四年级上册音乐教案 第三单元 捉泥鳅｜苏少版

《捉泥鳅》教学设计
　 教学年级：四年级
　　教学课时：一课时（15分钟演课）
　　教学内容：歌曲《捉泥鳅》
　　教学课型：唱歌课（演课）
　　一、设计理念：
　　 新课标提出音乐课是通过以聆听、表现和创造音乐为主的审美活动，让学生通过自己亲身体验感受音乐的美，在设计本节课时，我就抓住这一点，让他们在教师的引导下，感受歌曲的美，通过歌曲的表现，激发他们的表现欲望和热爱音乐的思想感情。
　　二、教材分析：
《捉泥鳅》是选自江苏少年儿童出版社四年级小学音乐上册第三课时第1课的一首学唱曲目。
1、从歌曲的特点来看：这首歌曲具有鲜明的民族特色，虽是七声调式俱全，但还是建立在五声调式的基础上，两个偏音的运用，增添了色彩的变化。
　　2、从歌曲的内容来看：主要表现孩子般的童心，从演唱中感受捉泥鳅带给孩子们的愉悦心情。
　　三、学情分析：
《捉泥鳅》是小学四年级上册教材中的一首歌曲，我在设计本课时，考虑到四年级的学生经过一段时间的歌唱学习，具有一定的识谱和演唱能力，表现与欲望也愈加丰富。通过有趣的音乐实践活动来调动他们的积极性，注重发展学生音乐的感受能力、表现能力及创造能力，丰富学生情感体验。
　　四、教学目标：
　　1、知识与技能：知道4/4拍的含义及其特点，能用欢快的歌声表达4/4拍的旋律。
2、情感态度价值观：用活泼有弹性的声音来演唱歌曲，培养学生爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情。
五、教学重难点：
　　1、教学重点：用活泼欢快的情绪来演唱歌曲。
2、教学难点：附点节奏的演唱和四四拍强弱规律的掌握。
六、教学方法：电教手段、视听结合、教师示范等。
　 七、教具准备：多媒体课件、钢琴、音响设备等等
八、教学过程：
（一）组织教学，创设情境
1、师生问好。
　　2、节奏游戏
（1）师：同学们，上课之前来和老师热热身，我们一起来做个节奏游戏吧！（同学做的真好）
(设计意图：活跃课堂气氛，为下文做准备)
（2）师：接下来，请同学们观看视频，歌曲描绘了哪些内容，你能听出来它是几几拍的歌曲呢？
生：这首歌曲是描绘了小朋友在雨后的池塘边捉泥鳅的场景。它是四四拍的乐曲。
（设计意图：让学生感受音乐，理解歌词的大概内容）
（3）下面我们来认识一下四四拍吧！
（设计意图：为学习四四拍的歌曲做准备）
（二）新歌教授
1、师：接下来我们就来欣赏一首台湾校园歌曲《捉泥鳅》，请同学们体验一下四四拍的节奏特点，把我们的节奏游戏一起加进来吧！（师生一起动起来）
2、歌曲已经欣赏完了，那歌词里面有没有你印象深刻的场景呢？
生：池塘，田边。。。。。
3.下面老师要考验一下同学们，我把歌词按节奏读一遍，请同学们模仿老师试着读一读。
师：同学的歌词读的非常好，现在开动你们的小脑袋想一想，乐曲共分为几句呢？（共分为6句）
　　4、师：我们再次欣赏歌曲，请同学们小声的哼唱。找一找歌曲当中较难的句子？
　　5、提出重难点，加以解决。
6、下面请跟着老师试着把乐谱唱一遍（接龙唱）。
7、我们完整的把歌词加进去唱一唱。
8、 同学们这首歌曲的情绪很欢快，那我们再活泼一点，再富有弹性一点？把我们捉泥鳅愉快的心情给唱出来吧！好，我们一起再来一遍吧！
师：同学们唱得真棒。
　　 （三）、 拓展
这首歌是一首台湾校园歌曲，今天老师也给同学们带来了几首校园歌曲，请同学们欣赏一下。（校园歌曲的特点：反映当代人的纯真生活，能让人感觉到青春的力量或者回想曾经的美好）
（四）、总结，下课。
　　 1、同学们，刚才我们一起学习了捉泥鳅，你们想不想看看泥鳅到底长得什么样子呢，它有哪些营养呢？（出示泥鳅的图片和简介）
3、在快乐的《捉泥鳅》中结束这节音乐课。