(共34张PPT)
6《将相和》第1课时
历史故事
望梅止渴
破釜沉舟
卧薪尝胆
将相和
将
相
和
这三个字都是多音字，在这篇课文中应该怎样读呢？
jiàng
xiàng
hé
作者介绍
司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。他继承父亲司马谈之职，任太史令。后因替投降匈奴的李陵辩护而获罪下狱，受腐刑。出狱后继续著书，后称《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史。
史记介绍
《史记》由西汉著名史学家司马迁撰写，中国历史上第一部纪传体通史，它与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，全书130篇，包括十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传5个部分。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
背景简介
战国是我国一段历史时期，当时比较强的国家有七个，即秦、齐、楚、赵、燕、魏、韩，史称“战国七雄”，其中秦国最强。赵国紧挨着强大的秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间。赵国在军事和外交方面的措施，关系国家兴亡的重大意义。“将相和”的故事就发生在这一时期……
初读课文
1.用较快的速度默读课文，记下所用时间。
2.尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，读后借助工具书理解生字词的意思。
3.边读边勾画不理解的内容，并提出自己的问题，在书中做好标注。
4.想一想：课文主要讲了什么内容？
根据课文内容，选择正确的答案。
(1)《将相和》的故事发生在：
A.春秋时代
B.战国时代
C.秦朝
(2)渑池会上，蔺相如要求秦王：
A.击缶
B.鼓瑟
C.唱歌
(3)“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是：
A.蔺相如对廉颇说的
B.蔺相如对手下人说的
C.蔺相如对赵王说的
阅读检测题
我会读
词
语
和氏
臣
蔺
诺
归
颇
大
大
如
允
划
廉
强
bì
chén
lìn
nuò
huà
lián
qiáng
璧
相
罪
请
zuì
我会读
词
语
推
辱
擅
弱
子
卿
羞
长
削
袍
上
cí
rǔ
shàn
xuē
páo
辞
qīng
御
抵
dǐ
yù
我会读
剥削
削皮
xuē
xiāo
计划
划船
huà
huá
强大
勉强
qiáng
qiǎng
倔强
jué
削
强
划
多音字
我会认
拒
怯
抄
典
荆
召
议
宫
献
罪
诺
臣
缺
我会解
胆怯：
无价之宝：
怒发冲冠：
允诺：
指极珍贵的东西。
愤怒得头发直竖，把帽子都顶起
来。形若愤怒到了极点。
应允。
胆小；缺少勇气。
我会解
抵御：
同心协力：
负荆请罪：
责罚。
推辞：
抵挡，抵抗。
表示拒绝(任命、邀请、馈赠等)。
表示主动向对方承认错误，请求
齐心一致，共同努力。
“臣、典、拒”要重点注意笔顺。“臣”的笔顺是“横、竖、横折、横、竖、竖折”。书写“典”字时，注意上部的笔顺是“竖、横折、横、竖、竖、横”。书写“拒”字时，注意最后一笔是“竖折”。
“诺、荆”是左右结构的字，不要写成上下结构。“召、宫、罪”为上下结构，“召”上边“刀”的“撇”要长，下面的“口”要扁一些，“撇”要盖住“口”，“口”要托住“刀”。“宫”字的“宝盖头”要盖住下面的两个“口”，写两个“口”时要注意上面的“口”小，下面的“口”大。“罪”上面的“四”要写得扁一点，不要太大。
学习会写字
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写(共22张PPT)
6《将相和》第2课时
将相和
复述课文
按照上节课所学的提高阅读速度的方法，再次快速默读课文，然后简要复述课文的内容。
战国时期，赵王得到一块和氏璧。秦王也想得到这块无价之宝，就假意说要用十五座城池交换。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命将和氏璧带回赵国。过了几年，蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会见，其间，蔺相如不畏强暴，据理力争，使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇终于醒悟，脱下战袍向蔺相如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好，同心协力保卫国家。
复述课文内容
完璧归赵——渑池会面——负荆请罪
将相和，国家强。
故事
起因
经过
结果
完壁归赵
赵王得到一块和氏壁，秦王想据为己有。赵王无奈，派蔺相如带着和氏壁到秦国去。
蔺相如识破奏王没有诚意，偷偷让人把和氏壁送回赵国。秦王很无奈。
赵王封赏荫相如。
渑池会面
秦王约赵王在渑池会面。秦王要越王鼓瑟，之后命人记录了下来。
蔺相如也要求秦王为赵王击缶,秦王不肯。蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照办，蔺相如也叫人记录了下来。
赵王封蔺相如为上卿，位列廉颇之上。
负荆请罪
廉颇对蔺相如职位比自己高很不满意。
蔺相如以国家利益为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。
廉颇幡然醒悟，到蔺相如门上负荆请罪。
这些故事之间有什么联系？
渑池会面
负荆请罪
完璧归赵
发展
起因
表面上看，三个故事写的是廉颇与蔺相如之间的个人矛盾，实际上写的是秦国与赵国的矛盾，是国家与国家之间的矛盾。
课文的三个小故事分别叙述了谁和谁的矛盾冲突？你是怎么看待这些矛盾的？
体会人物形象
如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给
他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧
完好无缺地送回来。
细读课文
深谋远虑，爱国。
机智勇敢。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”
细读课文
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋
就和璧一起撞碎在这柱子上！”
细读课文
勇敢无畏，才智过人。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国去了。如果您有诚意，先把十五
座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们
怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？”
细读课文
做事果断，机智勇敢。
“完璧归赵”故事中：临行前与赵王交流时，蔺相如“想了一会儿”，说明他行事谨慎，可见其沉着、冷静；面对秦王的贪婪，他先是不动声色，捧璧在手，之后“怒发冲冠”，不惜以头撞柱，最后送璧回国后，他“大大方方”地应对秦王，可见其机智勇敢、足智多谋。
勇敢，不畏强暴。
蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好。
秦王约赵王渑池会面，赵王胆怯，不敢去。
渑池会上，秦王逼赵王鼓瑟，蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”
渑池会面“秦王也没占到便宜”，只好让赵王回去。蔺相如又立了功。赵王封蔺相如为上卿。
秦王击缶后“不敢拿赵王怎样”，是因为廉颇大将军已经在边境上作好了抵御秦兵的准备。
“渑池会面”故事中：看到秦王侮辱赵王，蔺相如生气极了，可见他是一个有血性、重义气的忠臣；欲与秦王“同归于尽”的行为，可见其勇敢、无畏。
“负荆请罪”故事中：为避免与廉颇发生直接冲突，他“请病假不上朝”，“把车往回赶”，还与手下人进行了一番推心置腹的交流，可见其有顾全大局的开阔胸襟。
廉颇的语言与蔺相如的相比，体现的是一员武将的骄傲和直率：“我廉颇……他蔺相如……”
当听说蔺相如避而不见的理由时，他果断登门负荆请罪，表现出知错就改的胸襟。
“渑池会面”时，在写蔺相如的同时，还写了廉颇在边境上做好了抵御秦兵的准备，这也是秦王不敢太放肆的原因吧。
说说你对廉颇的印象
小结：蔺相如以国家利益为重，不与廉颇冲突；廉颇之所以负荆请罪，也是认识到自己“不应该”不顾国家利益。这是“将相和”的真正原因，也是他们共有的可贵品质。
司马迁
课后，同学们可以走进《史记》，去认识更多这样的人物。
板书设计
将相和
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
侮辱赵王要鼓瑟
秦王欲骗和氏璧
机智勇敢斗秦王
针锋相对逼击缶
廉颇不服欲羞辱
相如回避忍退让
智勇双全
维护尊严
顾全大局
以国为重品格高尚
知错就改精神可嘉
完璧归赵封大夫
再立大功封上卿
负荆请罪将相和
