1.2 运动的快慢 一课一练（含答案）

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2 运动的快慢
学习目标
1.知道速度可以表示物体运动的快慢。速度等于单位时间内物体移动的距离。
2.学会制作统计表和统计图来分析数据。
3.了解生活中的各种交通工具运行的速度。
重点:知道速度可以表示物体运动的快慢。速度等于单位时间内物体移动的距离。
难点:学会制作统计表和统计图来分析数据。
一、填空
1.速度可以表示物体运动的_______。速度等于单位时间内物体移动的______。
2.常用的速度单位有______、______等。
3.“米/秒”，读作“米每秒”，表示______________________________。有时还写作“______”。
4.在国际单位制中，时间的基本单位是______(s)。
二、判断
1.一位同学跑60米用了12秒，他的速度是5米/秒。( )
2.自行车的速度可以达到300千米/小时。( )
3.速度=时间÷距离。( )
4.通过算出每位选手平均每秒跑了多少米，我们可以知道赛跑比赛中谁跑得更快。( )
5.时间的基本单位是m。( )
6.小汽车的行驶速度小于自行车的行驶速度。( )
三、选择
1.要比较小球从不同轨道上滑下时运动的快慢，需要( )。
A.测出小球运动的距离和时间
B.测出小球运动的距离
C.测出小球运动的时间
2.判断物体运动快慢的标准是( )。
A.物体运动距离的长短
B.物体运动所用时间的长短
C.物体在单位时间内移动距离的长短
3.运动会100米赛跑中，观众认为跑在前面的运动员跑得快，是因为前面运动员在相同时间内跑的( )。
A.距离长 B.距离短 C.时间长
4.下表是几位选手的赛跑成绩统计表。根据表中数据可知，速度最快
的是( )。
A.1号选手 B.2号选手 C.3号选手
5.火箭飞行的速度约为( )
A.300千米/小时 B.800千米/小时 C.4.2千米/秒
四、简答题
1.兰兰和茜茜参加赛跑活动。两人同时出发，7分钟后兰兰跑在茜茜的前面，她们两人谁跑得快?为什么?
2.怎样比较运动距离、时间都不同的小车的快慢?
五、实验探究
比较不同小球通过相同距离所花的时间，记录如下表:
通过观察发现:运动相同的距离，钢制小球花的时间______(选填“长”或“短”)，它运动得更______(选填“快”或“慢”)；泡沫小球所花的时间______(选填“长”或“短”)，它运动得更______(选填“快”或“慢”)。
参考答案
一、1.快慢 距离2. 米/秒 千米/小时 3. 每秒移动了多少米 m/s 4. 秒
二、1.√ 2.X 3.X 4.√ 5.X 6.X
三、1.A 2.C 3.A 4.A 5.C
四、1.兰兰跑得快。因为在相同时间内，兰兰跑过的距离比茜茜跑过的距离长。
2.在距离、时间都不同的情况下，可以测量小车在单位时间内移动的距离，计算出它们各自的速度，从而比较运动的快慢。
五、短 快 长 慢