第16课 猫 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第16课 猫
1.下列加粗字的注音，全都正确的一项是( )。
A.蜷伏(quán) 红绫(léng) 诅咒(zǔ) 捕捉(bǔ)
B.忧郁(yù) 叮嘱(shǔ) 虐待(nüè) 屋脊(jǐ)
C.一缕(lǚ) 污涩(sè) 消耗(hào) 怅然(chàng)
D.咕噜(gū) 怂恿(cóng) 懒惰(duò) 廊前(láng)
2.在下面语段空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
人们都说宽容是一种______的品质，是一种______的境界，是一种精神的成熟、心灵的______。宽容其实也是一种博爱，一种忘却。忘记昨日的是非，忘记别人对自己的指责和伤害。
A.高贵 崇高 丰盈
B.昂贵 崇尚 丰润
C.昂贵 崇高 丰盈
D.高贵 崇尚 丰润
3.下列句子中标点符号运用有误的一项是(?? )
A.我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢?小猫呢?”地查问好几次。
B.找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
C.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我良心的针!
D.它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
4.下面关于数词和量词的说法错误的一项是( )
A.数词是表示数目的词，量词是表示单位的词。
B.在汉语中，除了成语或某些特殊用法外，数词一般不能直接和名词连用，中间要用量词。
C.“二”和“两”所表示的意义相同，用法也相同。
D.汉语的数词和量词常常一起使用，构成数量短语。
5.将①~④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
只见一只大麻雀，勇敢地自篱墙上跳了下来，____________那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。
①及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。
②口里衔着一条小小白虫。
③它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下两喙相接。
④两条细细小腿，像雨线般在地上轻轻跳动。
A.④①③②
B.②①③④
C.④③②①
D.②④①③
6.下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但是要大力发展我国青少年足球事业。
B．随着楼市新政的出台，长沙首套房贷全部取消利率优惠，二套房利率上浮10%。
C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
D．为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。
7.①它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
②我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
③隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
④我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针!
⑤我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑥两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑦我永无改正我的过失的机会了！
⑧自此，我家永不养猫。
（1）.联系上下文，说说文中画线句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果。
（2）.对第三只猫的亡失，“我”的情感如何？为什么会这样？
（3）.结合课文简要分析文章最后一段在全文中的作用。
8.阅读下面文章，回答问题。
流浪狗
崔立
有一天，我们楼下门口处，出现了一条流浪狗。很小的一条狗，狗毛呈白色，像是出生不久的。冬日的天足够冷，我看着那条流浪狗，使劲地抖动着自己的头，以运动来取暖。间或，发出阵阵哀怨的声音。
我匆匆赶着去上班，也来不及多去关注它。我走过的时候，就在想，这狗，肯定是被遗弃了吧。定是被哪个不负责任的主人，嫌家里狗太多，便把它给赶了出去。说实话，我不讨厌狗，但也真没想过要养。养狗太麻烦，要喂它吃喝，给它洗澡，最主要的是还要给它安排住宿的地方。把一只狗安置在自己家里，我可想都不敢想!
晚上回来时，天还没黑。我看到那条流浪狗，还蹲在门口。不过，看起来它似乎比我舒服一些。我上了一天的班，还饥肠辘辘的，它比我好，躺的位置上多了一只碗，碗里竟已盛满了各种各样的食物，可能是周边的好心人舍给它的。
我上了楼。胡乱地端出冰箱里的剩菜剩饭，放在微波炉里热了几分钟。一个人的日子总是那么寂寥，我又想起了那条流浪狗，觉得自己和那条狗，似乎也有一些共同之处。我吃了几口菜，看到了里面的几块大肉。我就不再吃了，端着只碗盛上肉，下了楼，倒进流浪狗的碗中。流浪狗似乎认真看了我一眼，并且还朝我摇起了尾巴。
第二天一早，我下楼时，想着那只流浪狗，还在不在楼下。推开楼下的大铁门，流浪狗果然还在，它蜷缩着身子，躲在旁边的几株小海桐之间，借以来取暖。我看着，不觉有些心酸。我跑回了屋，想起自己还有一条不大盖的小毯子，也许，这流浪狗会用得着吧。
晚上，当我再度下班回家时，流浪狗睡觉的地方，已经多了好几条被子，它躺在那些被子中间，似乎很满足。
后来的一天，我感冒了，高烧烧到四十摄氏度。我请假，到医院配了许多的药，然后就睡了一天。晚上，我昏昏沉沉地还在睡看，间或能听到窗外噼里啪啦的雨声。我的脑海里忽然浮现出了楼下的那条流浪狗，这么大的雨，它要被淋透了吧。我是很想跑下楼去看看它，但刚直起身子，很快又躺了下去。我根本就没有力气挣扎着起来。接着，又昏昏沉沉地睡着了。
天亮时，我醒来了，觉得神清气爽，也听不见了雨声。再摸摸额头，已经没有一点烫意，看来这感冒已经被我扛过去了。我猛然想起了那条流浪狗，快速跑到楼下，以为它一定被淋得很落魄。可是，我呆住了，流浪狗身上的毛，是干的。离它不远处，立起了一个小木屋。
这个小木屋是谁搭的呢?我还在疑惑时，隔壁的一个年轻人告诉我，是楼下的那对老夫妻搭的，他看见他们在楼下噼噼啪啪地忙了大半天。那对老夫妻，是有名的厉害，并且又吝啬。我有些不信，他们怎么可能劳神费力去搭个什么小木屋呢?
不久，又听到一个消息，几年前被老夫妻赶出门的儿子，也被迎了回来。
(有删改)
(1)本文的题目《流浪狗》能否换成《人间有大爱》呢?请简述理由。
(2)分析第1段结尾画线句子的表达效果及结构上的作用。
我看着那条流浪狗，使劲地抖动着自己的头，以运动来取暖。间或，发出阵阵哀怨的声音。
(3)文中的“我”开始见到流浪痕狗时不大关注它，到后面却越来越关注它，这其中的原因是什么?
(4)简要分析小说中“小木屋”的作用。
9.学习了《猫》后，班上准备开展“动物杂谈——猫”的语文实践活动，请完成以下各题。
（1）.【课文感悟】读了郑振铎家养三只猫的故事，你一定会有许多感触，对于文中的“我”和猫，你想说点什么呢?请写在下面。① 对文中的“我”，我想说: ????????????????????????????????????????
② 对文中的猫，我想说: ???????????????????????????????????????????????????
（2）.【语言积累】在我国传统文化中有很多关于“猫”的成语、歇后语和诗句，请分别写出一个。
（3）.【漫画释义】认真观察下面这幅漫画，请说说这幅漫画的寓意。
答案以及解析
1.答案：C
解析：A项，“绫”读“líng”。B项，“嘱”读“zhǔ”。D项，“怂”读“sǒng”。
2.答案：A
解析：本题考查正确使用词语的能力。“高贵”一般形容人的气质、品质；“昂贵”形容价值或价格，所以第一空应该填“高贵”。“崇高”是形容词，可以修饰名词；“崇尚”是动词，第二空应该填“崇高”。“丰盈”指（身体）丰满，富裕、丰富；“丰润”指（肌肤等）丰满滋润，结合语境，第三空应该填“丰盈”。故选A。
3.答案：C
解析：“我的暴怒”“我的虐待”为并列成分，应用顿号。
4.答案：C
解析：“二”和“两”所表示的意义相同，但用法有些不同，如果用在量词前，而且只有一个个位数时，大都用“两”，如果有十位以上的位数则不用“两”，如“我们班有两个女同学。”“我们班有二十个女同学。”
5.答案：D
解析：本题考查语言表达应用之句子衔接的能力。最后“那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里”与“喂食”有关，与第③句联系紧密，故选D。
6.答案：B
解析：A项，关联词语搭配不当，应将“但是”改为“而且”；C项，介词掩盖主语，应删去“使”；D项，成分残缺，可在句末加“的工作”。
7.答案：（1）.①比喻。②以针刺为喻，生动形象地表达了冤屈猫、棒打猫在“我”的心中引起的自责、痛悔、不安等感情。
（2）.①“比以前的两只猫的亡失，更难过得多”。②理由：“我”认为第三只猫死后，“我”永远无法弥补“我”的过失（指对猫的冤枉）。
（3）.①内容上：“我”失去了前两只猫后，又亲手制造了第三只猫的悲剧，深感愧疚、懊悔，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养猫”。②结构上：首尾呼应，总结全文。
解析：（1）.本题考查理解修辞手法及其作用的能力。为了表现“我”的自责、痛悔，作者运用了一个形象的比喻。
（2）.本题考查领会作者的思想感情的能力。要把握“我”的情感，首先从文中找到相关的语句，然后提炼关键点作答。结合第④至⑦段的内容作答即可。
（3）.本题考查品析重要句段的作用的能力。内容上要分析“永不养猫”的原因，结构上的作用要联系开头和全文分析。
8.答案：(1)不能，“流浪狗”既充当本文的线索，也象征那些远离父母，漂泊在外的孩子，突出“呼唤回家”这一主题；而“人间有大爱”偏离小说的主旨。
(2)内容上，这是对流浪狗的动作和声音的描写，表现了流浪狗的可怜。结构上，引出下文“我”同情它，老夫妇为它盖小屋的情节，为下文的内容做铺垫。
(3)“我”越来越关注它是因为觉得自己和那条流浪狗似乎也有一些共同之处。
(4)①“小木屋”的出现，是邻居们对流浪狗照顾的进一步体现，在结构上为结尾做铺垫。②“小木屋”表面上是老夫妻同情流浪狗而给它搭建的一个家，实际上是老夫妻自己把儿子赶出家门后歉疚之心的具体表现，委婉地表达出老夫妻希望儿子能够回家的愿望。
解析：(1)本题考查分析小说标题的作用的能力。从全文内容来看，“流浪狗”是贯穿全文的线索，以它的遭遇表现了在外流浪之人的可怜，也正是它的可怜唤起了老夫妇对儿子的同情，他们再次接回了孩子，所以文章要表现的主题是“回家”，不是人间的大爱，如果换标题，则与内容和主旨都不相符。
(2)本题考查赏析文章重要句段的作用的能力。阅读句子，先明确赏析角度——表达效果及结构上的作用，再结合句意作答。回答结构上的作用时，要通读全文，联系句段所在位置，结合具体内容作答。
(3)本题考查理解和分析文章内容的能力。从第4段“一个人的日子总是那么寂寥，我又想起了那条流浪狗，觉得自己和那条狗，似乎也有一些共同之处”一句，可提炼出答案。
(4)本题考查理解和分析写法的能力。文中出现的“小木屋”是老夫妇为流浪狗盖的，也正是因为流浪狗的凄惨境遇，使他们联想到自己被赶出家门的儿子，从而有了篇末老夫妻接回孩子的情节，这说明“小木屋”是情节突转的关键，将文章的主旨由关爱小动物上升到“呼唤回家”的高度，表现出文章更深一层的主旨。
9.答案：（1）.①凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、仁爱，同情弱小者。
②在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，人需要自我完善，才能避免不幸。
（2）.猫鼠同眠；照猫画虎。
猫哭耗子——假慈悲猫；儿教老虎——留一手。
抱负颇自奇，不尚威与武。坐卧青毡旁，优游度寒暑。——王冕《画猫图》
似虎能缘木，如驹不伏辕。但知空鼠穴，无意为鱼飧。——陆游《得猫于近村以雪儿名之戏为作诗》
（3）.这幅漫画批评了只吃鱼、反对捉老鼠的猫，它们不思进取， 贪图享受，坐吃山空，忘记自己的本性和职能，不会自食其力。赞扬了不顾别人的指责义无反顾地抓老鼠的猫，它尽职尽责， 勤劳本分，自食其力，坚守自己的本职工作。
解析：（1）.①要针对“我”妄下断语冤枉了第三只猫对“我”提意见。②要针对文中第三只猫的缺点对其进行引导。
（2）.所写成语、 歇后语、诗句与猫有关或带有“猫”字的皆可。
（3）.考查解读漫画的能力。先仔细观察漫画，明确漫画的构成要素，尤其要关注三只猫对抓老鼠的猫的态度，联系社会生活，体会漫画作者赞扬了什么， 批评了什么。
_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_