2020-2021学年高中语文部编版必修上册 第三单元9.3 声声慢（寻寻觅觅） 课件（21张PPT）

(共21张PPT)
声
声
慢
李清照
课前自主学习任务
假如你是电视记录片《千古李清照》的文案编辑，你将讲述关于李清照的哪些故事？
要求：以小组为单位，一人负责一集文案撰写，小组长为统筹编辑。
李清照，（1084-约1151），字漱玉，号易安居士，山东济南人，留有作品集《漱玉词》。宋代婉约派词人的代表之一。
婉约词：修辞婉转、表现细腻
南渡是李清照人生的分水岭。
前期清新明快、细腻婉转，多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；
后期哀婉凄清、苍凉悲楚，多写其悼亡之悲、故国之思和亡国之痛。
一、作家简介
靖康之变后，李清照南渡避乱，不久北宋灭亡，，丈夫病死，她只身逃难，境遇悲惨。国破、家亡、夫死，伤于人事。
二、写作背景
声声慢
　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
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朗读体验
整体感知
找找词眼：
　　哪个字最能体现词人的感情？
愁——“词眼”
词眼：最能传达词人内心情感的字词。
品开篇十四叠字
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
傅赓生《中国文学欣赏举隅》：“此十四字之妙：妙在叠字，一也，妙在有层次，
二也，妙在曲尽思妇之情，三也。”
直接抒情
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
　　　　　——杜甫《登高》
※增强韵律，音乐美
※增强感情。
联系所学诗文，说说叠字有何表达效果？
寻寻觅觅
冷冷清清
凄凄惨惨戚戚
动
作
环
境
感
受
茫然无着
寂寞冷清
凄凉惨淡
感情基调：哀婉、凄凉、愁苦
1、《声声慢》有哪些鲜明的画面？请选择你最有感触的一处，发挥想象，将其画下来与同学分享。
2、请找出其中的意象，结合以前学过的包含这些意象的古诗句，谈谈这些意象的丰富内涵。
（要求：以3-4人为一小组，一人负责选取意象并查找诗歌进行分析，其余同学共同完成画面创作。）
课前自主学习任务
为何说是“淡酒”？
　　并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。
“淡”——晚年何等凄凉惨淡
三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。
画面1：淡酒急风
明月几时有，
把酒问青天。
——苏轼
抽刀断水水更流，
举杯消愁愁更愁。
　　　　
——李白
酒是“愁”的象征
酒
风
怎敌他晚来风急。
早是出门长带月，可堪分袂又经秋。晚风斜日不胜愁。
——张泌《浣溪沙》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
——杜甫《登高》
秋日晚风渲染愁情
雁
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
无可奈何花落去，似曾相识雁归来。
——晏殊《浣溪沙》
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
过雁象征离愁
黄花
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦
　　
——李清照《醉花阴》
黄花比喻女子憔悴的容颜
菊花，一种孤傲高洁品格的象征。
梧桐
梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
梧桐树，三更雨，不道离情正苦；
一叶叶，一声声，空阶滴到天明。
——温庭筠《更漏子》
梧桐一叶知秋，牵愁惹恨
雨
梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。
耿耿残灯背壁影,萧萧暗雨打窗声。
——白居易《上阳白发人》
寒雨连江夜入吴
平明送客楚山孤。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
雨是哀伤﹑愁丝的象征
“这次第，怎一个愁字了得？”
刘永济：“一个愁字不能了，故有十四个叠字，十四个叠字不能了，故有全篇。”
小组讨论：
李清照只是在抒写作为一个落难贵夫人的个人哀愁吗？
作业：
如果你是李清照的贴身丫鬟，你将如何劝
慰“说不尽许多愁”的李清照？