9.1《念奴娇 赤壁怀古》教学设计—2020-2021学年统编版高中语文必修上册第三单元.docx
1173480011772900念奴娇 赤壁怀古 基于情景教学设计
【教学目标】
1反复诵读，了解并掌握虚实结合的手法，品析豪放词风。
2剖析苏轼，体悟旷达情怀，提升人文素养。
【评价任务】《念奴娇 赤壁怀古》的默写一篇；一篇“我写苏轼”的随笔。
【课前预习】1、熟读诗歌2、（周末）在bilibili上观看央视出品的《苏东坡》纪录片（共六集）。
【教学过程】一、导入：自然山水向来是文人的精神寄托之处，我们学了陶渊明知道了他把精神寄托在南山，我们也知道醉翁亭是欧阳修的精神寄托之处。今天你们就是苏轼，我们一起来研究一下苏轼的精神寄托之处在哪里。
二、诵读词作
1、明确诵读要求...