【单元提优】人教部编版语文六年级上册第六单元测试题 （含答案）

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人教部编版语文六年级上册第六单元测试卷
（90分钟
100分）
一、选择题（24分）
1.下面加点字的读音完全正确的一项是（
）
A.
颠簸（bǒ）
菜畦（xí）
B.恩赐（cì
）
记载（
zài
）
C.
铁锹（qīu
）
耙地（pá
）
D.拐杖（zhàng）
归宿（sù）
2.下面词语书写有误的是（
）
A.
天崖
夜莺
摇篮
B.壮观
矿产
节制
C.
滥用
例如
子孙
D.生态
设想
基地
3.下面句子表达不正确的一项是（
）
A.
宇航员说：“我们这个地球太可爱、活泼了！
”
B.
有人说，宇宙空间、时间不是大得很吗？
C.
三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。
D.
我难道还知道这个小院子的小环境哪！
4.下面诗句不是对偶句的是（
）
A.
孤城背岭寒吹角，独树临江夜泊船
B.
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红
C.
书到用时方恨少，事非经过不知难
D.
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
5.下面说明方法的判定不规范的是（
）
A.
同茫茫宇宙相比
，
地球是渺小的
。
（作比较）
B.科学家们提出了许多设想，
例如，
在火星或者月
球上建造移民基地。（举例子）
C.有人就借用媒人的称呼
，
把能够传递信息的物体叫媒体
。（做解释）
D.地球的表面积是5.1亿平方公里
。
（列数字）
6.下面句子中，朗读节奏划分不恰当地一项是（）
A恨不得自己/变成一粒种子。
B
叫人/想在上面打滚。
C
从来/没睡过/这么好的床。
D
看见/自己种的荞麦/已经开花。
生活中的分歧可以协商解决。下面叙述有误的是（
）
发布表意见，要准确把握他人的观点
，不可断章取义。
讨论问题时，要态度平和，以理服人。
讨论问题时，要学会换位思考，积极沟通。
意见不同时，应坚持自己的观点，以理服人。
8.比较三张站牌中站点的异同，你发现这个公交站台不可能是（
）
麒麟路
B.七里庙
C.五里新村
D.五里墩
根据语境写词语。（10分）
站在曾经战斗的地方，眼前似乎正在mù
dǔ（
）惨烈战斗，他非常fèn
kǎi（
），擦干
jīng
yíng（
）
的泪花，guǒ
jǐn（
）
了自己的身躯，继续前进，为人民去gòng
xiàn（
）
一切。
三、日积月累（15分）
1、通过学习，我知道了“五谷”指的是
；“五音”指的是
。
2、《三黑和土地》这首诗歌，表现了农民
以及获得属于自己土地之后的
。
3、描写了黄河的雄浑气魄的诗句是“
，
。”这首诗的题目是
，作者
。
4、能够体现“千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。”的意思的诗句是“
，
。”古诗表达了作者
的情感。
5、《书湖阴先生壁》的作者是
，古诗中的对偶句是“
，
。”其意思是“
”。
四、阅读短文，回答问题。（16分）
（一）
说勤奋
人人心中都有一个美好的理想，通往理想境界的桥梁是勤奋。
古今中外，成功者手中的鲜花，哪有不是他们用汗水和心血浇灌出来的？
北宋著名的史学家司马光，从小就勤奋好学。每篇课文他都读到滚瓜烂熟。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》，因而也成了流芳百世的名人。
我国著名的生物学家童第周到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，努力奋斗。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他的学习成绩在班上已名列前茅。后来，他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。由此可见，成功等于一分天才加九十九分汗水。
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
本文的主要观点是：
（2分）
作者列举了哪两个事例来证明观点
，请你简要归纳出来。（4分）
3.“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”请结合自己的生活、学习实际，谈谈你对这句话的理解。（3分）
泥土的声音
①我又听到了泥土的声音。
　
②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。
　
③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。
　　
④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。
　　
⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。
　　
⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么?苦;累么?累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。
　　
⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。
　　
⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静使你的`心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。
　　
文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写，表达了一种什么样的思想感情?(3分)
　　
作家韩少功在《土地》一文中曾说：“总有一天，人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。”读完本文后，结合你对土地的认识，就你感触最深的一点，谈谈自己的感受或体会。(4分)
　　
习作展台（35分）
阅读下面的一段文字，用一句话概括这段文字表达的主要观点。不超过20
字。（5分）
　　根据《唐律疏议》可知，在中国唐代，一旦某种食物变质，已经让人受害，那么所有者必须立刻焚烧，否则要被杖打90
下。如果不毁掉有害食品，反而送人甚至出售，致人生病，食品所有者就要被判刑一年。如果这种食品致人死亡，食品所有者则要被判处绞刑。别人在不知情的情况下，吃了本应被焚烧但未被焚烧的有害食品造成死亡，食品的所有者也要按过失杀人来处罚。
答：
（二）小天地的卫生也是一个不容忽视的问题。那么，如何让同学们保持室内外干净的环境，就是一件大事。请以“校园卫生，你我的责任”为主题，写一份倡议书。
参考答案：
一、（24分）
D
2.A
3.D
4.D
5.C
6.A
7.D
8.C
二、（10分）
目睹
愤慨
晶莹
裹紧
贡献
（15分）
1
稻、黍、稷、麦、菽
宫、商、角、徵、羽
2
对土地的热爱之情
幸福和喜悦
3
九曲黄河万里沙
浪淘风簸自天涯
《浪淘沙》
刘禹锡
4
千里莺啼绿映红
水村山郭酒旗风
表现了诗人对江南景物的赞美与神往
5
王安石
一水护田将绿绕
两山排闼送青来
庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。
四、（16分）
（一）
1.只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
2.（1）北宋史学家司马光，从小就勤奋好学，后来用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。
（2）我国著名的生物学家童第周，勤奋学习经过半年的努力，他的学习成绩在班上已名列前茅。后来留学比利时，完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。
3.勤奋可以弥补不足,这是前人留下的有益的告诫。只要付出一分辛苦,就能学到一分能力
。那些缺乏天赋、缺乏悟性的人,那些缺乏成功条件的人,只要勤学苦练,就能弥补自身的各类缺陷与不足，成长为国家有用的人才。
（二）
表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。(3分)
　
提示：开放性答案，能结合自己的认识谈体会，2分;体会深刻，表达顺畅，2分。
五、略
（35分）
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