(共11张PPT)
9《猎人海力布》第2课时
救白蛇
得宝石
救乡亲
变石头
围绕“海力布劝乡亲们搬家无效”的情节，用恰当的语气讲出海力布的心情。
(海力布急得要哭了)乡亲们，赶快搬家吧！这里不能住了。大家不要问了，相信我，快搬走吧！我海力布从来不说谎话，我发誓我说的千真万确，求求乡亲们相信我吧！快点搬家，再晚就来不及了！
讲述“海力布不得不说出实情，而后变成石头”的情节。
(海力布一跺脚)乡亲们，我这里有颗宝石，这颗宝石是龙王酬谢我的，含着它我就可以听懂鸟兽的语言。刚才我听见一群鸟儿说，大山要崩塌了，洪水要来了，你们看，鸟兽都已经飞的飞、逃的逃了。所以大家也赶快搬走吧！我之所刚才不说，是因为只要我把听到的说出来，就会变成……
发挥想象，以乡亲的口吻讲述。
(听到海力布忽然叫我们搬家)海力布，我们为什么要搬家呢？我们知道你从来不说谎话，但是你总得把事情说清楚吧。你这个孩子，难道不知道我们祖祖辈辈都住在这里吗？怎么能够说搬家就搬家呢？
(看到海力布忽然变成石头)怎么回事？你怎么啦？海力布！海力布！天哪！为了我们，你真的变成了石头！我们世世代代不会忘记你的！
从刚才的讲述中你体会到了什么？感觉海力布是个怎样的人？
我感受到了海力布劝说乡亲们时的焦急和无奈。焦急是因为他害怕乡亲遭殃；无奈是因为他无法说出实情。但是从他最终说出实情这一情节中，我感受到了海力布为救乡亲宁愿牺牲自己的伟大之处。海力布是一个为了他人安危勇于牺牲自己、有大义大勇的人。
海力布：(平静地)乡亲们，实话和大家说吧，我最近有了一项特异的本领。因为我救了龙王的女儿，得到了一件通灵宝贝，大家看，就是这颗宝石。有了它，我就能听得懂鸟兽虫鱼的话了。
乡亲一：哦？这么神奇！
海力布：今天，我听见一群鸟儿说，今天晚上山要塌陷了，洪水要来了。鸟儿们早已经飞走了，乡亲们也快搬家吧，再迟就来不及了！
乡亲二：真的吗？你为什么不早说？
海力布：我答应过龙王，不能把我听到的任何事说出去，否则我就会变成石头……(海力布渐渐变成石头，最后呆立不动)
众乡亲：海力布！海力布！
我们早听你的就好了！
海力布，你是为了我们大家才牺牲的呀！
乡亲三：大家快走吧，不然就来不及了！
乡亲四：海力布，我们会永远记得你的！
……
回顾主要情节，明确要写清楚哪些情节。
(1)开头要交待清楚海力布是一位“猎人”，他平日总是“热心帮助别人”，为下文希望得到能听得懂动物语言的宝石提供合理的解释。
(2)要讲清两个主要情节：海力布救白蛇得到宝石；听到消息力劝乡亲，后因劝说无效无奈说出实情，而后变成了石头。
(3)还要交代清楚宝石的秘密，它是推动故事发展的关键线索。至少把握两点：宝石在使用上有特别秘密——要含在嘴里才有效；能听懂各种动物说的话；动物说什么话不可告诉别人，否则自己会变成石头。这些秘密应呈现在第一个情节“海力布救白蛇得到宝石”中。
缩写示例
大家眼前的这块石头，名叫“海力布”。很久很久以前，海力布是一位勇敢、善良的蒙古族小伙儿，他以打猎为生，因搭救龙王的女儿小白蛇而获赠一颗宝石；将宝石含在嘴里能听懂各种鸟兽的语言，但是小白蛇叮嘱他不可将所听到的任何话告诉世人，否则将化为顽石……
板书设计
乐于助人受尊敬
猎人海力布
引出故事——发出地点
救白蛇——得到宝石
救乡亲——变成石头
舍己为人美名扬(共24张PPT)
9《猎人海力布》第1课时
敕勒歌
《北朝民歌》
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
老鹰
小白蛇
龙王
海力布
鸟
老人
乡亲们
第2自然段
介绍海力布
第7自然段
海力布得消息
第8自然段
海力布劝村民
第9自然段
海力布救村民
第10自然段
村民悲痛搬家
第11自然段
纪念海力布
第3自然段
海力布救蛇
第4自然段
小白蛇报恩
第5自然段
龙王送宝石
第6自然段
小白蛇叮嘱
猎人海力布
救白蛇
得宝石
听消息
知灾害
救乡亲
变石头
课文围绕海力布写了哪几件事？刚才同学介绍的主要情节，我们可不可以用更简练的语言进行概括？
主要写了“救白蛇得到宝石”“救乡亲变作石头”两个故事。
主要写了“救白蛇得到宝石”“救乡亲变作石头”两个故事。
“救白蛇得到宝石”“救乡亲变作石头”这两个故事之间有什么联系？
第一个故事讲述了海力布因救助小白蛇得到宝石，从而获得神奇的能力，但使用宝石是有禁忌的，这些为第二个故事的发展埋下了伏笔。
原文
改为转述
“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”
“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
小白蛇说，她是龙王的女儿，她爸爸一定会好好酬谢海力布的。海力布要什么珍宝都可以，如果不喜欢珍宝，可以要龙王含在嘴里的宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自己知道。如果对别人说了，就会变成一块石头。
(1)“酬”读“chóu”，不要读成“yǒu”或“zhōu”。
(2)可以让学生通过分析发现生字的字形与字义之间的联系。如：“誓＝折＋言”，“发誓”表示“决心依照说的话实行”；“谎＝＋荒”，“谎话”是指“不真实的、骗人的话”；“誓”与“谎”都与言语有关，所以两个字都带有言字旁。“牺牲”一词，古代指“祭祀用的牲畜的统称”，所以用“牛”这一偏旁，现指“为人民、为正义献出自己生命或舍弃权利、利益”。
会认字识记提示
誓
谎
折＋言
发誓：决心依照说的话实行。
讠＋荒
谎话：不真实的、骗人的话。
与言语有关，都带有言字旁。
牺牲
古代指祭祀用牲畜的统称。
现指为正义献出自己生命或舍弃权力、利益。
会写字
焦
谎
誓
延
扶
悔
酬
叮
珍
嘱
塌
左窄右宽，左面的酉字旁靠近田字格的竖中线，右面的“州”字“竖撇、竖、竖”三个笔画之间的间距相等，中间的“竖”较短，右面的“竖”最长。
上宽下窄，上面的“折”字要写得扁一些，下面的“言”字要写得高一些。“言”字横画较多，注意横画间距离要小一些，第一“横”最长，其他的“横”较短。
半包围结构，书写时要注意笔顺，先写里面部分，再写建字旁。建字旁由两笔写成，“横折折撇”上边收缩，“捺”笔伸展，一波三折。半包围里边部分注意第四笔是“竖折”。
誓
延
酬
写一写
焦
谎
誓
延
扶
悔
酬
叮
珍
嘱
塌
写一写
焦
谎
誓
延
扶
悔
酬
叮
珍
嘱
塌
写一写
焦
谎
誓
延
扶
悔
酬
叮
珍
嘱
塌
写一写
焦
谎
誓
延
扶
悔
酬
叮
珍
嘱
塌
写一写
焦
谎
誓
延
扶
悔
酬
叮
珍
嘱
塌
写一写
焦
谎
誓
延
扶
悔
酬
叮
珍
嘱
塌
写一写
焦
谎
誓
延
扶
悔
酬
叮
珍
嘱
塌
写一写
焦
谎
誓
延
扶
悔
酬
叮
珍
嘱
塌
写一写
焦
谎
誓
延
扶
悔
酬
叮
珍
嘱
塌
写一写
焦
谎
誓
延
扶
悔
酬
叮
珍
嘱
塌
写一写
焦
谎
誓
延
扶
悔
酬
叮
珍
嘱
塌
