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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
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第二单元
第4课
中古时期的亚洲
一、基础巩固（单选题共10道）
1.当帝国日渐迟暮时,世界正在发生变化。西欧出现了新的事物。从文化到科技,他们经历了一连串的变革,开始超越奥斯曼帝国。无论哪一方面,就连奥斯曼帝国昔日引以为傲的军事,也落入下风。材料主要表明(
??)
A.?奥斯曼帝国衰落的根源是封建的经济基础决定的?????B.?奥斯曼帝国曾经军事力量强大
C.?西欧在文化和科技方面领先奥斯曼帝国???????????????????D.?奥斯曼帝国在与西方的较量中开始处于劣势
【答案】
A
2.高丽王朝有各种考试时间不确定的科举考试,又称“别试”。具有代表性的别试,国王也会亲临考场,其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明(
??)
A.?儒家思想对高丽王朝影响深远?????????????????????????????B.?高丽王朝科举考试和中国完全一样
C.?科举考试具有公平公正的特点?????????????????????????????D.?科举考试扩大了统治基础
【答案】
A
3.恩格斯指出：“伊斯兰教这种宗教是适应于东方人民的，特别是适合于阿拉伯人的，也就是说，一方面适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教(
??)
A.?缓和了阿拉伯半岛复杂的矛盾?????????????????????????????B.?满足了社会各阶层的共同愿望
C.?顺应了社会发展趋势和要求????????????????????????????????D.?是阿拉伯人生活的精神支柱
【答案】
C
4.678年，唐高宗一度想再次起兵讨伐新罗，但侍中张文认为：“今吐蕃为寇，方发兵西讨；新罗虽云不顺，未尝犯边，若又东征，臣恐公私不堪其弊。”高宗只好作罢。由此可见(
??)
A.?唐朝因吐蕃而断绝了与新罗的关系??????????????????????B.?唐政府注重轻重缓急处理外交事务
C.?客观上为新罗内政建设提供了条件??????????????????????D.?双方关系经历了冷淡到缓和的过程
【答案】
B
5.幕府时代，日本统治者曾告诫农民：“随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了，这些东西掺上些杂粮煮着吃，味道是很鲜美的。”这表明日本(
??)
A.?统治者提倡节俭??????B.?统治者关心民众的生活??????C.?农民的生活困窘??????D.?农民被剥夺了政治权利
【答案】
C
6.阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非三大洲的大帝国，是在(
??)
A.?8世纪中期???????????????????????B.?9世纪中期???????????????????????C.?10世纪中期???????????????????????D.?11世纪中期
【答案】
A
7.西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是（???
）
A.?中国人??????????????????????????????B.?阿拉伯人??????????????????????????????C.?法兰克人??????????????????????????????D.?罗马人
【答案】
B
8.下列关于中世纪的朝鲜，说法正确的是（???
）
A.?7世纪新罗建立了中央集权国家???????????????????????????B.?10世纪新罗人建立了百济王朝
C.?百济王朝实行科举考试选拔官员?????????????????????????D.?新罗大将李成桂改国号为朝鲜一
【答案】
A
9.朝鲜和日本都是中古时期重要的东亚国家。其共同之处不包括：（??
）
A.?都模仿中国建立过中央集权国家?????????????????????????B.?都仿效中国唐朝制度
C.?其文字都受到汉字的影响????????????????????????????????????D.?都建立了幕府政治统治
【答案】
D
10.中古时期印度先后建立了笈多帝国和德里苏丹国。下列有关中古时期印度的历史表述不正确的是：（??
）
A.?笈多帝国兴起于恒河中游????????????????????????????????B.?今天的印度教是笈多帝国时期由婆罗门教演变而来
C.?德里苏丹国是13世纪初突厥人在印度建立的???D.?德里苏丹国以佛教为国教
【答案】
D
二、核心素养（单选题共15道）
1.《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是(
??)
A.?战后社会改革???????????????????B.?实行幕府统治???????????????????C.?建立法西斯专政???????????????????D.?大化改新
【答案】
D
2.大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点？(
??)
A.?凶恶残暴???????????????????????????B.?善于学习???????????????????????????C.?忧患意识???????????????????????????D.?崇拜神灵
【答案】
B
3.下列属于大化改新内容的有(
??)
①土地归属国家，定期分给农民耕种
②承认土地私有和买卖自由
③改革行政制度，实行中央集权
④强制普及初等教育
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?①④
【答案】
A
4.花剌子米是阿拉伯杰出数学家,他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母计数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲,后为世界所采用,被称为“阿拉伯数字”,大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是（??
）
A.?阿拉伯人发明了这套数码????????????????????????????????????B.?阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献
C.?阿拉伯人创立了伊斯兰教????????????????????????????????????D.?阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
【答案】
B
5.“征服者征服了君士坦丁堡,一个新的纪元,帝国的纪元,正式开始了。这个新的巨人,跨博斯普鲁斯海峡而屹立,一只脚踏在亚洲,另一只脚在欧洲。”材料中“这个新的巨人”（??
）
A.?攻占拜占庭帝国??????????????????????????????????????????????????B.?主动学习东西方文化
C.?印度教逐步得到推广???????????????????????????????????????????D.?学习借鉴中国的政治制度
【答案】
A
6.阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实能够说明这一观点的是
（??
）
①火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲
②《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的憧憬和向往
③把0到9十个数字的计数法加以改造传到欧洲
④佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲
⑤中国的罗盘针经阿拉伯人传入欧洲
A.?①②③④⑤???????????????????????????B.?①②③⑤???????????????????????????C.?①③④⑤???????????????????????????D.?①③⑤
【答案】
D
7.下列地跨亚、非、欧三洲的帝国，按出现时间排序正确的是（???
）。
A.?罗马帝国—亚历山大帝国—拜占庭帝国—阿拉伯帝国
B.?亚历山大帝国—罗马帝国—拜占庭帝国—阿拉伯帝国
C.?罗马帝国—拜占庭帝国—亚历山大帝国—阿拉伯帝国
D.?亚历山大帝国—罗马帝国—阿拉伯帝国—拜占庭帝国
【答案】
B
8.公元7世纪左右，穆罕默德在结合其他宗教教义的基础上，创立了伊斯兰教，下列不属于伊斯兰教教义的是（??
）
A.?独尊安拉????????????????B.?强调保护财产的私有权????????????????C.?反对血亲复仇????????????????D.?禁止释放奴隶
【答案】
D
9.伊斯兰教作为世界上的三大宗教之一，下列哪项不是它的特征（??
）
A.?伊斯兰教独尊安拉，不予许崇拜其他神
B.?伊斯兰教一般作为一国的基本教义，甚至具有法律文献的作用
C.?伊斯兰教的宗教结构较为宽松，没有形成集权化管理
D.?某些教义具有科学性和合理性
【答案】
C
10.阿拉伯帝国、奥斯曼帝国和明帝国都是世界历史上曾经盛极一时的国家，下列关于三者表述错误的是（??
）
A.?都促进了东西方文化的交流????????????????????????????????B.?都在中古时期先后存在
C.?都建立的强大的君主专制的国家?????????????????????????D.?都信奉伊斯兰教
【答案】
D
11.阿拉伯人也称为贝都因人，在早期的贝都因人部落中流传着这样的诗歌：“我们以劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居。倘若无人可供我们劫掠，我们就劫掠自己的兄弟。”这反应了早期阿拉伯人生活的特征（??
）
A.?强大的君主专制王朝??????B.?忙于耕种的农耕生活??????C.?劫掠成性的民族性格??????D.?贫苦的游牧生活
【答案】
D
12.结合所学知识可知：奥斯曼帝国的崛起，对世界的最大影响是：（??
）
A.?灭亡拜占庭千年帝国，破坏了欧洲古典文化???????B.?建立地跨三大洲的帝国，扩大伊斯兰教传播范围
C.?重视商业，促进了世界各地区的经济文化交流????D.?阻碍了东西方商业贸易，迫使西方开辟新航路
【答案】
D
13.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，是日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。是日本幕府统治的基础。武士集团形成的原因是：（??
）
A.?西方殖民者入侵日本??????B.?庄园的形成与壮大??????C.?幕府政治的开始??????D.?中央集权进一步加强。
【答案】
B
14.公元622年，穆罕默德由麦加前往麦地那。历史学者在研究这一时期的历史时，认为穆罕默德的行为具有跨时代的意义，为伊斯兰教和阿拉伯半岛的统一奠定了基础，请问下列哪项史实可以用来说明这一意义（??
）
A.?伊斯兰教以此年为宗教公元元年?????????????????????????B.?穆罕默德获得了当时麦地那贵族的支持
C.?颁布了《麦地那宪章》和组建了穆斯林公社????????D.?伊斯兰教教义被阿拉伯半岛广泛接受
【答案】
C
15.奥斯曼帝国手工业者由国家管理,产品的种类、数量与分配由国家控制,同样,商业也受国家的监督,商品的质量和价格都由法令规定,盐、肥皂、蜡的贸易由国家垄断。从材料可以看出奥斯曼帝国(
??)
A.?实行国家垄断工商业的政策????????????????????????????????B.?工商业发展比较落后
C.?实行重农抑商政策??????????????????????????????????????????????D.?国家政权的力量促进了工商业的发展
【答案】
A
三、能力提升（单选题共10道）
1.“倭”在日文中同“大和”一样都发音为“yamato”,一样都代表日本民族的意思。7世纪后半叶,倭国对外国号正式改为日本。这一时期的日本列岛(
??)
A.?大和国刚完成了统一???????????????????????????????????????????B.?成为一个封建制国家
C.?武士集团在形成之中???????????????????????????????????????????D.?幕府与天皇朝廷并存
【答案】
B
2.《阿拉伯文学史》载:一般人为求学而游历欧、亚、非三洲,然后犹如蜜蜂一般,载蜜而归,把他们所储蓄的宝藏,分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是(
??)
A.?经济发达????????????????B.?注重吸收东西方文明????????????????C.?国家重视????????????????D.?立足以往文明的基础
【答案】
B
3.15—16世纪,处于地中海商贸中心的意大利逐渐衰落下去,与其有关的历史事件是(
??)
A.?奥斯曼帝国对过往商品征收重税?????????????????????????B.?意大利分裂割据的局面愈演愈烈
C.?意大利城市自治权利的日益扩大?????????????????????????D.?奥斯曼帝国征服了意大利各城邦
【答案】
A
4.布罗代尔在《文明史纲》中说:当时,阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷入分裂状态,大门洞开,对外来影响不加任何防备,像波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及对其进行殖民活动。这表明当时阿拉伯地区最迫切的任务是(
??)
A.?创立宗教???????????????????????B.?建立国家政权???????????????????????C.?发展社会经济???????????????????????D.?实现统一
【答案】
D
5.下表为新罗统治时期的记载。材料信息表明(
??)
时间
事件
惠恭王六年，秋八月
大阿餐金融叛，伏诛
十一年，夏六月
伊餐金隐居叛，伏诛
十六年二月
伊餐金志贞叛，聚众围犯宫阙
元圣王七年，春正月
伊餐悌恭叛，伏诛
A.?中央政权更替频繁??????????????????????????????????????????????B.?中央内部争权日益严重
C.?政治统治趋向衰败??????????????????????????????????????????????D.?君主权力逐步得到强化
【答案】
C
6.笈多王朝时期国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地，封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。由此可知(
??)
A.?等级制的附庸臣属关系形成????????????????????????????????B.?土地封赐程序极其严格
C.?君主由此确立权力至尊地位????????????????????????????????D.?预示着分裂割据的隐患
【答案】
A
7.奥斯曼帝国崛起影响了亚非欧交汇地区的社会发展进程。其主要表现在(
??)
A.?造成意大利城邦国家的衰落????????????????????????????????B.?阻碍了英法等西欧国家经济发展
C.?造成巴尔干地区关系复杂化????????????????????????????????D.?控制地中海，推动亚欧商路兴盛
【答案】
C
8.伊斯兰教禁止活埋女婴，主张妇女有财产继承权，提倡赈济贫民，向孤儿、乞丐和过路人施舍；主张停止部族之间的血亲复仇；限制高利贷，善待和释放奴隶。这些主张(
??)
A.?形成了氏族部落统一的民族力量?????????????????????????B.?促进了社会生活的繁荣安定
C.?结束了教派仇杀并实现信仰统一?????????????????????????D.?超越了伊斯兰教诞生的时代
【答案】
D
9.印加人通过观察月亮圆缺，编制了太阳历；同时通过观察太阳，确定农业季节。他们将一年分为12个月，每月30天，每年另加5天，共365天。每4年另加6天。每月都有名称，表示相应的宗教活动。这反映了印加历法（????
）
A.?完全服务于农业生产???????????????????????????????????????????B.?完全服务于宗教活动
C.?完全服务于军事活动???????????????????????????????????????????D.?兼顾了农业和宗教的需要
【答案】
D
10.7世纪，阿拉伯人崛起，他们征服了埃及，使原来从地中海经红海至印度的商路被阻。从此以后，阿克苏姆国家赖以兴旺的红海贸易逐渐削弱，阿克苏姆国家也日渐衰落。这反映了(????
)
A.?阿拉伯人征服了阿克苏姆国家?????????????????????????????B.?外贸事关阿克苏姆国运
C.?阿克苏姆国家依赖埃及的发展?????????????????????????????D.?阿克苏姆国家农业落后
【答案】
B
四、材料分析题（共3道）
1.阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二?
大唐国者，法式(法度、法则)备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
（1）材料一中图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响，依据图片你能获取哪些信息？
（2）根据材料二和所学知识，指出日本在推崇唐朝制度的基础上实行的改革，并分析这次改革在日本历史上的重大影响。
【答案】
（1）日本是一个善于向外国学习、吸纳其他民族先进文化的国家；日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响；日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。
（2）改革：大化改新。
影响：通过改革，日本建立了中央集权国家，实现了从奴隶社会向封建社会的转型。
2.文明的发展离不开传承与交流。阅读下列材料，回答问题。
材料一
下图
材料二
希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。
——马克思
材料三
古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，常伴于他们的路途中。那些穿梭于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
（1）图中②处文明古国曾产生过什么文明成就？丝绸之路传到中国来的佛教，产生于图中
处。
（2）依据材料并结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。
（3）材料中的“使者”指谁？除了此项贡献外，他们还为世界文化的发展做出了哪些贡献，试举一例。
（4）综上所述，谈谈你对文明交流与传播的认识。
【答案】
（1）《汉谟拉比法典》、
③
（2）伯里克利时期，雅典民主政治达到顶峰。亚历山大东征促进了东西方文化交流，将希腊文化传播到东方地区。
（3）阿拉伯人；传播阿拉伯数字等。
（4）文明的交流形式有暴力冲撞和和平交往两种方式；文明的交流有利于促进世界文化的进步等(言之成理即可)。
3.材料
要考察日本的农地改革，应追溯至明治初期的地税改革。这次地税改革废除了封建领主土地所有制，为发展近代农业奠定了基础。然而，地税改革并不彻底，农村留下了大量寄生地主阶级。封建地主经济下的农村贫困化成为日本法西斯主义的社会根源之一。二战后，美国政府利用其单独占领日本的得天独厚优势，监督日本进行了最为彻底的农地改革。战后，日本政府为了与军国主义法西斯势力作切割，同时维护政权稳定，急于摆脱经济困境，改善民生，认识到必须把农地改革作为当前政府一项十分重要的使命。
农地改革的主要内容有：第一，以两年为期，征购不在村地主的全部出租地，在村地主超过1町步的土地（北海道4町步）；第二，转卖给佃农和有能力的经营者；第三，组成农委会，地主、自耕农、佃农各3人，曾经参与过战后民主化改革的学者有泽广纪认为：农地改革和地主制的消灭，不仅对农村社会而且对整个日本政治、经济都带来了巨大影响，使“农民运动几乎无从发生，保守的农村得以安定”。以战前最高（1933—1935年）为基准，1950年农业生产总指教是97．5，农地改革完成后，1952年农业生产总指数达到111，较战前最高增长11%，较1950年增长13．85%。正是在农业经济的恢复支持下，日本经济走向了高速发展的轨道，并一举成为了世界第二大经济体，并保持世界第二大经济体的地位达几十年之久。
——摘编自刘锐《战后日本农地改革（1946—1950）探究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括日本农地改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括日本农地改革的内容并分析其历史作用。
【答案】
（1）背景：明治维新地税改革不彻底，农村贫困化滋生极权主义；二战后经济面临困境，民众生活贫困；战后美国占领日本，推动民主改革。
（2）内容：征购部分地主土地，转卖给佃农和有能力的经营者；成立农委会，加强对农业的管理和指导。作用：利于清除农村封建残余因素，保障农村社会稳定；促进农业恢复发展；推动日本经济快速发展；为日本成为世界大国提供了条件。
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第二单元
第4课
中古时期的亚洲
一、基础巩固（单选题共10道）
1.当帝国日渐迟暮时,世界正在发生变化。西欧出现了新的事物。从文化到科技,他们经历了一连串的变革,开始超越奥斯曼帝国。无论哪一方面,就连奥斯曼帝国昔日引以为傲的军事,也落入下风。材料主要表明(
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A.?奥斯曼帝国衰落的根源是封建的经济基础决定的?????B.?奥斯曼帝国曾经军事力量强大
C.?西欧在文化和科技方面领先奥斯曼帝国???????????????????D.?奥斯曼帝国在与西方的较量中开始处于劣势
2.高丽王朝有各种考试时间不确定的科举考试,又称“别试”。具有代表性的别试,国王也会亲临考场,其中著名的有以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明(
??)
A.?儒家思想对高丽王朝影响深远?????????????????????????????B.?高丽王朝科举考试和中国完全一样
C.?科举考试具有公平公正的特点?????????????????????????????D.?科举考试扩大了统治基础
3.恩格斯指出：“伊斯兰教这种宗教是适应于东方人民的，特别是适合于阿拉伯人的，也就是说，一方面适合从事贸易和手工业的市民，另一方面也适合于贝都因游牧民族。”这表明伊斯兰教(
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A.?缓和了阿拉伯半岛复杂的矛盾?????????????????????????????B.?满足了社会各阶层的共同愿望
C.?顺应了社会发展趋势和要求????????????????????????????????D.?是阿拉伯人生活的精神支柱
4.678年，唐高宗一度想再次起兵讨伐新罗，但侍中张文认为：“今吐蕃为寇，方发兵西讨；新罗虽云不顺，未尝犯边，若又东征，臣恐公私不堪其弊。”高宗只好作罢。由此可见(
??)
A.?唐朝因吐蕃而断绝了与新罗的关系??????????????????????B.?唐政府注重轻重缓急处理外交事务
C.?客观上为新罗内政建设提供了条件??????????????????????D.?双方关系经历了冷淡到缓和的过程
5.幕府时代，日本统治者曾告诫农民：“随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了，这些东西掺上些杂粮煮着吃，味道是很鲜美的。”这表明日本(
??)
A.?统治者提倡节俭??????B.?统治者关心民众的生活??????C.?农民的生活困窘??????D.?农民被剥夺了政治权利
6.阿拉伯帝国成为地跨亚、欧、非三大洲的大帝国，是在(
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A.?8世纪中期???????????????????????B.?9世纪中期???????????????????????C.?10世纪中期???????????????????????D.?11世纪中期
7.西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是（???
）
A.?中国人??????????????????????????????B.?阿拉伯人??????????????????????????????C.?法兰克人??????????????????????????????D.?罗马人
8.下列关于中世纪的朝鲜，说法正确的是（???
）
A.?7世纪新罗建立了中央集权国家???????????????????????????B.?10世纪新罗人建立了百济王朝
C.?百济王朝实行科举考试选拔官员?????????????????????????D.?新罗大将李成桂改国号为朝鲜一
9.朝鲜和日本都是中古时期重要的东亚国家。其共同之处不包括：（??
）
A.?都模仿中国建立过中央集权国家?????????????????????????B.?都仿效中国唐朝制度
C.?其文字都受到汉字的影响????????????????????????????????????D.?都建立了幕府政治统治
10.中古时期印度先后建立了笈多帝国和德里苏丹国。下列有关中古时期印度的历史表述不正确的是：（??
）
A.?笈多帝国兴起于恒河中游????????????????????????????????B.?今天的印度教是笈多帝国时期由婆罗门教演变而来
C.?德里苏丹国是13世纪初突厥人在印度建立的???D.?德里苏丹国以佛教为国教
二、核心素养（单选题共15道）
1.《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是(
??)
A.?战后社会改革???????????????????B.?实行幕府统治???????????????????C.?建立法西斯专政???????????????????D.?大化改新
2.大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点？(
??)
A.?凶恶残暴???????????????????????????B.?善于学习???????????????????????????C.?忧患意识???????????????????????????D.?崇拜神灵
3.下列属于大化改新内容的有(
??)
①土地归属国家，定期分给农民耕种
②承认土地私有和买卖自由
③改革行政制度，实行中央集权
④强制普及初等教育
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?②③?????????????????????????????????????D.?①④
4.花剌子米是阿拉伯杰出数学家,他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母计数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲,后为世界所采用,被称为“阿拉伯数字”,大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是（??
）
A.?阿拉伯人发明了这套数码????????????????????????????????????B.?阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献
C.?阿拉伯人创立了伊斯兰教????????????????????????????????????D.?阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
5.“征服者征服了君士坦丁堡,一个新的纪元,帝国的纪元,正式开始了。这个新的巨人,跨博斯普鲁斯海峡而屹立,一只脚踏在亚洲,另一只脚在欧洲。”材料中“这个新的巨人”（??
）
A.?攻占拜占庭帝国??????????????????????????????????????????????????B.?主动学习东西方文化
C.?印度教逐步得到推广???????????????????????????????????????????D.?学习借鉴中国的政治制度
6.阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实能够说明这一观点的是
（??
）
①火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲
②《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的憧憬和向往
③把0到9十个数字的计数法加以改造传到欧洲
④佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲
⑤中国的罗盘针经阿拉伯人传入欧洲
A.?①②③④⑤???????????????????????????B.?①②③⑤???????????????????????????C.?①③④⑤???????????????????????????D.?①③⑤
7.下列地跨亚、非、欧三洲的帝国，按出现时间排序正确的是（???
）。
A.?罗马帝国—亚历山大帝国—拜占庭帝国—阿拉伯帝国
B.?亚历山大帝国—罗马帝国—拜占庭帝国—阿拉伯帝国
C.?罗马帝国—拜占庭帝国—亚历山大帝国—阿拉伯帝国
D.?亚历山大帝国—罗马帝国—阿拉伯帝国—拜占庭帝国
8.公元7世纪左右，穆罕默德在结合其他宗教教义的基础上，创立了伊斯兰教，下列不属于伊斯兰教教义的是（??
）
A.?独尊安拉????????????????B.?强调保护财产的私有权????????????????C.?反对血亲复仇????????????????D.?禁止释放奴隶
9.伊斯兰教作为世界上的三大宗教之一，下列哪项不是它的特征（??
）
A.?伊斯兰教独尊安拉，不予许崇拜其他神
B.?伊斯兰教一般作为一国的基本教义，甚至具有法律文献的作用
C.?伊斯兰教的宗教结构较为宽松，没有形成集权化管理
D.?某些教义具有科学性和合理性
10.阿拉伯帝国、奥斯曼帝国和明帝国都是世界历史上曾经盛极一时的国家，下列关于三者表述错误的是（??
）
A.?都促进了东西方文化的交流????????????????????????????????B.?都在中古时期先后存在
C.?都建立的强大的君主专制的国家?????????????????????????D.?都信奉伊斯兰教
11.阿拉伯人也称为贝都因人，在早期的贝都因人部落中流传着这样的诗歌：“我们以劫掠为职业，劫掠我们的敌人和邻居。倘若无人可供我们劫掠，我们就劫掠自己的兄弟。”这反应了早期阿拉伯人生活的特征（??
）
A.?强大的君主专制王朝??????B.?忙于耕种的农耕生活??????C.?劫掠成性的民族性格??????D.?贫苦的游牧生活
12.结合所学知识可知：奥斯曼帝国的崛起，对世界的最大影响是：（??
）
A.?灭亡拜占庭千年帝国，破坏了欧洲古典文化???????B.?建立地跨三大洲的帝国，扩大伊斯兰教传播范围
C.?重视商业，促进了世界各地区的经济文化交流????D.?阻碍了东西方商业贸易，迫使西方开辟新航路
13.武士是日本以武艺为专业的社会阶层，是日本封建社会平安时代中期以后统治阶级的忠实仆从。是日本幕府统治的基础。武士集团形成的原因是：（??
）
A.?西方殖民者入侵日本??????B.?庄园的形成与壮大??????C.?幕府政治的开始??????D.?中央集权进一步加强。
14.公元622年，穆罕默德由麦加前往麦地那。历史学者在研究这一时期的历史时，认为穆罕默德的行为具有跨时代的意义，为伊斯兰教和阿拉伯半岛的统一奠定了基础，请问下列哪项史实可以用来说明这一意义（??
）
A.?伊斯兰教以此年为宗教公元元年?????????????????????????B.?穆罕默德获得了当时麦地那贵族的支持
C.?颁布了《麦地那宪章》和组建了穆斯林公社????????D.?伊斯兰教教义被阿拉伯半岛广泛接受
15.奥斯曼帝国手工业者由国家管理,产品的种类、数量与分配由国家控制,同样,商业也受国家的监督,商品的质量和价格都由法令规定,盐、肥皂、蜡的贸易由国家垄断。从材料可以看出奥斯曼帝国(
??)
A.?实行国家垄断工商业的政策????????????????????????????????B.?工商业发展比较落后
C.?实行重农抑商政策??????????????????????????????????????????????D.?国家政权的力量促进了工商业的发展
三、能力提升（单选题共10道）
1.“倭”在日文中同“大和”一样都发音为“yamato”,一样都代表日本民族的意思。7世纪后半叶,倭国对外国号正式改为日本。这一时期的日本列岛(
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A.?大和国刚完成了统一???????????????????????????????????????????B.?成为一个封建制国家
C.?武士集团在形成之中???????????????????????????????????????????D.?幕府与天皇朝廷并存
2.《阿拉伯文学史》载:一般人为求学而游历欧、亚、非三洲,然后犹如蜜蜂一般,载蜜而归,把他们所储蓄的宝藏,分发给发奋的学生们。这说明阿拉伯文学繁荣的主要原因是(
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A.?经济发达????????????????B.?注重吸收东西方文明????????????????C.?国家重视????????????????D.?立足以往文明的基础
3.15—16世纪,处于地中海商贸中心的意大利逐渐衰落下去,与其有关的历史事件是(
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A.?奥斯曼帝国对过往商品征收重税?????????????????????????B.?意大利分裂割据的局面愈演愈烈
C.?意大利城市自治权利的日益扩大?????????????????????????D.?奥斯曼帝国征服了意大利各城邦
4.布罗代尔在《文明史纲》中说:当时,阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷入分裂状态,大门洞开,对外来影响不加任何防备,像波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及对其进行殖民活动。这表明当时阿拉伯地区最迫切的任务是(
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A.?创立宗教???????????????????????B.?建立国家政权???????????????????????C.?发展社会经济???????????????????????D.?实现统一
5.下表为新罗统治时期的记载。材料信息表明(
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时间
事件
惠恭王六年，秋八月
大阿餐金融叛，伏诛
十一年，夏六月
伊餐金隐居叛，伏诛
十六年二月
伊餐金志贞叛，聚众围犯宫阙
元圣王七年，春正月
伊餐悌恭叛，伏诛
A.?中央政权更替频繁??????????????????????????????????????????????B.?中央内部争权日益严重
C.?政治统治趋向衰败??????????????????????????????????????????????D.?君主权力逐步得到强化
6.笈多王朝时期国王赐给官吏、贵族、寺院的封地逐渐演变为世袭的私有领地，封地领有者往往将君主封赐的领地再分封赏赐给自己的臣属。由此可知(
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A.?等级制的附庸臣属关系形成????????????????????????????????B.?土地封赐程序极其严格
C.?君主由此确立权力至尊地位????????????????????????????????D.?预示着分裂割据的隐患
7.奥斯曼帝国崛起影响了亚非欧交汇地区的社会发展进程。其主要表现在(
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A.?造成意大利城邦国家的衰落????????????????????????????????B.?阻碍了英法等西欧国家经济发展
C.?造成巴尔干地区关系复杂化????????????????????????????????D.?控制地中海，推动亚欧商路兴盛
8.伊斯兰教禁止活埋女婴，主张妇女有财产继承权，提倡赈济贫民，向孤儿、乞丐和过路人施舍；主张停止部族之间的血亲复仇；限制高利贷，善待和释放奴隶。这些主张(
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A.?形成了氏族部落统一的民族力量?????????????????????????B.?促进了社会生活的繁荣安定
C.?结束了教派仇杀并实现信仰统一?????????????????????????D.?超越了伊斯兰教诞生的时代
9.印加人通过观察月亮圆缺，编制了太阳历；同时通过观察太阳，确定农业季节。他们将一年分为12个月，每月30天，每年另加5天，共365天。每4年另加6天。每月都有名称，表示相应的宗教活动。这反映了印加历法（????
）
A.?完全服务于农业生产???????????????????????????????????????????B.?完全服务于宗教活动
C.?完全服务于军事活动???????????????????????????????????????????D.?兼顾了农业和宗教的需要
10.7世纪，阿拉伯人崛起，他们征服了埃及，使原来从地中海经红海至印度的商路被阻。从此以后，阿克苏姆国家赖以兴旺的红海贸易逐渐削弱，阿克苏姆国家也日渐衰落。这反映了(????
)
A.?阿拉伯人征服了阿克苏姆国家?????????????????????????????B.?外贸事关阿克苏姆国运
C.?阿克苏姆国家依赖埃及的发展?????????????????????????????D.?阿克苏姆国家农业落后
四、材料分析题（共3道）
1.阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二?
大唐国者，法式(法度、法则)备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
（1）材料一中图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响，依据图片你能获取哪些信息？
（2）根据材料二和所学知识，指出日本在推崇唐朝制度的基础上实行的改革，并分析这次改革在日本历史上的重大影响。
【答案】
（1）日本是一个善于向外国学习、吸纳其他民族先进文化的国家；日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响；日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。
（2）改革：大化改新。
影响：通过改革，日本建立了中央集权国家，实现了从奴隶社会向封建社会的转型。
2.文明的发展离不开传承与交流。阅读下列材料，回答问题。
材料一
下图
材料二
希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。
——马克思
材料三
古代历史上，曾有许多人沿着丝绸之路，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，常伴于他们的路途中。那些穿梭于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
（1）图中②处文明古国曾产生过什么文明成就？丝绸之路传到中国来的佛教，产生于图中
处。
（2）依据材料并结合所学知识，谈谈你对这句话的理解。
（3）材料中的“使者”指谁？除了此项贡献外，他们还为世界文化的发展做出了哪些贡献，试举一例。
（4）综上所述，谈谈你对文明交流与传播的认识。
【答案】
（1）《汉谟拉比法典》、
③
（2）伯里克利时期，雅典民主政治达到顶峰。亚历山大东征促进了东西方文化交流，将希腊文化传播到东方地区。
（3）阿拉伯人；传播阿拉伯数字等。
（4）文明的交流形式有暴力冲撞和和平交往两种方式；文明的交流有利于促进世界文化的进步等(言之成理即可)。
3.材料
要考察日本的农地改革，应追溯至明治初期的地税改革。这次地税改革废除了封建领主土地所有制，为发展近代农业奠定了基础。然而，地税改革并不彻底，农村留下了大量寄生地主阶级。封建地主经济下的农村贫困化成为日本法西斯主义的社会根源之一。二战后，美国政府利用其单独占领日本的得天独厚优势，监督日本进行了最为彻底的农地改革。战后，日本政府为了与军国主义法西斯势力作切割，同时维护政权稳定，急于摆脱经济困境，改善民生，认识到必须把农地改革作为当前政府一项十分重要的使命。
农地改革的主要内容有：第一，以两年为期，征购不在村地主的全部出租地，在村地主超过1町步的土地（北海道4町步）；第二，转卖给佃农和有能力的经营者；第三，组成农委会，地主、自耕农、佃农各3人，曾经参与过战后民主化改革的学者有泽广纪认为：农地改革和地主制的消灭，不仅对农村社会而且对整个日本政治、经济都带来了巨大影响，使“农民运动几乎无从发生，保守的农村得以安定”。以战前最高（1933—1935年）为基准，1950年农业生产总指教是97．5，农地改革完成后，1952年农业生产总指数达到111，较战前最高增长11%，较1950年增长13．85%。正是在农业经济的恢复支持下，日本经济走向了高速发展的轨道，并一举成为了世界第二大经济体，并保持世界第二大经济体的地位达几十年之久。
——摘编自刘锐《战后日本农地改革（1946—1950）探究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括日本农地改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括日本农地改革的内容并分析其历史作用。
【答案】
（1）背景：明治维新地税改革不彻底，农村贫困化滋生极权主义；二战后经济面临困境，民众生活贫困；战后美国占领日本，推动民主改革。
（2）内容：征购部分地主土地，转卖给佃农和有能力的经营者；成立农委会，加强对农业的管理和指导。作用：利于清除农村封建残余因素，保障农村社会稳定；促进农业恢复发展；推动日本经济快速发展；为日本成为世界大国提供了条件。
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