教学课题
第一章
让我们走进地理
第二节
我们怎样学习地理
教学
目标
知识与技能
了解地图的形成原理，知道地图具有多种多样的类型
了解学习地理的方法和途径时多种多样的
过程与方法
能够判断地图上的八个基本方向
初步将所学地理知识与日常生活联系起来，学以致用
情感态度与价值观
掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算
养成良好的地理学习和思维习惯
教学重难点
教学重点
懂得辨别方向，运用比例尺换算实际距离
教学难点
理解比例尺大小与所表示的范围、内容详略之间的关系
教学辅助
材料与手段
多媒体课件、地图册
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
1.展示野外调查、地图等图片，导入新课。
二、教学过程
一、知识讲解
（一）地图的种类
1.按区域范围划分，展示世界地图、半球图、大洲图等。
2.按专题学科，展示政治地图、人口地图、地形图等。
3.按表现形式，展示平面图、影像图。
4.展示电子地图与三维实景地图。
（二）收集地理信息
1．讲解日常生活中收集地理信息的方法与途径，展示不同的电视节目、网络天气预报等图片。
2.播放西昌卫星发射视频，结合地图，引导学生完成相关信息的获取。
（三）思考地理问题
1.展示巴西拓荒者毁林开荒图片，引导学生讨论为什么要毁林开荒的问题。
2.展示人民币20园图片，引导学生讨论20园人民币上风景所在地，为什么其能出现在纸币上？
（四）开展地理调查
展示野外调查的图片
根据教师的讲解，了解不同的地图类型，思考各种地图有什么用途，其中最主要的用途是什么。
观看视频，在老师的引导下填写相关信息。
思考并讨论教师提出的问题。
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教材课后作业和教辅资料作业
教
学
反
思教学课题
第一章
让我们走进地理
第二节
我们怎样学习地理
教学
目标
知识与技能
了解地图的形成原理，知道地图具有多种多样的类型
过程与方法
能够判断地图上的八个基本方向
情感态度与价值观
掌握比例尺的定义，了解比例尺的几种表示方法和换算
教学重难点
教学重点
懂得辨别方向，运用比例尺换算实际距离
教学难点
理解比例尺大小与所表示的范围、内容详略之间的关系
教学辅助
材料与手段
多媒体课件、地图册
创设情境法、读图分析法、自学指导法
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
一、导入新课
1.展示野外调查、地图等图片，导入新课。
二、教学过程
一、知识讲解
（一）地图的作用
1.展示简易地图，阐明地图的概念。
2.展示突通类型的地图，讲解地图的特点。
3.利用交通图、水系图、旅游图等讲解地图的作用。
（二）地图的绘制方法
1.讲解平面地图的绘制方法
（三）地图的构成要素
1．方向
1）教师展示并讲解一般地图、带指向标的地图、带经纬网的地图定向方法，引导学生练习地图上方位的辨识。
2）教师总结三种地图方向辨识的方法，强调室外观看地图时的要点。
3）教师介绍自然界中其他定向方法：根据太阳和钟表定向、北极星定向、树冠和年轮分辨方向等。
2.比例尺
1）教师以北京市地图为例，讲解比例尺的概念。
2）教师根据不同地图介绍比例尺的三种表示方法。
3）引导学生填写比例尺表示方法表，加深映像。
4）教师以重庆市渝中区地图和渝中区解放碑商圈附近地图为例，引导学生进行对比分析，讲解同样图幅下比例尺大小与范围、地理事物详略的关系。并总结规律。
5）引导学生对比分析地图，得出四幅地图中范围大小和比例尺大小排序
3.图例和注记
1）展示主要图例和注记表，介绍地图中图例与注记的表示方法。
根据教师的讲解，了解地图的不同作用、特点
跟随教师讲解，尝试在不同地图上确定方向。
在教师的引导下完成表格内容的填写。
自主分析得出相应的结论，教师加以引导和纠正
完成课堂活动
三、课堂小结
总结归纳，本节课的主要知识框架。
四、板书设计
作业布置
教
学
反
思
