13.少年中国说 课件（共43张PPT）

谈话导入
你会用一个什么词来形容现在的中国呢？
美丽富饶
蒸蒸日上
兴旺发达
……
说
中国
梁启超先生形容当时的中国：少年
（年轻、有朝气）
说：一种文体，可以叙事、议论、说明。
少年
13. 少年中国说（节选）
第一课时
课时目标：
1.会认“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。能借助注释和资料，理解课文主要内容。（重点）
作者简介
梁启超（1873年—1929年），字卓如，又号饮冰室主人。中国近代思想家、政治家、教育家、文学家，中国近代维新派代表人物，和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。
写作背景
《少年中国说》写于1900年，那年是庚子年，戊戌变法失败后帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。
而中国人中，有一些无知昏庸
者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天
理”“任何列强三日内就可以灭亡
中国”，散布悲观情绪，民族危机
空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也为纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超先生适时地写出这篇《少年中国说》。
01
读准字音，结合注释，理解字词。
02
借助注释和资料大致理解文意。
初读感知
齐读生字词
一泻汪洋
鹰隼试翼
sǔn
lín
xiè
tāi
yù
鳞爪飞扬
百兽震惶
奇花初胎
美哉
矞矞皇皇
地履其黄
huáng
yì
lǚ
zāi
潜
“潜”字要写得左窄右宽，右部第一个“夫”的捺要变点。
辨
字
识
记
潜水 潜移默化
代替 昼夜交替
书写指导
履
“履”字外面“尸”的右半部分不宜太长，半包围内笔画宜紧缩。
辨
字
识
记
履行 如履薄冰
屡次 屡见不鲜
书写指导
疆
“疆”字左部“弓”下面的“土”不要写掉了，右部中间的横最长。
辨
字
识
记
边疆 开疆拓土
僵硬 僵持
书写指导
整体感知
借助注释和资料大致理解文意，梳理各段的主要内容。
第1自然段
写建设少年中国的责任在于中国少年。
第2自然段
写少年中国的光辉前程。
第3自然段
赞颂了少年中国“与天不老”和中国少年“与国无疆”。
感悟“少年中国”
默读课文，能用自己的话说说
第1自然段表达的意思；
第1自然段从哪些方面体现了少
年对国家的影响。
少年智则国 ，少年富则国 ，少年强则国 ，少年独立则国 ，少年自由则国 ，少年进步则国 ，少年胜于欧洲则国 ，少年雄于地球则国 。
智
富
强
独立
自由
进步
胜于欧洲
雄于地球
从这段话中你读懂了什么？作者心中的中国是一
个怎样的中国？
作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
运用排比的修辞手法，强调国家命运系在少年身上，从小的方面到大的方面，层层递进，气势磅礴。
我们一起有感情地朗读第1自然段吧。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
第二课时
课时目标：
1.能体会少年中国和中国少年之间的联系。（重点）
2.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作手抄报。（难点）
词语听写
qián rù
tāi ér
bù lǚ
cháng shì
biān jiāng
yí xiè
qiān lǐ
huáng dì
将下面的关联词代入第1自然段中，齐读该段，体会中国少年和少年中国的关系。
合作探究
因为……所以……
如果……就……
只要……就……
只有……才……
因为少年智，所以国智，因为少年富，所以国富……
如果少年智，国就智，如果少年富，国就富……
只有少年智，国才智，只有少年富，国才富……
只要少年智，国就智，只要少年富，国就富……
读完后，你觉得中国少年和少年中国有着怎样的关系呢？
有怎样的少年，就有怎样的中国。
讨论交流
作者认为今日中国之责任都在谁身上呢？
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
谁能用自己的话说说中国少年的责任是什么？
振兴中华……
感受少年中国的蓬勃生命力
齐读第2自然段，思考：
借助注释，你能读懂这些句子
的意思吗？
作者把少年中国都比作了什么？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
课文解读
注 释
【大光】光芒四射。
【伏流】潜伏底下的水流。
【一泻汪洋】形容水流迅速、水势浩大。
你能用自己的话说一说句子的意思吗？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。
翻 译
红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河潜藏的水流暴发出来，势不可当，浩浩荡荡。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。
课文解读
注 释
【啸谷】在山谷中吼叫。
【震惶】震惊而惶恐。
【鹰隼试翼，风尘吸张】鹰隼展翅试飞，掀起
狂风，飞沙走石。
你能用自己的话说一说句子的意思吗？
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。
翻 译
潜藏的巨龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。幼虎在山谷吼叫，各种野兽都害怕惊慌。雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。
奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。
课文解读
注 释
【初胎】刚开始孕育花蕾。
【矞矞皇皇】华美瑰丽，富丽堂皇。
【干将】古代的宝剑名。这里代指宝剑。
【硎】磨刀石。
你能用自己的话说一说句子的意思吗？
奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。
翻 译
珍奇的鲜花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。
天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
课文解读
注 释
【纵】从纵向的时间来看。
【横】从横向的空间来看。
【八荒】指东、南、西、北、东南、东北、西南、
西北八个方向上极远的地方。这里指辽阔的疆域。
【来日方长】未来的日子还很长，表示事有可为，
或劝人不必急于做某事。
天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
翻 译
头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间上看有着千年万载的历史，从横的空间上看可通达四面八方。前途就像大海一样宽广，未来的岁月还很长。
齐读第2自然段，想一想，作者把少年中国比喻成了什么事物？
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
红日初升
河出伏流
潜龙腾渊
乳虎啸谷
鹰隼试翼
奇花初胎
干将发硎
用各种美好的事物来象征美好的中国，表达了作者对少年中国的无限期望：少年中国是最具有生命力，最具有发展前途的。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
课文解读
翻 译
美好啊，我们少年中国，跟青天一样不会衰老！壮丽啊，我们中国少年，同国土一样万寿无疆！
赞美了中国少年和少年中国，反映了作者对祖国的未来充满希望。
讨论交流
你觉得中国少年和少年中国有什么联系呢？
建成少年中国，需要有为的中国少年；中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强。
作者把封建的古老中国和理想的少年中国进行鲜明的对比，热情歌颂少年中国勇于改革的精神，批评消极保守思想，鼓励人们肩负责任，发愤图强。本文表现出作者热切盼望祖国繁荣富强的愿望，并且对中国的未来满怀希望。
总结提升
讨论交流
这篇课文诉说了一百多年前梁启超先生的强国梦想，结合今日之中国，你认为他的心愿实现了吗？
结构图示
13.少年中国说（节选）
课后
作业
百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平……查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同桌一起做一份手抄报。