苏科版八年级上册生物 16.3人体的激素调节 教案.doc
基于“生命观念”的 人体的激素调节
摘要 以“人体的激素调节”一节为例，阐述在农村初中生物课堂中如何进行概念教学，使学生能够有效地构建生物学重要概念，并了解人体内的稳态与平衡。教师在教学实践中组织学生分析激素调节失衡患者的病因、了解科学家探究生命现象和规律的过程，引导学生自主构建生物学概念，逐步形成“生命观念”，培养生物学核心素养。
关键词 概念教学 核心素养 观察 探究
1 教学背景分析
1.1教材分析
教材主要安排了“观察人体主要的内分泌腺”和“激素的调节作用”两部分重点内容。其中第一部分内容以图代文，通过学生的观察活动，在充分交流讨论的基础上，了解人体内分泌系统的组成。“...