小学数学西师大版三年级上4.2探索规律 教案.doc
《探索规律》教学设计
教学内容
教科书第49页例题“议一议，填一填”，及“试一试”、第50页练习十二。
教学目标
1、借助图形，通过观察、归纳，探索并发现简单规律，培养学生的观察能力和概括能力。
2、在探索规律的过 程中，感悟到对于有规律性的事物，无论用图形还是数字都可以反映相 同的规律，只是表达形式不同。
教学重、难点
通过观察、归纳，发现简单规律。
教学过程
一、引入新课
教师：老师想说的第1个数是7，第2个数是14，第3个数是21。（板书：7，14，21）你们猜一猜我想说的第4个数是多少？
学生：28。
教师：我想说的第5个数是多少？
学生：35。
教师...