 七年级上册
第15课 汉武帝“大一统”
[课程标准]
列举汉武帝“大一统” 的主要史实，评价汉武帝
1、学生的心理特点：扬长避短
2、学生的学史能力：人物评价
3、学生的地区差异：学会思考
知识与能力
了解汉武帝颁布“推恩令”“罢黜百家独尊儒术”“解决匈奴问题”的事实，探究这些措施的作用，理解汉武帝大一统的时代特征。
过程与方法
通过“守业艰难、我来进谏、生死抉择”三个场景，让学生站在历史的角度去认识汉武帝的魅力，对汉武帝形成立体、鲜明的认识，为正确评价汉武帝积累史实。
情感态度价值观
儒家文化中的精华作为中国的传统文化有其合理和值得弘扬的一面。
理念...