第1课《沁园春·雪》课件（共24张ppt） 2021-2022学年部编版语文九年级上册

(共24张PPT)
沁园春
雪
1.熟读并背诵本词，深入感受词的意境，体会作者的思想情感。（重点）
2.掌握本词写景、议论、抒情相结合的写法，品味本词准确、凝练的词语。（难点)
3.感受作者的豪迈情怀，激发热爱祖国壮美河山的思想感情。(重点）
学习目标
这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，有感而发写下了这首词。
背景介绍
1945年8月，日本帝国主义投降后，毛泽东亲赴重庆与国民党谈判。在谈判期间，应柳亚子要求，亲笔写下了这首咏雪词赠他。本篇首次正式公开发表于《诗刊》1957年1月号。
课前检测：
读准字音：
沁园春(
)
莽莽(
)
妖娆(
)
稍逊(
)
风骚(
)
滔滔(
)
折腰(
)
俱往矣(
)
成吉思汗(
)
一代天骄(
)
红装素裹(
)
上片分析：
有感情地阅读诗歌，思考以下问题：
1.这首词上片主要写了什么内容？
壮丽、雄浑、广阔的北方雪景。
2.作者是怎么写雪的？
（1）总写北国雪景的诗句。
“北国风光，千里冰封，万里雪飘”
“千里冰封”“万里雪飘”互文见义，静动相衬，表现祖国幅员的广阔，也反映了诗人视野的辽阔。总写句把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
（2）具体描写雪景。
由“望”字统领：
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
中考链接1：
“山舞银蛇，原驰蜡象”这两句妙在何处？“欲与天公试比高”又妙在何处？
“舞”形容山披雪像“银蛇”蜿蜒曲折，“驰”形容高原如“蜡象”奔腾跃动。这是化静为动的浪漫想象，赋予了“山”“原”一种动态美。
“欲与天公试比高”进一步生动形象地写出它们雄心勃勃的精神风貌和昂扬奋发的气概。
（3）运用想象描写雪景：“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆”。
这是诗人想象雪后天晴的美丽景色，属于虚写，“红装素裹”红白相衬，把万里江山比喻成一个既纯洁又热情的青春少女，十分动人。“分外妖娆”收束上片，表达作者对祖国热烈的赞美之情。
5.上片哪几句是静景，哪几句是动景？
静景
动景
千里冰封
长城内外，惟余莽莽
大河上下，顿失滔滔
万里雪飘
山舞银蛇，原驰蜡象
中考链接2
作文中写景技巧总结
1.动静结合
虚实结合
俯仰结合
移步换景
侧面描写
修辞手法
借景抒情（情景交融）
2.由远及近（由近及远）
3.正面与侧面相结合
4.感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉）
上片总结：
北方雪景，视野开阔，画面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒发为祖国而奋斗的豪情壮志。
下片分析：
1.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句在文中有何作用？
承上启下（过渡句）。前一句总括上片的写景，再次赞美祖国山河。后一句启下，展开对历史英雄的评论，抒发作者的抱负。
2.下片主要写了什么内容？
评价古代帝王
3.诗人是如何评论他们的？
（评价，即议论：指作者对某一问题的观点或看法）
秦始皇（嬴政）
汉武帝（刘彻）
略输文采
唐太宗（李世民）
宋太祖（赵匡胤）
略输文采
成吉思汗（铁木真）
只识弯弓射大雕
惜
“惜”字的理解。
以“惜”字总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论。作者于历代帝王中列举出五位很有代表性的人物，展开一幅幅历史画卷，使评论得以具体形象地展开，饱含惋惜之情而又有批判，洋溢着雄视千古的革命豪情。
4.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
（抒情）
“今朝”指一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
下片总结：
1.巧妙过渡：祖国河山是这样美好，引得古今英雄竞相为之奋斗，自然引出下文。
2.巧评英雄：一代代英雄皆短于“文治”。“俱往矣”宣告了旧时代的一去不复返，为下文蓄势。
3.豪迈论今：只有今天在中国共产党领导下的伟大中国人民，才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。表现了毛泽东作为革命家的伟大抱负。
主题归纳：
这首词以宏伟的气魄，生动地描写了雄伟壮阔而又妖娆美丽的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了作者对祖国壮丽山河的热爱之情，表达了作者作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念。
课堂检测
沁园春
雪
｛
上片
｛
1.（
）北国雪景
2.（
）描写雪景
3.（
）雪后风光
下片
｛
1.巧妙过渡
2.巧评英雄
3.豪迈论今
主旨：
概括
具体
想象
（
）
（
）
描写
议论、抒情
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸g?争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
携来百侣曾游，
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒qiú。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。曾记否，
到中流击水，
浪遏è飞舟？
沁园春
长沙
请结合所学内容，谈谈你对这首诗歌的理解？