第13课 植树的牧羊人 同步练习（含答案）

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第 13课 植树的牧羊人
1.下列加粗字的注音没有错误的一项是( )
A.栋梁(dòng) 干涸(gù) 坍塌(tān)
B.遮拦(zhē) 呼啸(xiào) 缝隙(féng)
C.溜达(da) 戳穿(chuō) 微薄(báo)
D.酬劳(chòu) 乍看(zhà) 鲜嫩(nèn)
2.下列句子中标点符号运用完全正确的一项是(?? )
A.看他挑得那么认真、那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。
B.这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。
C.那是谁的地?是公家的?还是私人的?他说不知道。
D.他说，这地方缺少树，没有树，就不会有生命。
3.对句中加粗词语的含义理解不正确的一项是(?? ?)
A.我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。(干枯，没有水。)
B.旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌。(建筑物或堆积物倒下来。)
C.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 (不长毛发的地方。)
D.我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。(散步，闲走。)
4.下列句子没有语病的一项是(?? )
A.随着我市高新区截污排污工程的顺利开展，让工程所到之处的居民深切感受到工程建设带来的实惠
B.没有人可以否认在中国传统文化中，诸子百家的思想流派，丰富了当时及后世中国人的精神世界
C.“一带一路”推动学校间的合作，不仅为“一带一路”国家培养了国际化人才，也为中国高校提供了一个国际交流平台
D.在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单，女单，男双和女双四项冠军的好成绩
5.下列不是比喻句的一项是（ ）
A.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C.向远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
D.他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
6.下列对“牧羊人”的分析理解，表述有误的一项是( )。
A.文中他让“我”喝了水壶里的水，又带“我”去了他山上的小屋，他刚刚刮过胡子，他的衣服扣子缝得结结实实等，表现了他是一个热心助人、乐观向上的人。
B.“他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土”中的加粗词运用动作描写，生动传神地写出牧羊人对工作极其认真、负责的特点。
C.“他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子……餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘”这些内容从正面直接刻画出他是一个积极生活、勤劳不懈的人。
D.从“我刨根同底，才从他嘴里知道了一些事"可看出他是一个只有面对陌生人时才比较沉默寡言的人，
7.①想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。如果他慷慨无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。
②那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。从前一天晚上起，就没有水喝了。现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
③继续向前走了五个小时，我还是没有找到水，连一点儿希望都没有。到处是干旱的土地和杂草。我看见远处有一个黑影。开始，我以为是一棵枯树。但没有选择，我还是朝那儿走了过去。原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上。
④牧羊人让我喝了水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里给我打了一些水，井水甜丝丝的。井台上，装着简单的吊绳。这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
（1）.根据文意，下列理解不正确的一项是（ ）
A.文章以“植树的牧羊人”为题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公，引起读者的阅读兴趣。
B.第②段中，作者细致描写“在无边无际的荒野中”等环境，为后面写牧羊人植树做了铺垫，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。
C.第③段中“原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上”中的“卧”字生动地写出了羊群懒散、毫无生气的样子，侧面突出环境的恶劣。
D.第④段作者主要采用了动作描写和语言描写的方法刻画人物。
（2）.分析第④段中的画线句子“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水”在表达上的作用及寓意。
8.阅读下面文章，回答问题。
清风沉醉
朱以撒
①到绿源山庄没见到老郑，他太太说去山里劳动了，过一会儿就回来。老郑对劳动的倾心，亲友皆知，每日都要劳动方才身心快乐。自从包下这二三千亩山地，他的劳动量大大增加了。窗外如波如云的海南黄花梨叶片随着清风摇曳着，伸手可以触及。淡淡的香味似有若无，在清风中散发开来。一个人满眼葱茏，满耳声长声短的鸟鸣——正是暮春之初，山中最好的时节。
②每一个人都有自己的趣好。有的喜于对弈，下得奇缓，让时日悄然过去；有的乐于吟唱，则满室都是声响；文章累书生，案牍劳形，却止不了书斋苦读，不舍昼夜。如果言说老郑的乐趣，说起来让人惊奇——他的乐趣就是种树。而今，他的劳动大抵围绕种树进行，这种乐趣缺乏普遍性，只有少数人具备了空间条件。这里的山地不是荒山，有着大片的松竹之属，和别的种树者不同的是他的眼光——他是不满意寻常树种的。在他看来，同样一座山，一样的土壤，栽种一般的树种和名贵树种，其结果大为不同。可以从审美价值来说道，也可以从经济价值来计算，而且，随着时日的过去，名贵树种的品质会更为人们瞩目，就像收藏一截黄花梨的木料和收藏一截杉木，简直没有可比性。显然，老郑已经不是一般的种树者，他对树种品质的讲究，也会使他的劳动更有价值，很诗意，有美感。他一天到晚在山上，和雇来的几位村民斩荆榛，烧野草，挖树坑，开始了一座山的崭新里程。他的劳动更具有20世纪五六十年代的色彩，镐头、铁锹、砍刀、竹杠，日出作，日入息，尽全身之力。
③当老郑站在我面前时，全然是一个山野劳作者的形象，也只有这样，他的劳动才真实不虚。
……
④我们站在两棵大小悬殊的黄花梨面前，静静感受世界万物的差异。同样的土质，同样大小的树苗，同样的培养。后来，往往是变数，一棵渐渐长高起来了，另一棵则难以跟上。我问老郑何以如此，老郑没有吭声。生命的过程复杂幽微，充满奥秘，没有哪一种仪器可以测量清楚，只能说命运如此，长不高自有长不高的道理，而终了命运更是无从猜度。秦汉时的植物有的被制成木牍，写上文字，传到现在；有的则在倒地之后作为劈柴，在炊爨中化为袅袅青烟。相同的是，凡生命必定竞争，竞胜者必获得利益。就如这棵快长的黄花梨，它充分地占据了享受阳光的先机，长得越发招展，而那棵慢长者享用就少，在阴影下，局限大了起来。越往后，每一棵树会越发不同，它们貌似屹立不移，却在不断向上延伸时为自己的生命空间极力拓展。这和人的生命是一样的：越发强大的，越发卑微的；左右逢源的，囿守不前的；越发合于生存之道的，越发趋于边缘死角的。可以说，一片树林就是一个世界，人在草木中看到了自己。
⑤老郑说一起去看一棵古樟树——他对周围的树了如指掌，即使不在他的地盘，他爱所有的树。樟树巨大无朋，想当年周围还有许多树，只不过渐渐消失了。一棵树老到没有同伴，它的沧桑感就出来了，很古拙很质朴，使整个村子浮游着郁勃之气。如同老人，老树也是让人敬畏的，绝大多数的树无法生长到此时。老郑理应无数次来此看树，看树时可以想很多问题。他种下的树在多年间已大有起色，生长总是一日一程的，顺其自然，至于今后如何，无需多想。在人情往来中，老郑最喜爱赠送他人黄花梨树苗，他希望大家多种树，日后长成老树、古树，会越见美感。种树就种名贵树种——他经常这么说，显示出对于优秀品质一贯的倚重。在这里，凡有人家悠然伸出院墙的黄花梨，都会与他的赠送有关。那天他开了一个多小时的车，带来一棵黄花梨，鼓励我种下。名贵树种的前程都在远方，在我们不知道的时间刻度里，我们看不到一棵黄花梨的最终长成。所谓希望往往就是这样，种下再说——生活秩序往往就在等待之中，除了人工所能的浇水、施肥，余下的就是耐心等待，品时光静好。
⑥在老郑绿叶掩映的山庄住了一宿，静谧无声亦无尘。一个人，由于热爱劳动，渐渐使一座山有了诗意，足以栖息安心。他说山里的空气、水、食材都是无可比拟的。此地甚好，不恋城市。一个人在绿色丛林中，看见植物生长的过程，循四季而纵敛舒卷，若清风自在。老郑总是由此想一些实在的问题，尤其想到劳动的实在，庆幸自己热爱劳动才有所寄托。我一直视老郑为劳动模范，后来才知道他早些年就是全国劳动模范了。老郑的劳动观和其他人可能有点区别，时至今日，大部分人会想到实验室里、流水线上、电脑屏幕前的工作，老郑沉醉的是脚踏实地、有泥土味、有汗水的劳动。在劳动中，他看到了大地深处的力量和润泽，看到了每一棵树都在追慕阳光。
（有删改）
【微词典】摇曳（yè）：摇荡。屹（yì）立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚固不可动摇。左右逢源：形容做事得心应手，怎样进行都很顺利。也形容办事圆滑。
（1）.第①段中画框的句子属于什么描写？有什么作用？
（2）.第②段在表现手法的运用上有什么特点？其作用是什么？
（3）.第④段主要采用了议论的表达方式，作者因两棵大小悬殊的黄花梨而阐发了哪些感悟？
（4）.本文采用第一人称来写人叙事，有什么好处？
（5）.为了呼吁同学们保护好我们的碧水蓝天，请你拟写一条宣传语。
9.在这春意盎然、生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。我们的美好生活一刻也离不开点点绿色的衬托，离不开茂郁大树的荫护。人类诞生于森林，绿化孕育了文明。为此，班上同学组织了一次“关注绿化，珍爱绿色”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）.下图是中国植树节节徽，你知道它的寓意吗？请写出至少两点。
（2）.班级决定以植树节为契机，号召每位同学在植树节前后植树，请你以班长的名义向全班同学发出倡议。 (30字以内)
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查辨析重点字音的能力。A项，涸hé。B项，缝fèng。C项，薄bó。
2.答案：B
3.答案：C
解析：不毛之地:不长草木的地方。
4.答案：B
解析：A项，介词掩盖主语，应删去“随着”;
C项，语序不当，应将“不仅为”和“也为”后的内容互换位置;
D项，搭配不当，应将“囊括”改为“取得”。
5.答案：D
解析：本题考查把握修辞手法的能力。D项，“像”表示有某些共同点，而非比喻词。
6.答案：D
解析：从中可以看出他是一个安静、忠厚、不张扬的人。
7.答案：（1）.D
（2）.这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象，作者用比喻的修辞手法，把“牧羊人”比作“不毛之地上涌出的神秘泉水”，生动形象地表现了“我”在喝到了水后对牧羊人的感激和赞美之情。寓意：寄寓牧羊人将给这个荒凉的地方带来生机滋润和富饶丰美的深意。解析：（1）.本题考查理解文章内容的能力。D项有误，第④段没有语言描写。
（2）.本题考查分析重要语句表达作用及寓意的能力。从内容角度看，这句话是“我”第一次见到牧羊人时的印象。从修辞手法角度看，此句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了“我”在喝到水后对牧羊人的感激和赞美之情。寄寓了牧羊人将给这个荒凉的地方带来生机滋润和富饶丰美的深意。
8.答案：（1）.环境描写。写出了海南黄花梨树的茂盛、清香，为后面写老郑倾注了毕生心血植树做铺垫。这美丽的景色也突出了老郑的植树成果。
（2）.采用了衬托手法。由别人喜好对弈、吟唱、读书与老郑喜好种树作比较，衬托出老郑对植树造林的热爱、执着；把别人种寻常树种与老郑青睐名贵树种作比较，衬托出老郑眼光的与众不同，表现了他是一个讲究品质，注重诗意美感和劳动价值的人。
（3）.凡生命必定竞争，竞胜者必获得利益。良性循环，越发强大的会越发合于生存之道；恶性循环，越发卑微的、囿守不前的会越发趋于边缘死角。
（4）.本文采用第一人称，从“我”的角度，便于展开叙述，从多方面表现老郑为种树付出的艰辛劳动。也便于直抒胸臆，表达对人物的认知，抒发对人物的赞叹、敬佩之情，读来有亲切感和真实感。
（5）.示例：赏花爱花花更美，观景惜景景更幽。
解析：（2）.此题采用表现手法作用分析法。此类题的答题模式为“采用了……手法，衬托了（突出了、写出了）……表现了××的……”。
（3）.此题找到文段中的议论句，用简练的语言概括作答即可。
（4）.此题采用人称作用分析法。作答时要从围绕人物展开叙事、表达作者情感、表达效果等方面来考虑。
（5）.拟写宣传语，要切合主题要求，字数要适中。
9.答案：（1）.【示例】①5棵树形，寓言人人动手，绿化祖国大地；②“中国植树节” 和“3.12”，表示植树节的具休时间；③五棵树可理解为“森林”，圆形的外围表示自然生态体系的良性循环。
（2）.【示例一】一木是树，双木成林，三木为森。让我们用行动创造绿色家园。
【示例二】播撒一片绿色让世界更美，爱惜万千树木让你我同行。
解析： 1.本题考查语言表达应用之图文转换的能力。先找出图标中的元素，然后围绕“植树节”的主题进行分析即可。
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