统编版语文五年级上册第五单元习作例文《鲸 风向袋的制作》课件（25张PPT）

(共25张PPT)
鲸
风向袋的制作
习作课件
人教部编版小学语文
五年级上册第五单元
地球上最大的动物是什么？
海中之王——鲸
鲸
敞
鳍
肺
jīng
chǎng
qí
fèi
自由读课文，注意读准以下生字词语的读音。
宽敞
哺乳动物
锋利
形状
种类
常见的说明方法有哪些？
列数字
举例子
作比较
打比方
默读课文，看看课文哪些地方使用了这些说明方法？
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸的体形大
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
作比较说明鲸的大。
目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
列数字：具体写出了鲸的大。
非洲象
抹香鲸
（3）我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
举例子：用具体事例来说明鲸的大。
（4）我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
作比较：用鲸的舌头与肥猪作比较，用鲸与人作比较，让读者感受鲸的大。
运用说明方法的好处：恰到好处地运用多种说明方法，就会使读者更准确、更直观、更形象地了解所说明事物的特征，给人留下深刻的印象。
我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适应了海里的生活。所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。
鲸的早期祖先
鳍
鲸的进化
哪些词语写出进化过程的漫长？
远古时代
很长很长的年代
渐渐
鲸的种类
这一段作者又运用什么说明方法来介绍鲸的？
分类别
分类别要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。
默读第四到第七自然段，课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？
吃食、呼吸、睡觉、生长
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光。
﹏
分类别、举例子介绍鲸的吃食。
鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。
作比较、打比方、分类别介绍鲸的呼吸。
想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
抓住鲸睡觉的特点进行具体说明，使我们更清楚地了解鲸睡觉时候的样子。
鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克到五十千克，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
列数字介绍鲸的生长。
程序说明文习作+风向袋的制作
风是无形的，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？
准备材料和工具
作者是从哪几个方面来写风向袋的制作步骤的？找出例文中有关的内容。
制作过程
(1)准备材料
(2)缝制口袋
(3)穿绳打结
(4)绑上竹竿
用“第一”“第二”等词语，有条理地写出了制作风向袋的步骤。
运用列数字的说明方法，把制作过程写得很清楚。
方法总结
在说明文的写作中，首先要选好说明对象，然后运用一定的写作顺序，配合适当的说明方法就能把说明文写好。
回忆自己的一次小制作，运用恰当的说明方法，并按一定顺序把小制作的过程介绍清楚。
小组内先说一说自己完成小制作的步骤，注意说清楚步骤，恰当地使用说明方法。
谢谢
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