1.3 速度的测量 一课一练（含答案）

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3 速度的测量
学习目标
1.会制订班级100米短跑的比赛方案，根据比赛方案，测量记录每名同学跑100米所用的时间。
2.采集并处理数据，和同学们分享自已的收获。
重点:会制订班级100米短跑的比赛方案，根据比赛方案，测量记录每名同学跑100米所用的时间。
难点:采集并处理数据，和同学们分享自己的收获。
一、填空
1.采集数据需要用不同的______。
2.统计图比统计表更______。
3.我们可以把汇总的成绩排一下顺序，再用______表示出来，就一目了然了。
二、判断
1.测量物体运动的速度，关键是要测量准确物体运动的距离和时间。( )
2.吴小虎在400米赛跑中取得的成绩是80秒，则他的速度为6米/秒。( )
3.统计图的制作方法比统计表麻烦，所以我们只使用统计表分析数据就可以了。( )
4.我们可以用卷尺来测量距离。( )
5.为了知道每名同学的运动速度，我们需要测量记录每名同学跑100米所用的时间。( )
三、选择
1.关于百米短跑比赛方案，下列说法不正确的是( )。
A.可以将同学分组，每组4名同学在各自跑道上同时跑
B.只需要测量出跑道的距离，不需要记录每名同学跑完的时间
C.可以用统计图展示全班同学的百米赛跑速度
2.下列方法不能用来展示全班同学的百米赛跑速度的是( )。
A.各组比赛的成绩各自统计，不需要合并
B.汇总之后，制作统计图
C.汇总之后，制作统计表
3.测量跑道长度和记录每名同学跑完全程的时间需要的工具是( )。
A.直尺和秒表 B.卷尺和手表 C.卷尺和秒表
4.想要一眼看出谁快谁慢，我们可以将各组同学的成绩( )。
A.汇总排序 B.一一比对 C.拆分到不同的表里
四、实验探究
下面是--组同学的100米短跑成绩汇总表，请根据表中数据绘制出统
计图，并说明谁是该组的冠军。
参考答案
一、1.工具2.直观 3. 统计图
二、1.√ 2.X 3.X 4.√ 5.√
三、1.B 2.A 3.C 4.A
四、绘制统计图略。王洋是该组的冠军。