青岛版（六三学制）（2001）六年级上册科学教案 - 25.生物的启示 教案.doc
<<生物的启示>>教学设计
一 课标要求
使学生了解仿生过程，认识什么是仿生，尝试仿生设计，了解人们在生物的启示下进行的发明创造。
二 教材分析
本课是本单元的最后一课，学生已经充分认识到生物与环境的关系。本课以学生研究葱叶的典型生活经验为切入点，通过建构模型，搜集有关仿生学的信息资料，使学生了解什么是仿生，怎样进行仿生，知道人们在生物的启示下进行的发明创造，培养学生亲近自然的情感和勇于创新的科学态度。
三 学情分析
学生了解一些简单的仿生发明，如雷达，飞机等，对仿生发明充满了兴趣。但是，对仿生的过程不清楚。
四 教学目标
1科学探究：知道科学探究涉及提出问题，猜想与假设，观察...