花城粤教版一年级音乐上册第6课《歌曲《在农场里》》教学设计

一年级音乐《在农场里》教案
教材：花城版一年级上册《在农场里》??
教材分析：《在农场里》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲。旋律活泼而稚气, 配有三段歌词, 内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物叫声，容易记忆和学唱，也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。
教学理念：通过学习音乐,使学生的情感世界受到感染和熏陶, 在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情。?
学情分析：这节课面对的是刚刚进入不久的一年级学生，他们的生活范围有限，经历单纯，所以教材根据学生喜欢小动物的心理特点，围绕音乐与大自然一主题，培养了学生对大自然的热爱与保护小动物的感情。
课时：一课时
教学目标?
一、通过模仿动物叫声让学生体验歌曲的节奏。
二、能随录音自然热情地唱会歌曲，并在歌曲中初步了解0四分休止符。
三、在老师的帮助下，尝试根据自己熟悉的动物叫声为歌曲编词演唱。
四、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。??
教学重点、难点?
重点：从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐。
难点：为歌曲创编歌词。
教学准备?
课件、电脑
教学过程
一、组织教学。
师生音乐问好。?
二、导入
设计虚拟农场。
师：同学们，你们喜欢动物吗？生：喜欢。
师：都喜欢什么动物呢？
师：那你们肯定会喜欢今天老师带你们去体验的地方了。
师：同学们，老师告诉你们一个秘密，其实啊，老师有一个大大的农场，里面有很多大家喜欢的小动物，今天老师就带大家参观一下老师的农场好不好？生：好。
（出示PPT）
师：欢迎来到农场，瞧，小动物们出来跟大家打招呼了，有小动物要出来表演了，大家快看看是什么动物吧。（播放音乐视频）
师：小动物们很欢迎大家的到来呢！刚才你们听到有谁和我们打招呼了？生：猪儿、牛儿、鸭子??
师：在歌声里，它们是怎样和我们打招呼的？谁能学学它们的声音？
生：猪儿（噜噜），牛儿（哞哞）、鸭子（嘎嘎）
三、教授新课
师：同学们，小动物们那么的热情跟我们打招呼，我们也学习这首歌曲跟它们好好的打个招呼吧。
1、朗诵歌词(出示歌词，按照歌词进行朗读)
①师一句句带读一遍。生跟读
②教师读前面部分，学生读叫声部分（强调第1、２句的噜要断得干净，引入0四分休止符，休止一拍，让学生每读到四分休止符时，请同学们握一下拳，表示休止一拍。第３、４句的噜噜叫要唱得舒展，注意x–节奏）
2、学唱歌曲
①听范唱。学生边听边做动作。（告诉学生在听到动物叫声的时候做动作，老师带做动作。噜：双手作喇叭6字形放鼻子处；哞：双手6字放头上；嘎：双手模仿鸭子嘴巴张合）?
师:同学们做得很好，让我们一起来唱一唱。
②学生完整地演唱整首歌曲。??
师：小动物欢迎我们的时候心情是怎样的？那我们唱这首歌曲应该用怎样的心情去唱呢？
师：高兴，欢快地演唱歌曲。
师：同学们刚刚唱得非常棒！
3、展示? ??
师：哪个小组愿意给大家唱一唱？现在我请几个小组（4人为一小组）出来表演一下。???
师：刚刚的同学唱得好不好啊？（师生共同评价）
4、创作活动：把自己喜欢的动物编入歌里唱一唱。
师：现在我们的教室就是一个美丽的农场，同学们可以选择你自己喜欢的动物参加我们的歌友会，比如我喜欢小猫，我就加入小猫喵喵叫的声音（老师举例子），现在小组讨论3分钟选出小组最喜欢的动物加入歌词，等下请同学们展示。
（学生小组讨论并展示）
师：师生共同评价。
四、课堂小结?
师：天色要晚了，小动物们要休息了，我们也要离开农场回家吧。回家后把自己创作的歌唱给家人听听。（听曲出室）