统编版六年级上册第六单元口语交际 ： 意见不同怎么办 课件（共15张PPT）

情境导入
同学们，我们看问题的角度不一样，面对生活中的很多事情时，大家的观点也不一样。那么，有了不同的观点或意见时应该怎么办呢？
（交流、沟通、协商……）
六语上
统编
口语交际
——意见不同怎么办
1.结合所给事例，选择自己的角色发表观点，做到有理有据。
2.在交际中，准确把握别人的观点，尊重不同的意见，学会换位思考，积极沟通。
教学目标：
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事 例
有关方面的人
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
普通市民
消防队员
环卫工人
鞭炮厂工人
……
（1）每个成员自选一个角色。 （2）从这个角色出发谈对这个问题的看法。 （3）讨论结束后，总结一下协商成功或不
成功的原因。
随堂演练
分小组合作。
普通市民：放鞭炮可以增加节日气氛，没有了鞭炮，就缺少了年味。所以我觉得春节应该放鞭炮。
消防队员：放鞭炮会引发许多安全事故。每逢春节，由于放鞭炮而引起的火灾及炸伤手臂、面部等的事故屡见不鲜。我觉得应禁止放鞭炮。
环卫工人：放鞭炮不仅会产生有害气体及固体废弃物，难以清理，而且放鞭炮还会污染大气、破坏环境。所以我认为应该禁止放鞭炮。
鞭炮厂工人：……
分 歧
春节该不该燃放烟花爆竹？
赞成燃放
有喜庆的气氛
有浓浓的年味
不赞成燃放
安全隐患
环境污染大
相关政策
部分地区明令禁止燃放
部分地区规定在指定区域燃放
方法指导
我们在与别人交流意见的时候，要注意：
1.发表观点，有理有据。
2.认真倾听，全面准确把握别人的观点。
3.尊重别人，态度平和。
4.换位思考，积极沟通。
刚才，我们通过亲身实践提炼了与人协商的几条方法，接下来咱们就用这些方法演练一次。
情景实战
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事 例
有关方面的人
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
司机
交通运输局工作人员
道路附近居民
生态环境局局长
……
司机：作为司机，道路拥堵是最头疼的事。要解决这个问题，首先就要把道.路拓宽，砍树只是当前的不得已之举动，后面可以补种……
交通运输局工作人员：近年来，经济的发展让汽车更多地走进了千家万户。为了缓解交通压力，拓宽道路是必然的举措……
道路附近居民：树如果没有了，居住的环境就会变差。道路拓宽了，路上的车子会更多，尾气、噪声问题也会随之而来……
生态环境局局长：任何牺牲环境换取发展的措施都是不值得提倡的。“绿水青山就是金山银山”，我们一定要用绿色发展的理念来发展交通……
交流评价标准
评什么
怎么评
我来评
发表观点，有理有据
观点明确，有充分的材料支持观点
观点较明确，有比较充分的材料支持观点
观点模糊，没有材料支持观点
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认真倾听，准确把握
能认真倾听，准确理解了别人的观点
能认真倾听，比较准确地理解了别人的观点
不够专注，不能准确理解别人的观点
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交流评价标准
评什么
怎么评
我来评
尊重别人，态度平和
能听取别人的不同意见，有礼貌地进行沟通
能听取别人的不同意见，沟通时注意礼貌
不愿意听别人的意见，沟通时没有礼貌
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换位思考，积极沟通
能理解别人的想法，积极主动和别人沟通
能理解别人的想法或是能主动和别人沟通
不能理解别人的想法，没有主动沟通的愿望
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