部编版五年级上册第七单元：习作七 ________即景 课件（共27张PPT）

新课导入
同学们，我们生活的大自然奇妙而美好。课前，老师布置了观察作业,大家已经走进自然，并做了观察记录。 接下来，大家根据观察单分享一下自己的观察发现。
景物会随着时间的变化而变化，
景物会随着________的变化而变化，
景物会随着________的变化而变化，
……
今天我们就把观察到的景物写下来，与大家一起来感受我们生活的大自然的奇妙和美好。
五语上
统编
习作七
—— _______即景
_______即景
即景——眼前的、较短时间内所见的有一定变化
的景物。
通过大家刚才的交流，我们发现身边这样的景物可以是一种自然现象，也可以是一处自然景观。请从自己观察到的景观或现象中，提炼关键词，完成命题。
1.观察某种自然现象或某处自然景观,交流观察所得，将习作题目补充完整。
2.按照一定的顺序描写景物，突出景物的动态变化，运用多种方法，将变化写具体、生动。【语文要素】
课时目标：
回顾本单元学习的课文，你学到了哪些描写景物的方法呢？
讨论交流
《四季之美》
采用动态描写来写景。写春天的黎明时，抓住了天空的颜色变化之美；写夏天的夜晚时，抓住了萤火虫在蒙蒙细雨的夜晚，闪着朦胧的微光飞行的动态景物来描写夏天的美景；写秋天的黄昏时，抓住了归鸦、大雁、风声和虫鸣的动态之美；写冬天的早晨时，抓住了雪与火的动静结合、颜色对比、冷热相映的和谐之美。
《鸟的天堂》
作者第一次去“鸟的天堂”，把大量笔墨花在了描写大榕树上，“真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上”“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”这些语句都是运用静态描写来体现榕树的高大、茂盛和充满生机与活力的。
习作要求
写的时候注意以下几点：
按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。
注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。
赏析例文，习得写法
欣赏例文，交流发现：
《海上日出》第2、3自然段；
《观潮》第3、4自然段。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
本片段着重描写海上日出时，天空及太阳随时间迁移而产生的色彩、光照的变化。天空由浅蓝，至出现红霞，最后越来越亮。太阳由真红，没有亮光，到红得可爱，最后到深红，射得眼睛发痛。日出的动态过程生动呈现在读者眼前。
当想要描写的景物是随时间变化而变化时，可以抓住景物本身的色彩、形状、大小等细节变化进行细致描述，呈现出景物不同时间的不同景象，从而产生动态美。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
本片段着重描写钱塘江大潮来临时，由无到有，由远到近的变化过程。主要是通过人的行动和声音的变化等侧面描写来呈现出来的。
除了正面描写景物本身，还可适当加入外物影响来凸显景物的动态美，如出现人的语言、动物的动作等。也可通过环境变化来写出景物的动态美，如气候、光线变化等。
我们在作文的时候要做到：
有顺序：
方位顺序、时间顺序、观察的先后顺序……
用修辞：
比喻、拟人、排比、夸张、对比……
展动态：
写出景物的动态变化，做到动静结合……
抒情感：
表达出自己的情感，或喜爱，或赞叹……
范文讲解，构建思路
跟着老师一起欣赏范文，
分析范文的写作思路与方法，
明确如何把“景”描述得生动。
范文示例
初冬，晨雾弥漫。它不像暴风雨来得那么急，也不像雪花那么有姿态，它像一位慈祥的母亲，轻抚着大地。可是它也变幻莫测，让人捉摸不透。①
晨雾即景
开篇点题。运用对比、比喻的手法让景物更加鲜活。
一开始，晨雾又淡又白。近看，它就像一层飘渺而轻盈的薄纱；远看，这晨雾给大地镀上了一层白边。雾气中掺杂着花香，湿漉漉的水汽在刚睡醒、热扑扑的脸蛋上拂过一丝清凉，不禁沁入了我的心房。雾从我的眼前飘过，我的睫毛上挂起了一层细细的露珠；雾从我的耳边掠过，我仿佛听到母亲低吟着一首轻缓的摇篮曲。漫步在无边无际的晨雾中，就像置身仙境一般。②
景物描写由近及远。结合感官体验，让读者如身临其境。
渐渐地，晨雾变身成了一个大魔术家，它将周围的景物一个个都藏了起来。雾渐浓，它从山顶汩汩地流淌下来，又缓缓地漫下山坡，像谁抖开了一件轻柔的白衫，披在了大山的身上。山脚处的房屋也变得模糊不清了，那苍翠的山，乌蓝的谷……都浸在了乳白色的浓雾里。③
运用拟人的修辞手法，一系列动词的运用，形象生动。
那浓雾，抓一把，软绵绵的；踩一脚，飘悠悠的。你看，它翻滚不休，一会儿滚成一团，沉于大地；一会儿又悄悄消散开去，如一缕缕青烟。看着，看着，我不禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦，刚才还捉进手里的雾，一摊开却又无影无踪了。④
运用比喻的修辞手法加上作者的亲身体验，感觉真实可信。
终于，太阳出来了，厚厚的晨雾又变回了一层薄薄的纱，周围的景物，越来越清晰。慢慢地，雾化成了水蒸气，飞上了蓝天，消失不见了。⑤
按照时间的推移描写晨雾的变化。
自己动手，先列提纲，再习作吧！