第20课 天上的街市 同步练习（含答案）

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20 天上的街市
1.下列句中加粗字注音有误的一项是 (??? )
A.远远的街(jiē)灯明了
B.那隔着河的牛郎(lǎng)织女
C.定然在天街闲游(xián yóu)
D.我想那缥缈(piāo miǎo)的空中
2.下列句中加粗的词语解释有误的一项是（ ）
A.我想那缥缈的空中（飘忽不定）
B.定然是世上没有的珍奇（珍贵而奇异，此处为名词）
C.街市上陈列的一些物品（把物品摆出来供人看）
D.我想他们此刻，定然在天街闲游（必定）
3.下列句子朗读节奏划分不恰当的一项是( )
A.远远的/街灯/明了 B.好像/闪着/无数的/明星
C.我想他们/此刻，定然/在天/街闲游 D.不信，请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走
4.下列句子没有语病的一项是(???)
A.随着我市高新区截污排污工程的顺利开展，让工程所到之处的居民深切感受到工程建设带来的实惠。
B.五月上旬，我们学校初中部“我爱我的母亲”诗歌朗诵比赛。
C.在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。
D.习近平总书记在海南考察时指出，要充分发挥生态环境、经济特区、国际旅游岛的优势，真抓实干，加快建设美好新海南。
5.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A.天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
B.白云团团，露出了几点疏星。
C.一群白色的绵羊，团团睡在天上。
D.生命是张没有价值的白纸。
6.下列诗句中运用联想的一句是(?? )
A.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
C.我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
D.我想他们此刻，定然在天街闲游。
7.远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
(1).下面是三位同学对这首诗歌提出的朗读建议，正确的一项是_______（填序号）
A.画线句的朗读重音可标注为：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
B.本诗表达了作者对美好生活的憧憬，所以要用较快的语速读出热切的期盼。
C.本诗既要读出作者的坚定，又要用雄浑、豪迈的语气读出天空的辽阔。
(2).请发挥想象，仿写诗歌第二小节。
我想那缥缈的空中，定然有____________。____________，定然是____________。
(3).下面理解不正确的一项是（ ）
A.本诗取材于牛郎织女的神话传说，借助作者丰富新奇的想象和联想，加以再创造。
B.诗的第一节描绘了迷人的夜景，也为后面具体描绘“天上的街市”做好了铺垫。
C.诗中牛郎织女自由幸福的生活画面，真实反映了作者所处时代的生活面貌。
D.诗中反复出现的“定然”使读者能体会到诗人对美好、自由生活的向往之强烈，信念之坚定。
(4).作者为何向往天上的街市？
8.阅读下面的诗歌，回答问题。
星星
臧克家
我爱听
人家把星
叫作星星。
夜空是另一个世界，
星星是它的子民，
谁也不排挤谁，
彼此密密地挨近。
它们是那么渺小，
渺小得没有名字，
它们用自己的光圈，
告诉自己的存在。
仰起脸来，
向着那白茫茫的银河，
一，二，三，你数，
呵，它们是那么多，那么多……
1946年8月4日午于沪
(1).“谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”传达出诗人希望现实生活中_____________。
(2).诗人用“星星”象征_______________，二者之间有许多共同之处，如_____________，_____________。(用自己的话概括)
(3).第三节诗中“自己的光圈”指什么？
(4).这首诗要表达的主旨是什么？
9.仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下面的句子。
[示例]远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
(1).牵牛花开了，好像______________________。
(2).月光照在地上，好像______________________。
(3).笼中的小鸟，好像______________________。
(4).我不在父母身边的时候，好像______________________。
答案以及解析
1.答案：B
解析：郎 Iáng。
2.答案：A
解析：本题考查识记重点词语的含义的能力。“缥缈”形容隐隐约约，若有若无。
3.答案：C
解析：C项正确的节奏划分应是：我想/他们/此刻，定然/在/天街/闲游。
4.答案：D
解析：A.缺主语，应删去“随着”；B.缺谓语，可在“初中部”后加上“举办了”；C.缺宾语，可在“收缩”后加上“的过程”。
5.答案：B
解析：本题考查辨析比喻的修辞手法的能力。A项，把“明星”比作“街灯”。C项，借喻，把“白云”比作“绵羊”。D项，把“生命”比作“白纸”。
6.答案：A
解析：其余三项为想象。A项是由相似事物的联想。
7.答案：(1).A
(2).神秘的花园 花园里绽放的五彩花朵 世上没有的瑰宝
(3).C
(4).诗人对黑暗的现实感到不满，感到悲哀，却不知道如何改造现实，因而向往美好的天上世界。
解析：(1).本题考查朗读诗歌的能力。A正确。B、C的朗读建议均有误。这首诗通过想象天街的美丽和牛郎织女的自由幸福生活，表达了作者对美好生活的向往和追求。语调应是轻轻的（读出夜的寂静与柔美，略带神秘），深情的（读出街市的美与奇特，略带虚幻），舒缓的（读出牛郎织女的幸福，略带羨慕），末句要轻缓柔美。
(2).本题考查语言表达应用之仿写句子的能力。根据“定然有+（形容词）+（名词）。……，定然是世上没有的+（名词）”仿写即可。
(3).本题考查理解诗歌内容和主旨的能力。C项，应该是作者借想象牛郎织女自由幸福的生活画面，揭露了作者所处时代的黑暗现实，表达了对自由和光明的向往。
(4).本题考查把握诗歌主旨的能力。诗人对黑暗的现实感到不满，感到悲哀，却不知道如何改造现实，因而向往美好的天上世界。
8.答案：(1).人与人之间要平等、友爱、团结合作(意近即可)
(2).现实生活中的人民群众；都非常渺小，默默无闻；数量都很多(意对即可)
(3).星星对夜空的贡献，象征人民群众对社会的贡献。
(4).诗人通过对星星的描绘，表达自已对黑暗现实的不满，赞美了默默奉献的平凡的民众，号召人们应平等、团结，各尽其能，为社会做出贡献。
解析：(1).“谁也不排挤谁，彼此密密地挨近”表面说的是星星，实际说的是人，传达出诗人希望现实生活中人与人之间要平等、友爱、团结合作。
(2).在整体把握全诗大意的基础上，理解“星星”的象征意义，然后结合重点语句来体会二者的共同点。
(3).理解重点词句的意思，要结合语境。星星的亮光照亮了黑暗，这是它们对夜空的贡献，再联系其象征意义思考即可。
(4).在理解星星象征意义的基础上理解诗歌主旨。
9.答案：(1).喜庆宴会上奏响的金色小喇叭；
(2).薄雾笼罩的水面；
(3).失去了自由的囚犯；
(4).行走不便的人失去了拐杖。
解析：本题考查续写能力。采用比喻的修辞手法，发挥想象和联想填写合适的喻体即可。
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