数学五年级下人教新课标4.2真分数和假分数（第二课时）课件

(共10张PPT)
——把假分数化成整数或带分数
学习目标
1.进一步理解真分数、假分数的意义及特点。
2.会把假分数化成整数或带分数。
自学指导
自学课本第71页例4，完成填空，思考并回答“小精灵”的问题：假分数是怎样化成整数或带分数的？
自学检测一
13
4
27
9
8
3
14
7
16
4
25
6
把下列假分数化成整数或带分数。
自学检测二
①假分数都大于1。 （ ）
②真分数都小于1。 （ ）
③等于1的分数也是假分数。（ ）
④分子是分母倍数的假分数能化成整数。（ ）
⑤假分数是假的，其实它不是分数。（ ）
⑥假分数一定比真分数大。（ ）
⑦分母比分子大的分数是真分数。（ ）
⑧分母是5的真分数有5个。 （ ）
⑨分子是4的假分数有4个。 （ ）
⑩所有分数，不是大于1，就是小于1.（ ）
下面的说法对吗？
自学检测三
这节课你有什么收获？
把假分数化成整数或者带分数，要用分子去除以分母．
1.能整除的，所得的商就是整数；
2.不能整除的，商就是带分数的
整数部分，余数就是分数部分
的分子，分母不变．
当堂作业
1.把下面的假分数化成整数或带分数。
2、一批货物重80吨，运走17吨。运走了几分之几？剩下的占总数的几分之几？
3、同学们植树50棵，其中成活了49棵。成活的占种植的几分之几？没有成活的占种植的几分之几？