12 盘古开天地 课件（2课时 52张PPT)

神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。
人文主题
了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。
感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。
展开想象，写一个故事。
语文要素
12 盘古开天地
第一课时
引神话
我们每天生活的这个世界丰富多彩，你是否想过这美丽的世界是怎么来的？
创世神话
四季的风 飘动的云
五方的名山 奔流不息的江河
茂盛的花草树木
隆隆的雷声
滋润万物的雨露

劈开 清浊 一丈 四肢 躯干 血液
zhuó
zhī
zhànɡ
pī
lónɡ
qū
yè
右边的起笔撇略高于绞丝旁，“又”字的两笔要略低于左边。右边第一横比第二横短，“友”的第二笔“丿”要注意收缩避让。
右下部分里面是一个“人”字,把捺改为点,最后一笔为竖折。
上部的“大”横要写得短，撇和捺要舒展；下部的“卉”中“十”要写小些，“廾”要托住“十”，横要稍长，撇为竖撇，最后一笔是悬针竖。
下部是“戊”，写时斜钩要拉长,尽量舒展,不要漏掉斜钩上的撇和最后的点。
12 盘古开天地
朗读第1自然段，要求：
读正确；
用讲故事的语气来读一读。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
中国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。
宇宙
盘古
混沌
沉睡
读神话
自由读课文，给课文插图找到相对应的段落，标在书上插图旁边。
（1）
（2）
（3～4）
（5～6）
宇宙混沌，盘古沉睡
盘古苏醒，开天辟地
顶天踏地，天地成形
身体变化，创造世界
借助图片和关键词简单说说盘古开天地的过程。
很久很久以前……有一天……天和地分开后……盘古倒下以后……
黑乎乎：形容光线昏暗。
黑沉沉、黑洞洞、黑漆漆
下降：从高到低；从多到少。
巍峨：形容山或建筑物高大雄伟。
精疲力竭：精神非常疲劳，毫无力气。
奔流不息：水流奔腾而不停止。
悟形象
一开始黑乎乎的世界，居然变成丰富多彩的世界。这样的神话故事实在是——
神奇
默读第1～4自然段，画出神奇的语句。
共学第2自然段，自由交流神奇的感受，朗读体会。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
开天辟地
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
多形式朗读下面的句子，说说你的发现。
zhuó
相反
相近
水、空气等含杂质、不清洁、不干净，跟“清”相对。
第二课时
复习导入
翻身 缓缓 上升
下降 血液 汗毛
茂盛 滋润 雨露
黑乎乎 精疲力竭 奔流不息
四季的风 飘动的云
五方的名山 奔流不息的江河
茂盛的花草树木
隆隆的雷声 滋润万物的雨露
《盘古开天地》的故事包含哪三个部分？
起因
经过
结果
宇宙混沌，盘古沉睡
盘古苏醒，开天辟地
身体变化，创造世界
小组合作学习第3～4自然段。
勾画文中自己认为神奇的地方。
然后对重点词句进行品读。
边读边想象画面，再交流。
顶天立地
品读感悟
找出表现天地和盘古身体“变化”神奇的语句。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
找出表现盘古“不变”的语句。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
坚持不懈
动作
决心
造福人类
一百年过去了——
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
一千年过去了——
_______________________________
一万八千年过去了——
_______________________________
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。（盘古虽然倒下了，但却用他的整个身体创造了美丽的世界。）
默读第3～5自然段，读完后和同桌讨论，合作完成表格，说说盘古开天地的过程。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}盘古的行为
世界的变化
劈
天和地分开（开天辟地）
撑
变
天和地终于成形了
形成了世界万物
盘古为了天地成形，怎样“撑”？读课文，画出相关语句，想一想当时的画面。
头顶天，脚踏地。
怎样顶？怎样踏？
随着天地的变化而变化。
天地会有哪些变化？盘古在天地变化时会怎样想？怎样说？怎样做？
盘古就这样，撑了多久？
这样过了一万八千年……又不知过了多少年……
这顶天立地的盘古啊，你想对他说什么？
坚毅
伟大
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
盘古的身体都发生了哪些变化？
气息
四季的风和飘动的云
声音
隆隆的雷声
左眼
太阳
右眼
月亮
四肢和躯干
大地的四极和五方的名山
血液
奔流不息的江河
汗毛
茂盛的花草树木
汗水
滋润万物的雨露
边读边想象画面，抓住“飘动的云”“奔流不息的江河”等词语展开想象。
四季的风
飘动的云
五方的名山
奔流不息的江河
茂盛的花草树木
隆隆的雷声
滋润万物的雨露
为什么会有这样的变化呢？比如，为什么是血液变成了江河呢？
形状
弯弯曲曲
性质
液体
形态
流动的
作用
滋养身体、滋养大地
相似
以四人小组为单位，讨论交流：盘古其他的身体部位和它们对应的世间万物之间，又有哪些相似点呢？
小提示：
想象一下，大地会是盘古身体的什么部位变化而来的？矿石呢？
盘古身体的哪一部分又变化生成了世间的其他什么事物呢？
提升情感
盘古最后精疲力竭地倒下了，身体化成了世间万物。用课文中的词语来说，这就是——
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
朗读课文第6自然段，感受盘古的伟大精神。
对“用他的整个身体创造了美丽世界”的盘古，你想说什么？对这个美丽的世界，我们还能创造什么呢？
他的________变成了____________。
课外延伸
课堂小结：神话故事是古代劳动人民留给我们的宝贵的文化遗产，我们中华儿女之所以被称为“龙的传人”，也是源自神话故事。神话故事中瑰丽奇特的想象，也带给我们美好神奇的阅读感受，值得好好去阅读体会。
印度创世神话：当宇宙有创造生物的愿望，便首先决定从水里变出生物，它让一颗种子浮在水面上。这颗种子后来变成了一颗有着太阳般耀眼光辉的金蛋，梵天就在这金蛋之中。梵天在金蛋里呆了一年，直到他用冥想的力量把金蛋撑开。
从金蛋出来之后，梵天把金蛋的两半分别作为天和地，然后开始创造宇宙剩余的部分。确定了东南西北的方向,奠定了年月日的概念。世界就这么形成了。
希腊创世神话：原始宇宙是混沌的，大地女神盖亚创造了优利纳斯（最早的至上之神，是天的化身）。优利纳斯掌管着天空，并保护盖亚。他与盖亚生育了很多天神和怪物，包括长着50个头和100只手的赫卡同克瑞斯，眼睛有车轴大小的独眼巨人。
课后作业：
读：读一个自己喜欢的神话故事；
写：把故事中体会深刻的地方写下来；
讲：讲述这些动人的神话故事，班级举行“神话故事会”。
结构梳理
12 盘古开天地
盘古开天地
宇宙混沌
开天辟地
顶天立地
化身万物
创造
起因
经过
结果