统编版六年级上册第六单元18.古诗三首 课件（共41张PPT）

18 古诗三首
六语上
统编
第一课时
课时目标：
1.学习《浪淘沙》（其一）这首诗中出现的生字词。
2.有感情地朗读课文。背诵并默写《浪淘沙》（其一）。
3.能说出《浪淘沙》（其一）是怎样写出黄河的雄伟气势的。（重难点）
新课导入
看见黄河波涛汹涌、奔流不息的画面，你有什么感受？这节课，让我们一起去感受唐代诗人刘禹锡笔下黄河的风采神韵吧！
刘禹锡，字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家、哲学家。白居易称他为“诗豪”，与柳宗元并称“刘柳”。
诗人简介
主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《乌衣巷》等。
知识锦囊
浪淘沙
词牌名，原为唐教坊曲名，单调二十八字，又名《浪淘沙令》《卖花声》等。唐人多用七言绝句入曲，刘禹锡、白居易都曾创作过，后又用为词牌名。
01
自由朗读，把诗读准确、读出节奏。
02
结合注释，初步感知诗句意思。
初读感知
我会认
曲
qū
qǔ
（ ）
（ ）
曲折
歌曲
簸
bǒ
bò
（ ）
（ ）
颠簸
簸箕
〔簸箕〕用来簸粮食或撮垃圾等的一种器具。用竹篾、柳条、铁皮、塑料等制成。
涯
“涯”字的“氵”瘦小偏上，右部“厂”撇舒展，横画长短错落。
辨
字
识
记
天涯 一望无涯
悬崖 低洼
书写指导
试着自己画出《浪淘沙》（其一）的朗读节奏。
朗读节奏
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
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浪淘沙（其一）
[唐] 刘禹锡
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精读古诗，理解诗意
反复朗读《浪淘沙（其一）》，思考：
黄河给你留下了怎样的印象？
诗人是怎样写出黄河的雄伟气
势的？
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
古诗解读
注 释
【九曲】指黄河弯曲的河段甚多，民间素有天下黄
河九百九十九道弯的说法。“九”是虚指。
【浪淘风簸】黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。
翻 译
九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿
蜒奔腾而来。
读完这两句诗，黄河给你留下了怎样的印象？
读完这两句诗，我仿佛听到了（ ）的声音，这真是一条（ ）的黄河啊！
震耳欲聋
雄伟壮丽
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
夸张
姿态
气势
九曲黄河
浪淘风簸
雄伟壮阔，气势磅礴
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
古诗解读
翻 译
如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。
黄河、银河、牛郎织女之间有什么联系呢？
（黄河之水天上来，奔流到海不复回。）
黄河
银河
牛郎织女
讨论交流
朗读古诗，想想诗人是怎样写出黄河的雄伟气势的。
九曲黄河万里沙，
浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，
同到牵牛织女家。
长、弯曲、沙多。
波涛滚滚，气势磅礴。
由现实联想到神话，烘托出黄河的雄伟气势。
自由朗读古诗，注意读出黄河雄伟壮丽的气势。
第二课时
课时目标：
1.有感情地朗读、背诵《江南春》《书湖阴先生壁》。
2.能说出《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。（重难点）
3.了解《书湖阴先生壁》的大意，体会诗歌表达的感情。整理读诗的方法。（重难点）
复习导入
齐背刘禹锡的《浪淘沙》（其一）
杜牧，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、文学家。
诗人简介
在诗歌创作上，与晚唐另一位杰出诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。
01
自由朗读，把诗读准确、读出节奏。
02
感受诗中描绘的江南春色。
初读感知
莺
“莺”字的“冖”略宽，托上盖下，下部的“鸟”末横平且长。
辨
字
识
记
黄莺 莺歌燕舞
营长 一鸣惊人
书写指导
试着自己画出《江南春》的朗读节奏。
朗读节奏
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
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江南春
[唐] 杜 牧
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精读古诗，理解诗意
反复朗读《江南春》，
结合注释，理解词语及诗句的
意思。
想想全诗抓住哪些景物写出了江南春天的特点。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
古诗解读
注 释
【啼】鸣叫。 【绿映红】绿树红花互相映衬。
【山郭】山城，山村。
【酒旗】酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。
翻 译
广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
莺啼
听觉
绿映红
视觉
水村 山郭 酒旗
视觉
风
触觉
明媚 有声有色
充满生机
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
古诗解读
注 释
【南朝】公元420～589年先后建都于建康（今江苏
南京）的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
【四百八十寺】“四百八十”是虚指，形容寺院很多。
翻 译
这里还有数不清的寺庙，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。
知识锦囊
南朝是我国历史上朝代时间存在较短的时期。当权者大兴建设寺庙，仅集中在建康一地的南朝寺院就有几百座，是当时人民的一项极为沉重的负担。修建寺庙不仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，还浪费了大量的人力物力，使得当时的百姓生活苦不堪言。
合作探究
结合知识锦囊，说一说你从后两句诗中读到了什么。
光阴逝去，朝代更迭，如今只留下了这一座座寺庙。这真是——南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
从后两句诗中，我们不仅可以读到江南春雨的美，也可以读到诗人慨叹南朝的灭亡，借古喻今，忧国忧民的思想感情。
诗题解读
《书湖阴先生壁》
《书湖阴先生壁》是作者访问朋友湖阴先生，被湖阴先生的人格及家周围的清新环境所吸引而写下的诗，并将它题写在湖阴先生家的墙壁上。“书……壁”，即题写在墙壁上的诗。
王安石 ,字介甫，号半山，死后谥“文”，又称“王文公”。宋代著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
主要作品有《元日》《泊船瓜洲》等。
诗人简介
朗读节奏
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
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书湖阴先生壁
[宋] 王安石
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精读古诗，理解诗意
反复朗读《书湖阴先生壁》
结合注释，理解词语及诗句的
意思。
说说对后两句诗的理解。
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
古诗解读
注 释
【茅檐】茅屋檐下，文中指庭院。 【苔】青苔。
【畦】这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，
周围有土埂围着。
翻 译
茅屋常被主人打扫，干净得不生青苔。院内一排排的花木都是主人亲手种植的。
讨论交流
前两句诗写出了庭院的什么特点？
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
长扫
净
花木成畦
整齐
环境清幽
干净整齐
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
古诗解读
注 释
【将绿绕】（河水）环绕着绿油油的（田地）。
【排闼】推开门。闼，小门。
翻 译
院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。
合作探究
后两句诗运用了什么修辞手法？描绘了怎样的景色？
后两句诗运用了拟人的修辞手法，将“一水”“两山”描绘成富有人情的亲切形象。
“护”“绕”二字显得那么有情，生动形象地描绘出了江南乡村美丽的自然景色。
山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护惜之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
——刘禹锡《望洞庭》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
拓展延伸
描写祖国壮丽山河的诗句
课后
作业
1.背诵本课三首古诗并复述古诗的
大意。
2.收集、摘抄描写自然美景的古诗
词，并背一背。