一年级音乐《在农场里》教案
教材:花城版一年级上册《在农场里》??
教材分析:《在农场里》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲。旋律活泼而稚气, 配有三段歌词, 内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物叫声,容易记忆和学唱,也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。
教学理念:通过学习音乐,使学生的情感世界受到感染和熏陶, 在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情。?
学情分析:这节课面对的是刚刚进入不久的一年级学生,他们的生活范围有限,经历单纯,所以教材根据学生喜欢小动物的心理特点,围绕音乐与大自然一主题,培养了学生对大自然的热爱与保护小动物的感情。
课时:一课时
教学目标?
一、通过模仿动物叫声让学生体验歌曲的节奏。
二、能随录音自然热情地唱会歌曲,并在歌曲中初步了解0四分休止符。
三、在老师的帮助下,尝试根据自己熟悉的动物叫声为歌曲编词演唱。
四、从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然,并懂得动物是人类的好朋友。??
教学重点、难点?
重点:从音乐中感受动物可爱的形象,并能积极参与表现音乐。
难点:为歌曲创编歌词。
教学准备?
课件、电脑
教学过程
一、组织教学。
师生音乐问好。?
二、导入
设计虚拟农场。
师:同学们,你们喜欢动物吗?生:喜欢。
师:都喜欢什么动物呢?
师:那你们肯定会喜欢今天老师带你们去体验的地方了。
师:同学们,老师告诉你们一个秘密,其实啊,老师有一个大大的农场,里面有很多大家喜欢的小动物,今天老师就带大家参观一下老师的农场好不好?生:好。
(出示PPT)
师:欢迎来到农场,瞧,小动物们出来跟大家打招呼了,有小动物要出来表演了,大家快看看是什么动物吧。(播放音乐视频)
师:小动物们很欢迎大家的到来呢!刚才你们听到有谁和我们打招呼了?生:猪儿、牛儿、鸭子??
师:在歌声里,它们是怎样和我们打招呼的?谁能学学它们的声音?
生:猪儿(噜噜),牛儿(哞哞)、鸭子(嘎嘎)
三、教授新课
师:同学们,小动物们那么的热情跟我们打招呼,我们也学习这首歌曲跟它们好好的打个招呼吧。
1、朗诵歌词(出示歌词,按照歌词进行朗读)
①师一句句带读一遍。生跟读
②教师读前面部分,学生读叫声部分(强调第1、2句的噜要断得干净,引入0四分休止符,休止一拍,让学生每读到四分休止符时,请同学们握一下拳,表示休止一拍。第3、4句的噜噜叫要唱得舒展,注意x–节奏)
2、学唱歌曲
①听范唱。学生边听边做动作。(告诉学生在听到动物叫声的时候做动作,老师带做动作。噜:双手作喇叭6字形放鼻子处;哞:双手6字放头上;嘎:双手模仿鸭子嘴巴张合)?
师:同学们做得很好,让我们一起来唱一唱。
②学生完整地演唱整首歌曲。??
师:小动物欢迎我们的时候心情是怎样的?那我们唱这首歌曲应该用怎样的心情去唱呢?
师:高兴,欢快地演唱歌曲。
师:同学们刚刚唱得非常棒!
3、展示? ??
师:哪个小组愿意给大家唱一唱?现在我请几个小组(4人为一小组)出来表演一下。???
师:刚刚的同学唱得好不好啊?(师生共同评价)
4、创作活动:把自己喜欢的动物编入歌里唱一唱。
师:现在我们的教室就是一个美丽的农场,同学们可以选择你自己喜欢的动物参加我们的歌友会,比如我喜欢小猫,我就加入小猫喵喵叫的声音(老师举例子),现在小组讨论3分钟选出小组最喜欢的动物加入歌词,等下请同学们展示。
(学生小组讨论并展示)
师:师生共同评价。
四、课堂小结?
师:天色要晚了,小动物们要休息了,我们也要离开农场回家吧。回家后把自己创作的歌唱给家人听听。(听曲出室)