(共13张PPT)
自学交流
感受关东大地
这是一片 的土地！
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
质疑点拨
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
感受关东大地
在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。
感受关东大地
质疑点拨
埋葬
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
感受关东大地
质疑点拨
背景铺垫
自学交流
这是一片令“我” 的土地！
触摸情感脉搏
质疑点拨
触摸情感脉搏
原句：我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
改句：我时时刻刻都听见她呼唤我的名字，听见她召唤我回去。
改句：我时时刻刻都听见她呼唤我的名字，听见她召唤我回去。
改句：我知道我的心还是跳动的，我的心还在涌动着热血，因为我常常感到它在荡漾着一种热情。
原句：我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
改句：我知道我的心还是跳动的，我的心还在涌动着热血，因为我常常感到它在荡漾着一种热情。
质疑点拨
触摸情感脉搏
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!
我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
我必定为他而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
倾听坚定誓言
质疑点拨
链接土地情结
拓展训练
1941年4月19日
日军在瑞安沙园登陆
日军在乐清县翁垟镇
九房村用活人作鼠疫试验
(图为试验地点翁垟外岩头殿旧址)
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
拓展阅读
链接土地情结
让我们行动起来，学会用笔来说话！用语文的方式来生活！用文学的方式来刻录我们生命的轨迹！
一课一得《土地的誓言》教学设计
【设计说明】
基于“写作即是作者用笔在说话”的理念，将“读”与“说”进行有效的结合，还原阅读本真，进而研读文本，推演出“作者用笔在抒情”、“作者用笔在战斗”，号召学生“用笔抒写性灵”“用语文的方式书写人生”“用文学的方式刻录生命的印迹”。
【教学目标】
通过“自学交流、质疑点拨、拓展训练”来完成本课的学习，使学生明白“文章是作者用笔在说话，文章是作者用笔在抒情，文章是作者用笔在战斗”。
【教学重点】在反复朗读中感受作者强烈的爱国情感。
【教学难点】揣摩、品味本文富有激情的语言。
【教学准备】课件、学案、图片。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第二课时
谈话导入：（2分钟）7:55
1、谁知道刚才听的这首歌曲的名字是什么？
2、土地为什么会多情呢？
3、今天我们也一起来走进一片多情的土地，请大家把书翻到第9课端木蕻良的《土地的誓言》
一、感受关东大地（14分钟）7:57
1、自学交流：这是一片 的土地！
昨天我们进行了新课的预习，现在我们先来做一下自学交流，谁能说一下文中的关东大地在端木蕻良的眼里是一片什么样的土地？
2、质疑点拨：文中哪些语句写出了这片土地的 ？以第一段的描写句为例，你认为怎样读才能读出她的“美丽丰饶”来呢？（深情）
指导朗读：①“抑扬顿挫”哪些地方需要重读？（修饰词）
②句式：楼梯式的排比句（越来越强）；波浪式的小分句（起起伏伏）。
先自由朗读，再齐读。（同学们，让我们带着对这片土地的深情，带着对这一幅幅画面的想象，一起读一读这一部分绘声绘色的文字，老师给大家领个头，女生读上一句，男生读下一句，从分号隔开，准备好了吗？）
读得真好，当然写得更美，不过我觉得这些景物的描写太写多了，不够简洁，应该删掉一些，你觉得呢？
作者热爱这片土地难道仅仅是这片土地是“美丽丰饶”的吗？那在这片土地上留下了“我”哪些脚印呢？是不是还有很多美好的往事？在哪里？谁来读一读？
往事时什么样的往事？（美好、欢乐）可是在这段描写中似乎有一个词语这种美好和欢乐格格不入？（埋葬）
“埋葬”应该用在何处啊？（一些已经死去的事）用在这里恰当吗？（9.18）那作者在回忆起这家乡的生活场景时会带着怎样的心情呢？（愤怒、悲凉）
作者在回忆自己的家乡时，或许是沉静在往日的美好和欢乐中，或许是带着现实沉痛的忧伤。接下来，我带着自己的情感体会来读一读这段文字。（齐）
不知道单个同学读出来是不是也有这么好呢？看看下面这段文字，我想请两位同学来读一读，一个男同学，一个女同学，女生读春天的生机，男生读秋天的收获，大家就齐读“多么美丽，多么丰饶”。 Xkb1.com
读得真好！作者用自己的笔向我们描绘了一个美丽丰饶的关东大地，向我们诉说了自己对这片土地的深情和怀念。
3、课堂小结：文章是作者用笔在说话！
二、触摸情感脉搏（14分钟）8:11
可是，在1931年9月18日这天这片美丽多情的土地被打上了怎样的印迹？（污秽、耻辱）。大家请看！这蔚蓝的天空，金黄的麦浪，参天碧绿的白桦林，红布似的高粱，奔流似的马群，小鹿在林间自由自在地觅食，农民在田间悠闲欢乐地劳作。可是！可是！一群丧尽天良的日本鬼子在这片美丽多情的土地上无情地焚烧肆意地残杀，多少平民无辜惨死，多少同胞四处流浪无家可归。
十年，十年啊！一想到昔日“美丽丰饶”的家园现在变得“满目疮痍”，作者端木蕻良有着万千的情感要抒发，同学们，请在文中找出最能打动你的抒情句，一边画一边读，然后说说：这是一片令“我” 的土地！
1、自学交流：这是一片令“我” 的土地！
说得好！作者的情感就在这字字句句中，就在这一词一语中。同学们请看：这是老师在文中找到的句子，并作了改动，请大家在文中找出原句，对比一下，看看文中的原句为什么能流露出作者的情感？新课标第一网 ( http: / / www.xkb1.com / )
2、质疑点拨：①读句子品情味。
改句：我时时刻刻都听见她呼唤我的名字，听见她召唤我回去。
原句：我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
改句：我知道我的心还是跳动的，我的心还在涌动着热血，因为我常常感到它在荡漾着一种热情。
原句：我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
同学们自己找两句品味品味。
大家品得真好！同学们，其实文章也就是作者用笔在抒情。（抒发的是一种炽热的爱、喷涌的情、家国的痛、亡国的恨）
3、课堂小结：文章是作者用笔在抒情！
大家看大屏幕，老师也找了一些抒情句，让我们一起来读一读吧！
三、倾听坚定誓言（4分钟）8:25
课题叫“土地的誓言”，到底是谁发出的誓言？那么我们刚才读的语言中哪些是作者发出的誓言？
自学交流：作者面对故乡的土地发出了怎样的誓言？
2、质疑点拨：这誓言仅仅应该由作者端木蕻良一个人发出来吗？
这些誓言仅仅应该由作者端木蕻良一个人来发出吗？那还包括谁？起来！不愿做奴隶的人们，为土地去奋斗甚至牺牲，我们似乎看到了一颗颗爱国的心在勃勃地跳动。让我们想象来到了一个血雨腥风的年代，宣读这掷地有声的铿锵誓言。请同学们全体起立，把右手放在胸口，庄严宣誓。
同学们，其实文章就是作者用笔在战斗啊！
3、课堂小结：文章是作者用笔在战斗！
四、链接土地情结（10分钟）8:29
土地，这平凡而又伟大的土地，自古以来有多少人为她抛头颅洒热血，1、情感链接：①楚国要沦亡，屈原宁可投身汨罗江；②异族侵入中原，岳飞高喊：还我河山；③不少到海外漂泊的人，他们总要怀揣一把家乡的泥土，这把土叫乡井土，乡井土里寄托着他们多少思乡情和爱国意，他们洋装虽然穿在身，可我心依然是中国心。同学们，现在我们脚下是坚实的温州大地，这片土地同样美丽丰饶，但是 ( http: / / www.xkb1.com )
1、情感链接：①楚国要沦亡，屈原宁可投身汨罗江；②异族侵入中原，岳飞高喊：还我河山；③不少到海外漂泊的人，他们总要怀揣一把家乡的泥土，这把土叫乡井土，乡井土里寄托着他们多少思乡情和爱国意，他们洋装虽然穿在身，可我心依然是中国心。同学们，现在我们脚下是坚实的温州大地，这片土地同样美丽丰饶，但是她也曾经有过污秽和耻辱。1941年，1941年，也就是这“9.18”十周年，日军从瑞安沙园登陆，占我故土。他们狂轰滥炸、纵火焚烧、疯狂掠夺、肆意残杀，他们丧尽天良竟用活人做靶射杀，用活人实验鼠疫。同学们，让我们铭记历史，让我们珍惜今天的繁荣，温州的更美好未来还要靠我们去描画。接下来，就让我们也来对温州这片土地写下自己的誓言。www.xkb1.com ( http: / / www.xkb1.com / )
2、拓展训练：面对温州的这片土地写下自己的誓言。
哪位同学写好了，就请当着老师和同学们的面来宣读一下自己的誓言。
同学们，我们的家乡历史悠久，人杰地灵，我们的祖国更是江山如画，让我们铭记自己的誓言，练好本领，让我们的家乡更美丽，让我们的祖国更强大。
诗人艾青写了一首诗《我爱这土地》，老师想用这首诗的最后两句来结束这节课：
3、课堂小结：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
五、一课一得（1分钟）8:39
让我们行动起来，学会用笔来说话！用语文的方式来生活！用文学的方式来刻录我们生命的轨迹！《土地的誓言》学案
一、作者简介
端木蕻良（1912.9.25——1996.10.5）原名曹汉文，辽宁省 ( http: / / baike. / view / 40162.htm" \t "_blank )昌图县人。1928年入天津南开中学 ( http: / / baike. / view / 46683.htm" \t "_blank )读书。1932年考入清华大学历史系 ( http: / / baike. / view / 278578.htm" \t "_blank )，同年加入“左联”，发表小说处女作《母亲》。1933年开始创作长篇小说《科尔沁旗草原》，1935年完成，成为三十年代东北作家群产生重要影响的力作之一。 1949年新中国成立前夕，端木从香港回到北京。1960年5月与钟耀群结婚。1980年，端木当选为北京市 ( http: / / baike. / view / 2431.htm" \t "_blank )作家协会副主席，1984年当选为中国作家协会理事。1985年，《曹雪芹》中卷（与夫人钟耀群合著）出版。1996年10月5日，因病于北京逝世，享年84岁 。
二、背景资料
九一八事变（又称沈阳事变；日本 ( http: / / baike. / view / 1554.htm" \t "_blank )称满洲事变，因中国东北被日本称作满洲）指1931年 ( http: / / baike. / view / 673037.htm" \t "_blank )9月18日 ( http: / / baike. / view / 477881.htm" \t "_blank )在中国东北爆发的一次军事冲突和政治事件。冲突双方是中国东北军 ( http: / / baike. / view / 522714.htm" \t "_blank )和日本关东军 ( http: / / baike. / view / 47261.htm" \t "_blank )。九一八事件爆发后，日本与中国之间的矛盾进一步激化，而在日本国内，主战的日本军部地位上升，导致日本走上全面侵华的道路。这次事件爆发后的几年时间内，东北三省 ( http: / / baike. / view / 107486.htm" \t "_blank )全部被日本关东军占领，因此被中国民众视为国耻，直至今日，9月18日在中国许多非正式场合都被称为“国耻日”。
三、关于“呼告”
写文章时，对着不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他(它)说起话来，这种修辞手法叫做呼告。
运用呼告，表感叹，更能增加抒情效果，加强感染力，引起读者思考。分为呼人和呼物两种形式。
四、预习作业
1、根据拼音写汉字。
è（ ）制 chì（ ）痛 pēn（ ）涌 泛làn（ ） shēn( )吟
háo（ ）鸣 山jiàn( ) 斑lán（ ） lán（ ）语 怪dàn （ ）
chán( )绕 gèn（ ）古 默qì（ ） 田lóng（ ） 埋zàng( )
蚱měng( ) gǎo( )头 土rǎng( ) niǎn（ ）着 丰ráo（ ）
lù lù( )( )地响着 lí（ ）明 污huì（ ） 耻rǔ( )
2、文中用了大量的形容词和短语来修饰事物，使事物带上了丰富的、耐人寻味的意味。请积累几个能够引起你丰富联想的词句抄写在下面横线上。
3、默读课文，然后说说：这是一片 的土地。你看
4、再读课文，然后说说：从“
”一句中，可以看出：这是一片令我 的土地。
5、读句子品情味。（发现下面句子与原句有什么区别）www.xkb1.com ( http: / / www.xkb1.com / )
①对于广大的关东原野，我心里怀着无比的热爱。区别：
品原句情味：
②在那田垄里飘荡过我的欢笑，区别：
品原句情味：
6、抄写文中你觉得写得最富有感情，最能打动你的句子（一句），并说说什么地方打动了你。
句子①：
理由：
7、我对课文题目“土地的誓言”的理解是：
四、诗文联读 （读读背背） 我爱这土地 (艾青)
假如我是一只鸟， / 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： / 这被暴风雨所打击着的土地， / 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， / 这无止息地吹刮着的激怒的风， / 和那来自林间的无比温柔的黎明…… / ——然后我死了， / 连羽毛也腐烂在土地里面。新课标第一网 ( http: / / www.xkb1.com / )
为什么我的眼里常含泪水？ / 因为我对这土地爱得深沉……土地的誓言
端木蕻良
美丽、丰饶——9.18——污秽、耻辱 文章是作者用笔在说话
文章是作者用笔在抒情
句式：楼梯式的排比（越来越强） 文章是作者用笔在战斗
波浪式的分句（起起伏伏）
呼告、比喻、拟人了解历史
日寇给温州造成了多大的伤害？
从历史黑洞里打捞记忆
时代的铁轮，碾过一代人的身躯。
抗日战争胜利已经65年，但从1938年2月26日日军在温州城区投下第一颗炸弹，到1945年8月日本侵略者投降，8年浩劫，给温州人民造成的巨大伤痛却难以抹去。抗战期间，温州伤亡同胞10214人，损失财产4030.31万元（按1937年7月价值折算，此处的1元相当于当年1个银元），通过采访收录了温州众多75岁以上、曾亲历抗战的老人们的口述证言，从历史的黑洞中打捞出了这些行将消逝的记忆。
日军主要采用六大手段，在温州犯下累累罪行
抗战全面爆发后，日军三次侵占温州，在温州奴役百姓、烧杀掳掠，致使很多灾民流离失所，生态遭受严重破坏，矿藏、林业等资源受到疯狂掠夺。日军侵占温州主要采用六大手段：
一是狂轰滥炸。据调研统计，温州现辖的11个县（市、区）中，只有泰顺县未遭日机轰炸。
二是随意残杀平民。杀害平民的手法残忍而多样：刺杀、刨坑活埋、机枪射杀、以人作活靶射杀、开膛剖腹、放火将人活活烧死、将人捆绑在桥面石板上烈日暴晒致死、刀砍致死、灌水踢杀、悬崖推摔、石砸岩压、强溺活闷、严刑吊打等等。
三是疯狂抢掠。日军侵占温州期间，不仅抢掠工商业，而且抢掠民众大量粮食、衣物等物资。
四是奸淫屠杀。残害、蹂躏妇女的暴行往往还伴随着各种屠杀事件一并进行。
五是纵火焚烧。在沦陷时期，日军放火烧毁大量店面、民房以及商行物资。
六是投放病菌。在居民居住区的河道、水井投放鼠疫、霍乱等病菌，抓取平民试验鼠疫病菌等。1944年，日军峰岸部队侵占乐清翁垟九房村，用铁丝网封锁该村，以打预防针为名，强迫村民注射鼠疫病菌。不久该村就发现被注射过鼠疫菌的村民腋下或腿上都生了如丸子一样的肿块，称为“鼠疫瘤”。日军发现患者，就命令患者家属将他们抬到村东的祠堂里，进行鼠疫活人试验。
整个抗战期间，温州地区人口伤亡总计10214人，绝大部分直接人口伤亡是日机轰炸和日军杀害所致，战争造成的直接伤亡以男性居多。
在采访当时受害者、亲历者和目睹者的过程中，虽然许多受访老人年事已高，但是提起当时的一桩桩、一件件残酷血案，仍犹如历历在目。老人们讲到伤心处，往往是泪水掩面，咬牙切齿，痛苦至极。
在持续8年的抗日战争中，包括温州人民在内的中华民族蒙受了巨大的苦难和伤痛，中国人民的生命财产遭受了重大损失。
1941年4月19日，日军在瑞安沙园登陆。
日军在乐清县翁垟镇九房村用活人作鼠疫试验。
图为试验地点翁垟外岩头殿旧址。
看了这些历史资料，你想说点什么？（50字以上）《土地的誓言》教学设计
【设计说明】
基于“写作即是作者用笔在说话”的理念，将“读”与“说”进行有效的结合，还原阅读本真，进而研读文本，推演出“作者用笔在抒情”、“作者用笔在战斗”，号召学生“用笔抒写性灵”“用语文的方式书写人生”“用文学的方式刻录生命的印迹”。
【教学目标】
通过“自学交流、质疑点拨、拓展训练”来完成本课的学习，使学生明白“文章是作者用笔在说话，文章是作者用笔在抒情，文章是作者用笔在战斗”。
【教学重点】在反复朗读中感受作者强烈的爱国情感。
【教学难点】揣摩、品味本文富有激情的语言。
【教学准备】课件、学案、图片。
【教学时数】2课时
【教学过程】
第一课时
自主学习完成《土地的誓言》预习学案
第二课时（简案）
一、感受关东大地
1、自学交流：这是一片 的土地！
2、质疑点拨：①文中哪些语句写出来了？你认为该怎样读？
②作者在这片土地上留下了哪些脚印？
③如何理解“埋葬”？
3、课堂小结：文章是作者用笔在说话！
二、触摸情感脉搏
1、自学交流：这是一片令“我” 的土地！
2、质疑点拨：①读句子品情味。
②作者的情感是从哪里表现出来的呢？
3、课堂小结：文章是作者用笔在抒情！
三、倾听坚定誓言新课标第一网 ( http: / / www.xkb1.com / )
1、自学交流：作者面对故乡的土地发出了怎样的誓言？
2、质疑点拨：这誓言仅仅应该由作者端木蕻良一个人发出来吗？
3、课堂小结：文章是作者用笔在战斗！
四、链接土地情结www.xkb1.com ( http: / / www.xkb1.com / )
1、情感链接：①楚国沦亡，屈原投江；②异族侵入中原，岳飞高喊：还我河山；③海外游子，一把乡井土，万千思乡情。
2、拓展训练：面对温州的这片土地写下自己的誓言。
3、课堂小结：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
——艾青《我爱这土地》
五、一课一得
