25 王戎不取道旁李 课件（27张PPT)

时光如川浪淘沙，
青史留名多俊杰。
人文主题
了解故事情节，简要复述课文。
写一件事，能写出自己的感受。
语文要素
25 王戎不取道旁李
课前热身
欲穷千里目，____________。
读书破万卷，____________。
一言既出，___________。
对答如流：
更上一层楼
下笔如有神
驷马难追
25 王戎不取道旁李
“戈”指的是长柄兵器
“?”指的是上战场时所穿的盔甲
争斗、战争
王戎是谁？
王戎为什么不取道旁李？
读课题，说说你有哪些疑问。
王戎（234年—305年），字濬冲，西晋琅玡临沂（今山东临沂人）人，三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。
初读感知
自由读课文两遍，读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，不理解的字词看注释或问同桌。
同学们发现今天读的文章和前面哪一课很相似？
《精卫填海》
文言文的特点：
文章短小、语言简练。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
rónɡ
zhū
jìnɡ
wéi
斜钩的书写要把握好弧度，写得挺拔舒展。两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇，要写出锋芒。
三部分比例不要平均分，做到“上下舒展，中心对正”。“立”的第二横要写长些。“儿”的竖弯钩要向外延伸，不要太拘谨。
左窄右宽。“口”窄小偏上；“亻”要挺直。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
许多小伙伴。
众，许多。
竞走
今义：田径比赛的一个项目。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之
古义：争着跑过去。
“竞”和哪个字特别像？
竟
竞
“诸儿竞走取之”是因为他们发现了什么？
树在道边而多子，此必苦李。
为什么“唯戎不动” ？
结合生活经验说一说
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
再读课文，注意停顿，读出节奏。
读懂课文
同学们能结合注释，用自己的话讲一讲这个故事吗？
师生对读：老师读白话文，同学们来读文言文。
看到路边李树上的李子又大又红，把枝条都压弯了，此时诸小儿心里是怎么想的？怎么做的？王戎他又是怎么想的？怎么做的？六人一组，一人当导演，一人演王戎，其他人演小伙伴。
你们知道导演的职责吗？
解读剧本
分派角色
宣传新剧
剧本中有三处出现了“之”，它们的意思是否一样？
诸儿竞走取之
人问之
取之
李子
王戎
李子
作为导演，你觉得该如何分配角色，为什么？
凸显王戎的仔细观察、善于思考、合理推测的性格特点。
王戎：
诸小儿：
冷静思考
迫不及待摘李、尝李
熟读成诵，试着背一背课文。
《世说新语》又名《世说》，主要记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
拓展延伸
《世说新语》记载了2000多个这样的小故事。同学们可以读一读，感受文言文的魅力。
结构梳理
唯戎不动
↓
善于观察、缜密思考
诸儿：竞走取之
王戎：唯戎不动
25 王戎不取道旁李
善观察
勤思考