2021-2022学年人教版物理八上第二章第二节《声音的特性》课时练
一、单选题
1．（2021·阜新）生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度
2．（2021·恩施）跳摆手舞时，很远处能听到鼓声，是因为鼓声（ ）
A．响度大 B．音调高 C．音色独特 D．声速快
3．（2021·青海）在庆祝建党100周年歌咏比赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
4．（2021·和平模拟）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌边的长度，用同样大小的力拨动钢尺，听它发出的声音，则可听到钢尺发出声音不同的是（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
5．（2021·广东）如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（ ）
A．声音主要是由瓶内空气振动产生的
B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C．a瓶的音调最低
D．d瓶的音调最低
6．（2021·南京）小明和小华读出a、b、c三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表，分析可知（ ）
字母 小明 小华
a 109.2Hz 261.2Hz
b 115.4Hz 279.0Hz
c 120.5Hz 282.8Hz
A．小明声音音调低 B．小明声音响度大
C．小华声音音调低 D．小华声音响度大
7．（2021·永州）为庆祝建党一百周年，某中学举行了“唱支赞歌给党听”的音乐晚会。关于音乐晚会上各种乐声的说法正确的是（ ）
A．小提琴声不是振动产生的
B．观众听到的美妙音乐是通过空气传播的
C．钢琴声和二胡声是通过声音的音调区分的
D．笛子声的“高音”和“低音”是通过声音的响度区分的
8．（2021·临沂）为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（ ）
A．歌声是空气的振动产生的 B．使用扩音器可以增大声速
C．男低音演员歌声的响度小 D．女高音演员歌声的音调高
9．（2021·广州）如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，单、乙相比，甲鼓皮（ ）
A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高
10．（2021·越秀模拟）无其它声音干扰下的广场中，扬声器持续发一个音“呜------”（此声音的强弱保持不变），用分贝仪测出的声音强度用A表示，分贝仪与扬声器距离用s表示，A与s的关系如图所示。由图像可知，以下说法正确的是（ ）
A．声音在传播过程中，响度变小
B．声音在传播过程中，速度变小
C．声音在传播过程中，扬声器的纸盆振幅减小
D．声音在传播过程中，每秒内振动的次数减少
11．（2021·南沙模拟）甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每秒振动512次，相比于乙音叉，甲音叉（ ）
A．发声时振幅一定更小 B．发声时振动频率一定更高
C．发出声音的音调一定更低 D．发出声音的响度一定更大
12．（2021·从化模拟）用相同大小的力分别敲击甲、乙两个音叉，音叉发出的声音输入同一仪器后的波形图如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．甲的音调比乙低 B．乙的振动频率比甲低
C．甲的响度比乙高 D．乙的振动幅度比甲小
二、填空题
13．（2021·邵阳）今年是中国共产党建党100周年，我市各地都开展了唱红歌比赛活动，男女演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）。
14．（2021·合肥模拟）在阅览室等场合常看到这样的警示牌：“请勿高声喧哗”，这里的“高声”指的是声音的 。
15．（2021·贵港）如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这个现象说明发声体在 。“闻其声而知其人”是根据声音的 不同来辨别的。
16．（2021·龙东）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同，甲和丁的 相同（选填“音调”、“响度”）。
17．（2021·上海）两个女高音唱歌时，这里的“高”指的时 高，观众听到的声音程度不同，是因为声音的 不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的 不同。
18．（2021八下·云县期末）2019年6月17日22点55分，四川长宁发生6.0级地震。地震时会伴有次声波的产生，这种波的频率低于 Hz；一般情况下，声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度 （选填“快”或“慢”）。
19．（2021·容县模拟）如图所示，甲、乙两个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，拿棍用相同大小的力敲击它们，可以发出音调不同的声音，音调较高的是 （选填“甲”或“乙”）。从瓶口向内吹气，声音是由于 （选填“水和瓶子”或“空气柱”）振动而产生的。
20．（2021·犍为模拟）在外地读大学的小王每逢周末都用手机往家里打电话，他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的 不同来判断的。某汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下喇叭，经4s钟听到回声，听到回声时，车与前面高山的距离是 m。（在空气中声速为340m/s）
三、计算题
21．（2018八上·绥化期中）有一个发声体，每分钟振动1.8×106次。问：
（1）发声体的振动频率是多少？
（2）这种振动发出的声音人耳能否听到？
（3）如果利用这个发声体作为声源来探知某一海洋的深度，测得到听到回声所用的时间为4s，则所测量的海底深度为多少？（已知声音在海水中的速度为1500m/s）
22．（2020八上·六安期中）交通部门常用测速仪来检测车辆是否超速，测速仪前后两次发出并接收超声波信号，再根据两次信号的时间差，测算出被测车辆的速度。如果某次检测一辆汽车的车速时，第一次从发出至接收到超声波信号用了0.6s，第二次从发出至接收到超声波信号用了0.4s，两次信号发出时间间隔是1.1s，已知超声波的速度为340m/s，汽车行驶速度不变。求：
（1）超声波信号 （选填“能”或“不能”）被人耳听到；
（2）第一次超声波信号到达汽车时汽车距测速仪的距离；
（3）汽车的行驶速度。
四、实验探究题
23．（2020八上·淮安期末）如图所示，塑料刻度尺的一端被紧压在桌面上，另一端伸出桌面， 拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音。
（1）手压住塑料刻度尺时，没有紧靠到桌边，会同时听到塑料刻度尺 产生的声音和敲击 发出的声音。
（2）保持塑料尺伸出桌面的长度不变，用大小不同力拨动。用较大的力拨动时，塑料尺振动的幅度 ，听到声音的 较大。
（3）改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，听到塑料尺振动发出声音的 相同， 不同。
（4）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动的 和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要区别是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。
24．（2020八上·永定月考）为了探究响度与什么因素有关，小军利用音叉、乒乓球、小锤以及听诊器等做了以下探究活动，请你帮他完成下列内容。
（1）如图，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，说明发声的物体在 ；
（2）更加用力敲击音叉，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是 （选填“变大”或“变小”）；
（3）通过实验探究得出的结论是：声源振动时 越大，声源发出声音的响度越 。
25．（2020八上·六安期中）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号 弦的材料 弦的长度/cm 弦的横截面积/mm2
A 钢 20 0.3
B 钢
0.7
C 钢 40 0.5
D 尼龙丝 30 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的两根琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 的两根琴弦进行实验；
（3）为了验证猜想三，选用编号为A、B的琴弦进行实验，则缺少的数据为 ；
（4）本实验用到的物理研究方法与下列哪个实验相同______。
A．研究声音产生的实验中，将正在发声的音叉静的水面，观察水花是否溅起。
B．研究声音传播需要介质时，抽出玻璃罩内的空气，听声音的变化，得出真空不能传声的结论。
C．研究材料的隔声性能时，要用同一声源。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】声音的三特性为：音调、响度、音色。音调是由发声体振动的频率决定的，“女高音”的“高”，是指声音的频率高，即音调高。
故答案为：A。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
2．【答案】A
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】在很远的地方都能听到跳摆手舞时的鼓声，是因为鼓声的响度大，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的大小叫响度，响度大小与物体的振幅及距离声音的远近有关。
3．【答案】C
【知识点】音色
【解析】【解答】男声和女声，声音的音色不同，我们根据声音的音色来辨别二重唱的男声和女声。ABD不符合题意；C符合题意。
故答案为：C。
【分析】不同声音有不同的品质与特色，即音色不同，可以通过音色来辨别声音。
4．【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】用大小相同的力拨动钢尺，使钢尺的振动幅度大致相等。当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高，所以钢尺发出声音的音调不同。
故答案为：B。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
5．【答案】B
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】用筷子分别敲击瓶口时，声音主要由玻璃瓶振动产生，故A错误，B正确；
从左到右，水的质量不断增大，那么瓶子的振动频率逐渐减小，音调逐渐降低，即a瓶音调最高，而h音调最低，故C、D错误。
故选B。
【分析】（1）（2）声音由物体振动产生；
（3）（4）首先分析振动频率的大小，再确定音调的高低。
6．【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】表中单位是Hz，所以测的是频率，反映了音调，小华声音频率高，音调高，BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
7．【答案】B
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A．声音都是由物体振动产生的，小提琴声是小提琴的琴弦振动产生的，A不符合题意；
B．声音的传播需要介质，观众听到的美妙音乐是通过空气传到观众耳朵的，B符合题意；
C．各种乐器的材料、结构不同，发出的声音音色不同，能够区分钢琴声和二胡声，就是通过音色辨别的，C不符合题意；
D．“高音”和“低音”是指声音的高低，即音调，笛子声的“高音”和“低音”是通过声音的音调区分的，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
8．【答案】D
【知识点】声音的传播条件；声速；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】A．声音是由物体的振动产生的，歌声是由歌唱者声带振动产生的，A不符合题意；
B．使用扩音器是为了增大声音的响度，B不符合题意；
C．男低音演员的歌声音调低响度大，C不符合题意；
D．女高音演员的歌声音调高响度小，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】声音是物体振动产生的；声音的大小指响度，声音的高低是音调。
9．【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】AC．响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大，根据题意，不能判断两鼓的振幅，故不能判断响度，AC不符合题意。
B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，B符合题意；
D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
10．【答案】A
【知识点】声速；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】A．由图可知，声音在传播过程中，响度随着传播距离变大而逐渐变小，A符合题意；
B．声音的传播速度只和介质、温度有关，与响度无关，所以，声音在传播过程中，速度不变，B不符合题意；
C．声音在传播过程中，响度变小，但是不影响声源的振动，所以扬声器的纸盆振幅不变，C不符合题意；
D．声音在传播过程中，音调不变，所以，每秒内振动的次数不变，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】响度描述声音的强弱，物体的振动幅度、传播距离和分散程度都会影响声音的响度。
11．【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】BC．频率为每秒内物体振动的次数，乙音叉发声时每秒振动512次，则乙音叉振动的频率为512Hz，即甲音叉发声的频率低于乙音叉发声的频率，故甲音叉发出声音的音调一定更低，B不符合题意，C符合题意；
AD．响度与发声体振动的幅度（即振幅）有关，振幅与敲击音叉的力度有关，不知敲击音叉的力度，故不能确定音叉的振幅和发声的响度，AD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】音调描述声音的高低，与物体振动的快慢有关，物体振动越快，发出的声音的音调就越高。
12．【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】音调由振动频率影响，响度由振动幅度影响，由图可知乙的振动频率较大即乙的音调更高，二者振动幅度相同即响度相同。
故答案为：A。
【分析】对于声音的波形图，上下的最大距离用来衡量声音的响度，上下间隔越大声音的想读就越大，左右的间隔用来衡量声音的音调，左右的间隔越小、声音的音调就越高，波的形状用来衡量声音的音色。
13．【答案】响度
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】“响度”指声音的强弱或大小；“音调”指声音的高低或尖细； “音色”指声音的特色。“引吭高歌”和“低声吟唱”是指大声或小声歌唱，是声音的大小、强弱，所以这里的“高”“低”描述的是声音的响度。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
14．【答案】响度
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】公众场所高声喧哗会影响人们正常的学习、生活、休息，这里高声喧哗的“高”是指声音特别大，因此指声音的响度。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
15．【答案】振动；音色
【知识点】声音的产生；音色
【解析】【解答】 发现乒乓球被多次弹开，是因为音叉在振动，带动乒乓球振动，故此实验说明发声体在振动。
闻其声而知其人是因为不同的人发出的声音不同，各具特色，即音色，声音的品质，与发声体的材料有关。
【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。不同声音有不同的品质与特色，即音色不同，可以通过音色来辨别声音。
16．【答案】响度；音调
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】从图中可以看出，甲、丙两波形图的振动频率不同，则声音的音调不同，但甲、丙两波形图的振动幅度相同，因此甲、丙响度相同。
从图中可以看出，甲、丁两波形图的振动频率相同，则声音的音调相同；振动幅度不同，则响度不同。
【分析】对于声音的波形图，上下的最大距离用来衡量声音的响度，上下间隔越大声音的想读就越大，左右的间隔用来衡量声音的音调，左右的间隔越小、声音的音调就越高，波的形状用来衡量声音的音色。
17．【答案】音调；响度；音色
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】两个女高音唱歌时，这里的“高”指的是音调高。
观众听到的声音程度不同，是因为观众到声源的距离不同，导致听到声音的响度不同。
能分辨出不同的歌手，是因为她们的音色不同。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
18．【答案】20；快
【知识点】声速；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】人耳能听到的声波的频率范围通常在20～20000Hz之间，叫做可闻声波；地震可以产生能量很大的次声，这种声音对人体危害极大，而且它的频率低于20Hz，人无法直接听到；声波在固体中的传播速度大于空气中的传播速度，所以声波在地面下岩石中的传播速度要快于在空气中的传播速度。
【分析】次声波的频率低于20Hz；声音在固体中的传播速度比气体中大。
19．【答案】乙；空气柱
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】如图所示，甲瓶水较多，乙瓶水较少。敲击水瓶时，是瓶子和水振动发声，水越少振动越快，音调越高，故敲击时乙瓶音调较高。向内吹气时，是瓶内空气柱振动，水越多空气柱越短。
故答案为：乙；空气柱。
【分析】声音的音调又振动频率决定，振动越快音调越高。
20．【答案】音色；660
【知识点】速度公式及其应用；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】音色是声音的特有品质，通过音色辨别不同物体的声音；小王听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的音色不同来判断的。
4s内汽车行驶的路程s=vt=10m/s×4s=40m
4s内声音传播的路程s'=vt=340m/s×4s=1360m
按喇叭时到高山的距离
听到回声时，车与前面高山的距离是s1=s"-s=700m-40m=660m
【分析】不同声音有不同的品质与特色，即音色不同，可以通过音色来辨别声音；声音经过前方的障碍物反射回来，汽车在这段时间内向前运动了一段距离，根据几何关系可得，汽车移动的距离与声音传播的距离之和等于汽车与山距离的二倍，结合速度公式列方程求解即可。
21．【答案】（1）解：发声物体每秒内振动的次数叫频率，该发声体每分钟振动1.8×106次，
所以其频率为 =30000Hz
（2）解：该发声体振动频率高于20000Hz，不在人耳的听觉范围内，所以人耳不能听到；
（3）解：声音在海水中的传播速度为l500m/s，来回的时间是4s，
由v= 得，此时声音传播的总路程：s=vt=1500m/s×4s=6000m；
故所测量的海底深度为h= s= ×6000m=3000m。
【知识点】回声测距离的应用；超声波与次声波
【解析】【分析】（1）物体 每秒内振动的次数叫频率 .
（2）可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波.
（3）回声测距：s=vt.
22．【答案】（1）不能
（2）解：第一次信号遇到汽车时的时间t1=12×0.6s＝0.3s
测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪s1＝v声t1＝340m/s×0.3s＝102m
答：第一次超声波信号到达汽车时汽车距测速仪的距离为102m
（3）解：第二次信号遇到汽车时的时间t2=12×0.4s＝0.2s
第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m
汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了s′＝s1﹣s2＝102m﹣68m＝34m
这34m共用了
所以汽车的车速为v′=s′t′=34m1s=34m/s
答：汽车的行驶速度34m/s。
【知识点】速度公式及其应用；超声波与次声波
【解析】【解答】(1)人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．高于20000Hz的声音叫超声波，人耳不能听到超声波。
【分析】（1）人的听力范围是20赫兹-20000赫兹，频率高于20000赫兹的声音为超声，频率低于20赫兹的为次声，超声和次声人耳都听不到；
（2）结合声音在空气中的传播速度和运动的时间，利用速度公式求解距离；
（3）结合两束声音的时间差求解运动时间，路程差求解运动的路程，相除即为物体运动的速度。
23．【答案】（1）振动；桌面
（2）较大；响度
（3）响度；音调
（4）幅度；音色
【知识点】声音的产生；响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】(1)物体振动都可以发声。手压住塑料刻度尺时，没有紧靠到桌边，会同时听到塑料刻度尺振动产生的声音和塑料尺敲击桌面发出的声音。
(2)保持塑料尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，这样会导致塑料尺振动的幅度不同，用较大的力拨动时，塑料尺振动的幅度较大，响度的影响因素是振动的幅度，听到声音的响度较大。
(3)改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，这样会导致塑料尺振动的快慢不同，改变塑料尺振动的频率，音调的影响因素是频率，听到塑料尺振动发出声音的响度相同，音调不同。
(4)钢尺伸出桌面的长度、振动幅度与塑料尺均相同时，即音调、响度相同，听到声音的主要差异是音色。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音；
（2）声音的响度与施加的力的大小有关，施加的力大小不同，施加的力越大，发出的声音的响度就越大；
（3）声音的音调与发声体的质量有关，发声体的质量不同，发声体的质量越大，发出的声音的音调就越低；
（4）响度描述声音的强弱，物体的振动幅度影响响度；不同声音有不同的品质与特色，即音色不同，可以通过音色来辨别声音。
24．【答案】（1）振动
（2）变大
（3）幅度；大
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】(1)系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，说明发声的物体在振动。(2)更加用力敲击音叉，音叉振动幅度变大，观察到乒乓球被弹开的幅度变大。(3)通过实验探究得出的结论是：声源振动幅度越大，发出声音的响度越大。
【分析】（1）声音是物体振动产生的；（2）物体振动幅度越大， 响度越大；（3）声源振动幅度越大，发出声音的响度越大。
25．【答案】（1）C、E
（2）D、E
（3）20
（4）C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】(1)为验证猜想一，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故应选C、E进行探究。(2)为验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦D、E进行研究。(3)如果验证猜想三，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究，则表格②的位置所缺数据是20。(4)本实验利用了控制变量法
A．研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动，采用的是转换法，A不符合题意。
B．逐渐抽出玻璃罩内空气，罩内电铃声音逐渐减弱，从而得出真空不能传声的结论，采用的是科学推理法，B不符合题意。
C．研究材料的隔声性能时，要用同一声源，并在声源的四周包上同样厚度的待测材料，采用的是控制变量法，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】该题目探究影响声音音调的因素，琴弦的长度、材料和横截面积都可能会影响，要探究每一个因素对音调的影响，需要控制其他因素都相同，即控制变量法。
1 / 12021-2022学年人教版物理八上第二章第二节《声音的特性》课时练
一、单选题
1．（2021·阜新）生活中经常用“高”“低”来形容声音，如“女高音”的“高”，是指声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度
【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】声音的三特性为：音调、响度、音色。音调是由发声体振动的频率决定的，“女高音”的“高”，是指声音的频率高，即音调高。
故答案为：A。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
2．（2021·恩施）跳摆手舞时，很远处能听到鼓声，是因为鼓声（ ）
A．响度大 B．音调高 C．音色独特 D．声速快
【答案】A
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】在很远的地方都能听到跳摆手舞时的鼓声，是因为鼓声的响度大，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】声音的大小叫响度，响度大小与物体的振幅及距离声音的远近有关。
3．（2021·青海）在庆祝建党100周年歌咏比赛中，能辨别出二重唱男声和女声的依据是（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
【答案】C
【知识点】音色
【解析】【解答】男声和女声，声音的音色不同，我们根据声音的音色来辨别二重唱的男声和女声。ABD不符合题意；C符合题意。
故答案为：C。
【分析】不同声音有不同的品质与特色，即音色不同，可以通过音色来辨别声音。
4．（2021·和平模拟）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，改变钢尺伸出桌边的长度，用同样大小的力拨动钢尺，听它发出的声音，则可听到钢尺发出声音不同的是（ ）
A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅
【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】用大小相同的力拨动钢尺，使钢尺的振动幅度大致相等。当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高，所以钢尺发出声音的音调不同。
故答案为：B。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
5．（2021·广东）如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（ ）
A．声音主要是由瓶内空气振动产生的
B．声音主要是由玻璃瓶振动产生的
C．a瓶的音调最低
D．d瓶的音调最低
【答案】B
【知识点】声音的产生；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】用筷子分别敲击瓶口时，声音主要由玻璃瓶振动产生，故A错误，B正确；
从左到右，水的质量不断增大，那么瓶子的振动频率逐渐减小，音调逐渐降低，即a瓶音调最高，而h音调最低，故C、D错误。
故选B。
【分析】（1）（2）声音由物体振动产生；
（3）（4）首先分析振动频率的大小，再确定音调的高低。
6．（2021·南京）小明和小华读出a、b、c三个拼音字母，利用软件采集到的数据如下表，分析可知（ ）
字母 小明 小华
a 109.2Hz 261.2Hz
b 115.4Hz 279.0Hz
c 120.5Hz 282.8Hz
A．小明声音音调低 B．小明声音响度大
C．小华声音音调低 D．小华声音响度大
【答案】A
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】表中单位是Hz，所以测的是频率，反映了音调，小华声音频率高，音调高，BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
7．（2021·永州）为庆祝建党一百周年，某中学举行了“唱支赞歌给党听”的音乐晚会。关于音乐晚会上各种乐声的说法正确的是（ ）
A．小提琴声不是振动产生的
B．观众听到的美妙音乐是通过空气传播的
C．钢琴声和二胡声是通过声音的音调区分的
D．笛子声的“高音”和“低音”是通过声音的响度区分的
【答案】B
【知识点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】A．声音都是由物体振动产生的，小提琴声是小提琴的琴弦振动产生的，A不符合题意；
B．声音的传播需要介质，观众听到的美妙音乐是通过空气传到观众耳朵的，B符合题意；
C．各种乐器的材料、结构不同，发出的声音音色不同，能够区分钢琴声和二胡声，就是通过音色辨别的，C不符合题意；
D．“高音”和“低音”是指声音的高低，即音调，笛子声的“高音”和“低音”是通过声音的音调区分的，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。
8．（2021·临沂）为庆祝建党100周年，激发爱党爱国热情，我市部分学校组织了“弘扬沂蒙精神，传承红色基因”大型合唱比赛，下列判断正确的是（ ）
A．歌声是空气的振动产生的 B．使用扩音器可以增大声速
C．男低音演员歌声的响度小 D．女高音演员歌声的音调高
【答案】D
【知识点】声音的传播条件；声速；音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】A．声音是由物体的振动产生的，歌声是由歌唱者声带振动产生的，A不符合题意；
B．使用扩音器是为了增大声音的响度，B不符合题意；
C．男低音演员的歌声音调低响度大，C不符合题意；
D．女高音演员的歌声音调高响度小，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】声音是物体振动产生的；声音的大小指响度，声音的高低是音调。
9．（2021·广州）如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，单、乙相比，甲鼓皮（ ）
A．发声的响度一定较大 B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小 D．振动的频率一定较高
【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】AC．响度是由发声体振动的幅度决定的，振幅越大、响度越大，根据题意，不能判断两鼓的振幅，故不能判断响度，AC不符合题意。
B．音调是指声音的高低，音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低；由于甲鼓振动的频率比乙鼓小，所以甲鼓发声的音调一定较低，B符合题意；
D．频率是物体在单位时间内振动的次数，根据题意知道，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，说明甲鼓振动的频率比乙鼓小，D不符合题意；
故答案为：B。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
10．（2021·越秀模拟）无其它声音干扰下的广场中，扬声器持续发一个音“呜------”（此声音的强弱保持不变），用分贝仪测出的声音强度用A表示，分贝仪与扬声器距离用s表示，A与s的关系如图所示。由图像可知，以下说法正确的是（ ）
A．声音在传播过程中，响度变小
B．声音在传播过程中，速度变小
C．声音在传播过程中，扬声器的纸盆振幅减小
D．声音在传播过程中，每秒内振动的次数减少
【答案】A
【知识点】声速；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】A．由图可知，声音在传播过程中，响度随着传播距离变大而逐渐变小，A符合题意；
B．声音的传播速度只和介质、温度有关，与响度无关，所以，声音在传播过程中，速度不变，B不符合题意；
C．声音在传播过程中，响度变小，但是不影响声源的振动，所以扬声器的纸盆振幅不变，C不符合题意；
D．声音在传播过程中，音调不变，所以，每秒内振动的次数不变，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】响度描述声音的强弱，物体的振动幅度、传播距离和分散程度都会影响声音的响度。
11．（2021·南沙模拟）甲音叉发声时振动频率为256Hz，乙音叉发声时每秒振动512次，相比于乙音叉，甲音叉（ ）
A．发声时振幅一定更小 B．发声时振动频率一定更高
C．发出声音的音调一定更低 D．发出声音的响度一定更大
【答案】C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】BC．频率为每秒内物体振动的次数，乙音叉发声时每秒振动512次，则乙音叉振动的频率为512Hz，即甲音叉发声的频率低于乙音叉发声的频率，故甲音叉发出声音的音调一定更低，B不符合题意，C符合题意；
AD．响度与发声体振动的幅度（即振幅）有关，振幅与敲击音叉的力度有关，不知敲击音叉的力度，故不能确定音叉的振幅和发声的响度，AD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】音调描述声音的高低，与物体振动的快慢有关，物体振动越快，发出的声音的音调就越高。
12．（2021·从化模拟）用相同大小的力分别敲击甲、乙两个音叉，音叉发出的声音输入同一仪器后的波形图如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．甲的音调比乙低 B．乙的振动频率比甲低
C．甲的响度比乙高 D．乙的振动幅度比甲小
【答案】A
【知识点】音调及音调与频率的关系；响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】音调由振动频率影响，响度由振动幅度影响，由图可知乙的振动频率较大即乙的音调更高，二者振动幅度相同即响度相同。
故答案为：A。
【分析】对于声音的波形图，上下的最大距离用来衡量声音的响度，上下间隔越大声音的想读就越大，左右的间隔用来衡量声音的音调，左右的间隔越小、声音的音调就越高，波的形状用来衡量声音的音色。
二、填空题
13．（2021·邵阳）今年是中国共产党建党100周年，我市各地都开展了唱红歌比赛活动，男女演唱者时而“引吭高歌”，时而“低声吟唱”，十分感人！这里的“高”“低”描述的是声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）。
【答案】响度
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】“响度”指声音的强弱或大小；“音调”指声音的高低或尖细； “音色”指声音的特色。“引吭高歌”和“低声吟唱”是指大声或小声歌唱，是声音的大小、强弱，所以这里的“高”“低”描述的是声音的响度。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
14．（2021·合肥模拟）在阅览室等场合常看到这样的警示牌：“请勿高声喧哗”，这里的“高声”指的是声音的 。
【答案】响度
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】公众场所高声喧哗会影响人们正常的学习、生活、休息，这里高声喧哗的“高”是指声音特别大，因此指声音的响度。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
15．（2021·贵港）如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这个现象说明发声体在 。“闻其声而知其人”是根据声音的 不同来辨别的。
【答案】振动；音色
【知识点】声音的产生；音色
【解析】【解答】 发现乒乓球被多次弹开，是因为音叉在振动，带动乒乓球振动，故此实验说明发声体在振动。
闻其声而知其人是因为不同的人发出的声音不同，各具特色，即音色，声音的品质，与发声体的材料有关。
【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音。不同声音有不同的品质与特色，即音色不同，可以通过音色来辨别声音。
16．（2021·龙东）下列为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丙的 相同，甲和丁的 相同（选填“音调”、“响度”）。
【答案】响度；音调
【知识点】响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】从图中可以看出，甲、丙两波形图的振动频率不同，则声音的音调不同，但甲、丙两波形图的振动幅度相同，因此甲、丙响度相同。
从图中可以看出，甲、丁两波形图的振动频率相同，则声音的音调相同；振动幅度不同，则响度不同。
【分析】对于声音的波形图，上下的最大距离用来衡量声音的响度，上下间隔越大声音的想读就越大，左右的间隔用来衡量声音的音调，左右的间隔越小、声音的音调就越高，波的形状用来衡量声音的音色。
17．（2021·上海）两个女高音唱歌时，这里的“高”指的时 高，观众听到的声音程度不同，是因为声音的 不同，能分辨出不同的歌手，是因为她们的 不同。
【答案】音调；响度；音色
【知识点】音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】两个女高音唱歌时，这里的“高”指的是音调高。
观众听到的声音程度不同，是因为观众到声源的距离不同，导致听到声音的响度不同。
能分辨出不同的歌手，是因为她们的音色不同。
【分析】不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。
18．（2021八下·云县期末）2019年6月17日22点55分，四川长宁发生6.0级地震。地震时会伴有次声波的产生，这种波的频率低于 Hz；一般情况下，声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度 （选填“快”或“慢”）。
【答案】20；快
【知识点】声速；音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】人耳能听到的声波的频率范围通常在20～20000Hz之间，叫做可闻声波；地震可以产生能量很大的次声，这种声音对人体危害极大，而且它的频率低于20Hz，人无法直接听到；声波在固体中的传播速度大于空气中的传播速度，所以声波在地面下岩石中的传播速度要快于在空气中的传播速度。
【分析】次声波的频率低于20Hz；声音在固体中的传播速度比气体中大。
19．（2021·容县模拟）如图所示，甲、乙两个完全相同的水瓶中灌入不同高度的水，拿棍用相同大小的力敲击它们，可以发出音调不同的声音，音调较高的是 （选填“甲”或“乙”）。从瓶口向内吹气，声音是由于 （选填“水和瓶子”或“空气柱”）振动而产生的。
【答案】乙；空气柱
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】如图所示，甲瓶水较多，乙瓶水较少。敲击水瓶时，是瓶子和水振动发声，水越少振动越快，音调越高，故敲击时乙瓶音调较高。向内吹气时，是瓶内空气柱振动，水越多空气柱越短。
故答案为：乙；空气柱。
【分析】声音的音调又振动频率决定，振动越快音调越高。
20．（2021·犍为模拟）在外地读大学的小王每逢周末都用手机往家里打电话，他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的 不同来判断的。某汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下喇叭，经4s钟听到回声，听到回声时，车与前面高山的距离是 m。（在空气中声速为340m/s）
【答案】音色；660
【知识点】速度公式及其应用；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】音色是声音的特有品质，通过音色辨别不同物体的声音；小王听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的音色不同来判断的。
4s内汽车行驶的路程s=vt=10m/s×4s=40m
4s内声音传播的路程s'=vt=340m/s×4s=1360m
按喇叭时到高山的距离
听到回声时，车与前面高山的距离是s1=s"-s=700m-40m=660m
【分析】不同声音有不同的品质与特色，即音色不同，可以通过音色来辨别声音；声音经过前方的障碍物反射回来，汽车在这段时间内向前运动了一段距离，根据几何关系可得，汽车移动的距离与声音传播的距离之和等于汽车与山距离的二倍，结合速度公式列方程求解即可。
三、计算题
21．（2018八上·绥化期中）有一个发声体，每分钟振动1.8×106次。问：
（1）发声体的振动频率是多少？
（2）这种振动发出的声音人耳能否听到？
（3）如果利用这个发声体作为声源来探知某一海洋的深度，测得到听到回声所用的时间为4s，则所测量的海底深度为多少？（已知声音在海水中的速度为1500m/s）
【答案】（1）解：发声物体每秒内振动的次数叫频率，该发声体每分钟振动1.8×106次，
所以其频率为 =30000Hz
（2）解：该发声体振动频率高于20000Hz，不在人耳的听觉范围内，所以人耳不能听到；
（3）解：声音在海水中的传播速度为l500m/s，来回的时间是4s，
由v= 得，此时声音传播的总路程：s=vt=1500m/s×4s=6000m；
故所测量的海底深度为h= s= ×6000m=3000m。
【知识点】回声测距离的应用；超声波与次声波
【解析】【分析】（1）物体 每秒内振动的次数叫频率 .
（2）可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波.
（3）回声测距：s=vt.
22．（2020八上·六安期中）交通部门常用测速仪来检测车辆是否超速，测速仪前后两次发出并接收超声波信号，再根据两次信号的时间差，测算出被测车辆的速度。如果某次检测一辆汽车的车速时，第一次从发出至接收到超声波信号用了0.6s，第二次从发出至接收到超声波信号用了0.4s，两次信号发出时间间隔是1.1s，已知超声波的速度为340m/s，汽车行驶速度不变。求：
（1）超声波信号 （选填“能”或“不能”）被人耳听到；
（2）第一次超声波信号到达汽车时汽车距测速仪的距离；
（3）汽车的行驶速度。
【答案】（1）不能
（2）解：第一次信号遇到汽车时的时间t1=12×0.6s＝0.3s
测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪s1＝v声t1＝340m/s×0.3s＝102m
答：第一次超声波信号到达汽车时汽车距测速仪的距离为102m
（3）解：第二次信号遇到汽车时的时间t2=12×0.4s＝0.2s
第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪s2＝v声t2＝340m/s×0.2s＝68m
汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶了s′＝s1﹣s2＝102m﹣68m＝34m
这34m共用了
所以汽车的车速为v′=s′t′=34m1s=34m/s
答：汽车的行驶速度34m/s。
【知识点】速度公式及其应用；超声波与次声波
【解析】【解答】(1)人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．高于20000Hz的声音叫超声波，人耳不能听到超声波。
【分析】（1）人的听力范围是20赫兹-20000赫兹，频率高于20000赫兹的声音为超声，频率低于20赫兹的为次声，超声和次声人耳都听不到；
（2）结合声音在空气中的传播速度和运动的时间，利用速度公式求解距离；
（3）结合两束声音的时间差求解运动时间，路程差求解运动的路程，相除即为物体运动的速度。
四、实验探究题
23．（2020八上·淮安期末）如图所示，塑料刻度尺的一端被紧压在桌面上，另一端伸出桌面， 拨动刻度尺使之振动，听刻度尺振动时发出的声音。
（1）手压住塑料刻度尺时，没有紧靠到桌边，会同时听到塑料刻度尺 产生的声音和敲击 发出的声音。
（2）保持塑料尺伸出桌面的长度不变，用大小不同力拨动。用较大的力拨动时，塑料尺振动的幅度 ，听到声音的 较大。
（3）改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，听到塑料尺振动发出声音的 相同， 不同。
（4）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动的 和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要区别是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。
【答案】（1）振动；桌面
（2）较大；响度
（3）响度；音调
（4）幅度；音色
【知识点】声音的产生；响度及响度与振幅的关系；音调、响度与音色的区分
【解析】【解答】(1)物体振动都可以发声。手压住塑料刻度尺时，没有紧靠到桌边，会同时听到塑料刻度尺振动产生的声音和塑料尺敲击桌面发出的声音。
(2)保持塑料尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，这样会导致塑料尺振动的幅度不同，用较大的力拨动时，塑料尺振动的幅度较大，响度的影响因素是振动的幅度，听到声音的响度较大。
(3)改变塑料尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，这样会导致塑料尺振动的快慢不同，改变塑料尺振动的频率，音调的影响因素是频率，听到塑料尺振动发出声音的响度相同，音调不同。
(4)钢尺伸出桌面的长度、振动幅度与塑料尺均相同时，即音调、响度相同，听到声音的主要差异是音色。
【分析】（1）声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音；
（2）声音的响度与施加的力的大小有关，施加的力大小不同，施加的力越大，发出的声音的响度就越大；
（3）声音的音调与发声体的质量有关，发声体的质量不同，发声体的质量越大，发出的声音的音调就越低；
（4）响度描述声音的强弱，物体的振动幅度影响响度；不同声音有不同的品质与特色，即音色不同，可以通过音色来辨别声音。
24．（2020八上·永定月考）为了探究响度与什么因素有关，小军利用音叉、乒乓球、小锤以及听诊器等做了以下探究活动，请你帮他完成下列内容。
（1）如图，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，说明发声的物体在 ；
（2）更加用力敲击音叉，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是 （选填“变大”或“变小”）；
（3）通过实验探究得出的结论是：声源振动时 越大，声源发出声音的响度越 。
【答案】（1）振动
（2）变大
（3）幅度；大
【知识点】响度及响度与振幅的关系
【解析】【解答】(1)系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，说明发声的物体在振动。(2)更加用力敲击音叉，音叉振动幅度变大，观察到乒乓球被弹开的幅度变大。(3)通过实验探究得出的结论是：声源振动幅度越大，发出声音的响度越大。
【分析】（1）声音是物体振动产生的；（2）物体振动幅度越大， 响度越大；（3）声源振动幅度越大，发出声音的响度越大。
25．（2020八上·六安期中）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：
编号 弦的材料 弦的长度/cm 弦的横截面积/mm2
A 钢 20 0.3
B 钢
0.7
C 钢 40 0.5
D 尼龙丝 30 0.5
E 尼龙丝 40 0.5
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的两根琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 的两根琴弦进行实验；
（3）为了验证猜想三，选用编号为A、B的琴弦进行实验，则缺少的数据为 ；
（4）本实验用到的物理研究方法与下列哪个实验相同______。
A．研究声音产生的实验中，将正在发声的音叉静的水面，观察水花是否溅起。
B．研究声音传播需要介质时，抽出玻璃罩内的空气，听声音的变化，得出真空不能传声的结论。
C．研究材料的隔声性能时，要用同一声源。
【答案】（1）C、E
（2）D、E
（3）20
（4）C
【知识点】音调及音调与频率的关系
【解析】【解答】(1)为验证猜想一，琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制长度和横截面积相同，故应选C、E进行探究。(2)为验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦D、E进行研究。(3)如果验证猜想三，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B进行研究，则表格②的位置所缺数据是20。(4)本实验利用了控制变量法
A．研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动，采用的是转换法，A不符合题意。
B．逐渐抽出玻璃罩内空气，罩内电铃声音逐渐减弱，从而得出真空不能传声的结论，采用的是科学推理法，B不符合题意。
C．研究材料的隔声性能时，要用同一声源，并在声源的四周包上同样厚度的待测材料，采用的是控制变量法，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】该题目探究影响声音音调的因素，琴弦的长度、材料和横截面积都可能会影响，要探究每一个因素对音调的影响，需要控制其他因素都相同，即控制变量法。
1 / 1
