2020-2021学年高中语文部编版必修上册 《乡土中国》 课件（44张PPT）

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第五单元
DIWUDANYUAN
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新课程学案
让核心素养落地生根
助读资料——让理解更深刻
新课程学案
让核心素养落地生相
2阅读示范一让阅读更高效
乡土社会的权力结构
为
规律
强制
要人遵守
横暴权力一
社会冲突
上剥削下
获得利益
限制经济
不民主
苛政猛于虎
同意权力
社会合作
社会分
权力+义务
民主
经
教化权力
社会继替
教化过程
传承‘稳
定的文化
传统
被顺利授受教化蔽教化者没。规律}传统有效
有选择机会
非民主又异于
不民主的专利
为;为非;
靠经验
社}被:统
会}教}治
为政以德”等
:化:关
:渚者:系
长老统治
如何分析一本
启示
赞批
评价
文字语言风格
研究特点
文章主旨
标题
作者其他书籍
书的分类
历史背景
背景时代
作者人生经历
产生影响、个人影响
时代影响
研究的科学性和系统性
文字下乡(再论文字下乡
敢于探索的勇气
差序格局)遄维系着私人的道德}(家族}男女有别
高度的社会责任
启示
《乡土中国》(乡土本色长礼治秩序(无公}(无为政消(老统澄
学会质疑和探究
血缘和地缘名实的分离}从欲望到需要
赞词
《花篮瑶社会组织》《江村经济》《禄村农田》等
评价
如
费孝通其他著作
批判
生育制度》《乡土重建》等
研究范围
乡村社会
深入浅出
文字语言风格
分析一本书
社科类著作
利学性
简洁生动
概念与方法K
系统性
概念}
政局紧张}思考战后“家园重建”问题
比较方法
研究特点
(历史背景试图回签“作为中国基层社会的乡士社会究竞是个什么样的社会”
乡村社区研究
背景时代(于世纪巫[车代
钾理论与实际结合
作者人生经历)受过系统训练的人类社会学研究者
研究乡村
个人影响{从实地社区研究转变为社会绩构分杬
文章主旨
志在富民
产生影响
〔时代影响)整个中国社公科学界
2种地谋生
7农业以外的原因
3文化风俗:土地神
乡土
土气
聚居
8两性和抚育的需要
4取资于土地
本色
小农经营
5定居是常态
熟悉」
9原因水利需要」
6人口绝对固定
安全需要
人与人
人与法
人与物
土地平等继承的原则
11“熟悉”社会14信任16认识是个别的10地方性社区往来少:孤立、隔膜
12礼俗社会人15扎根泥士→摸熟
13“规矩”
社会发展
经济
《血缘和地缘》
血缘一地缘
商业的发展
为《从欲望到需要》
动
乡土社会:欲望
机现代社会:需要