一年级数学上册 分一分 表格式教案 西师大版

课题 分一分
课型 新授 课 时 1
教学目标 经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。
教学重难点 学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
教学准备 挂图、卡片
教 学 过 程
一、创设情境，引入课题 同学们，告诉你们一个好消息，小强最近搬新家了。小猴要带领我们一起去参观。（出示放大的主题图）瞧，这就是小强的房间。你们看了以后，觉得怎么样？小强房间里的东西丢得乱七八糟的，我们能不能帮他干点什么呢？（出示课题）
二、实践操作，自主探索
1.请每个同学先自己想一想，然后在小组一里说一说，你准备怎样帮助小强整理房间。
2.小组汇报。
3.小组活动：
每组有3个布娃娃玩具（红色两个，白色一个），3辆小汽车玩具（红色1辆，白色2辆）
小组讨论怎样把小组内的玩具分一分，并动手操作
每个小组派代表说明是怎样分的，为什么会这样分
师：你们是按什么分的？（颜色、种类）师可适当提示。
师：其他小组还有别的分法吗？
……
课堂活动
1.第1题
师：小红的妈妈早上带她到动物园去玩，回来后小红画了很多动物，你们想知道她画了哪些动物吗？（出示图片）小组里互相说说有哪些动物。
引导学生：有金鱼、小狗、海豚、小兔、猴子和鲸鱼。
师：这些动物中，有几个是生活在水里的，你能用什么办法把这些动物区别出来？（学生在书上涂颜色，教师巡视）涂了颜色的是生活在水里的动物，那没有涂颜色的是什么呢？
2.第2题
师：将物品分类摆放，能够给我们带来很大方便。为了便于今后的学习和生活，这节课我们就一起来整理自己的书包。
动手实践，分类整理书包。
①请你把书包里所有的书和本子快速放到桌面上。
师：现在你的桌面上都有什么？
②通过上节课的学习我们知道，在整理物品之前，最好先做什么？（分类）
师：下面就请你先分类整理，然后同桌两人互相说，你是怎样整理的？（生动手实践操作）
（2）介绍并讨论不同的分类标准（方法）
学生分类的情况：
按学科分：数学一类，语文一类；
按用途分：书一类，本一类；
按大小分：大的一类，小的一类；
（3）小结：刚才，同学们在给这些物品分类时想出了许多种方法，可见给物品分类的方法不止一种，当分类的方法比较多时，可以根据自己的实际需要自由地选择其中的任何一种方法。
（4）整理好书包并初步体会分类的好处。
四、课堂小结
师：分类整理有这么多好处，教师希望你们在日常生活中，无论整理什么物品都要养成先分类再整理的好习惯。