第19课《皇帝的新装》同步练习（含答案）2021—2022学年部编版语文七年级上册

19皇帝的新装
1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )
A.爵士（jué） 称职（chèng） 御聘（pìn） 妥当（tuǒ）
B.钦差（qīn） 骇人（hài） 圈定（juàn） 愚蠢（chǔn）
C.赏赐（cì） 滑稽（jī） 头衔（xián） 呈报（chéng）
D.炫耀（xuán） 款待（kuǎn） 附和（hé） 陛下（bì）
2.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
安徒生童话经典经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式_______在人们眼前。其永恒价值，在于给人__________和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于优雅温润、震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的__________，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代__________且历久弥新。
A.呈现 启迪 熏陶 传承
B.显示 启发 陶冶 传播
C.显示 启迪 陶冶 传承
D.呈现 启发 熏陶 传播
3.下列语句中没有语病的一项是（ ）
A.一个人能否敢说真话，关键是要把对社会的责任放在心间。
B.骗子之所以能轻易地骗过所有人，是因为掌握了皇帝及大臣们怕暴露自己的愚蠢的心理原因。
C.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
D.童话通过丰富的想象和夸张来塑造形象，通过反映社会生活来对儿童进行思想教育。
4.下列加粗的成语使用正确的一项是( )
A.劣质奶造成的危害骇人听闻,很多孩子因为饮用有毒奶制品而患上严重疾病。奶制品销售市场非整顿不可。
B.因为缺乏位置感,他们根本就不关心老百姓的疾苦,在他们看来,平民意识犹如一块一文不名的破布。
C.长沙以湘江新区获批国家级新区为契机,提质大河西生态文明建设,让自然景观惟妙惟肖。
D.他们差强人意的服务质量,不仅给社区居民的生活带来诸多不便,而且有损职能部门在公众中的形象。
5.下列句子排序正确的一项是( )
①张悟本掀起的所谓“绿豆治病”热，与过去出现的“鸡血”热、“红茶菌”热等，都是骗子利用人们重视保健的心理，以偏概全、以假乱真制造的种种养生鬼话。
②对于假冒伪劣的东西，质疑精神是“防被骗”的利器。
③比如，说绿豆汤对一切人都具有包治百病的功效， 那么，中医赖以立命的“辩证论治”“阴阳平衡”等原理，不就统统被推翻了吗？
④质疑精神，就是不轻信，不盲从，遇事多动脑筋，想一想是否合乎实际，是否真有道理。
⑤戳穿这些鬼话并不难，只要带点质疑精神去考察一下，就会发现它们的破绽，发现它们都是“皇帝的新装”。
A.④②①⑤③ B.④②①③⑤
C.①④②③⑤ D.①④②⑤③
6.《皇帝的新装》这篇童话的中心意思是( )
A.指责了两个骗子利用人们的信任骗取财物的卑劣行径。
B.讽刺了皇帝图漂亮，求虚荣，反而被骗得赤裸裸地大出其丑的事实。
C.揭露和讽刺了皇帝、大臣们的虚伪、愚蠢、自欺欺人的丑行，歌颂了儿童的天真无邪。
D.指明了只有无私欲、无邪念的人才能说真话，讽刺了那些自欺欺人的人们，揭开了他们虚伪的面纱。
7.①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。【A】皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。
②“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套贵重的衣服!”
③“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。
④【B】“对!我已经穿好了,”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
⑤那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
⑥这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑦“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
⑧“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑨“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
⑩“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。【C】皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。【D】不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
(1).文中ABCD四处都是直接写皇帝的，你能各用一个成语来概括皇帝当时的心理吗？
A.________
B.________
C.________
D.________
(2).对选文中第⑧⑨段理解最准确的一项是（ ）
A.爸爸对自己孩子的表现非常满意，认为他说出了自己想说的话。
B.大家认为这孩子说的是真话，所以他们也不甘落后，把真话更快地传播开去。
C.老百姓看到了事实却又不愿意表现出这是自己的判断，借小孩子之口，既可以表现自己的怀疑，又可以让自己的名声得到暂时的保护。
D.老百姓怕别人知道自己愚蠢，但又觉得皇帝没有穿衣服，所以他们只是“私下里低声地传播”，并推说这话是小孩子说的。
(3).阅读全文，概括本文的主题。
8.阅读下面的文字，回答问题。
完全是真的
安徒生
“那真是一件可怕的事情！”母鸡说。她讲这话的地方不是城里发生这个故事的那个区域。“那是鸡屋里的一件可怕的事情！我今夜不敢一个人睡觉了！真是幸运，今晚我们大伙儿都栖在一根栖木上！”于是她讲了一个故事，弄得别的母鸡羽毛根根竖起，而公鸡的冠却垂下来了。A这完全是真的！
不过我们还是从头开始吧。事情发生在城里另一区的鸡屋里面。太阳落下了，所有的母鸡都飞上了栖木。有一只母鸡，羽毛很白，腿很短，她总是按规定的数目下蛋。各方面说起来，她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。
“事情就是这样！”她说，“我把自己啄得越厉害，我就越漂亮！”她说这话时的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉快的人物，虽然我刚才说过她是一只很有身份的鸡。不久她就睡着了。
周围是一片漆黑。母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她在静听——一只耳朵进，一只耳朵出。一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：
“你听到过刚才的话吗？我不愿意把名字指出来。不过有一只母鸡，她为了要好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。”
在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖，邻居刚才所讲的话，他们都听见了。他们翻翻眼睛，于是猫头鹰妈妈就拍拍翅膀说：“不要听那类的话！不过我想你们都听到了刚才的话吧？我是亲耳听到过的；你得听了很多遍才能记住。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌，她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。”
“Prenezgardeauxen eants【注】，”猫头鹰爸爸说，“这不是孩子们可以听的话。”“我还是要把这话告诉对面的猫头鹰！她是一个很正派的猫头鹰，值得来往！”于是猫头鹰妈妈就飞走了。
“呜——呼——！”他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。“你们听到过那样的话没有？有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡！她一定会冻死的——如果她现在还没有死的话。呜——呼——！”
“在什么地方？在什么地方？”鸽子咕咕地叫着。
“在对面的那个屋子里！我几乎可以说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话，不过B那完全是真的！”
“真的！真的！每个字都是真的！”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫，“有一只母鸡，也有人说是两只，她们把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同，借此引起公鸡的注意。这是一种冒险的行为，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她们两位现在都死了。”
“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫。“三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸，全都死去了。她们把她们的羽毛啄得精光。这是一件很丑的事情。我不愿意把它关在心里；让大家都知道它吧！”
“让大家都知道它吧！”蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。“让大家都知道它吧！让大家都知道它吧！”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。
这故事变成：五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。
那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很有身份的母鸡，所以她就说：“我瞧不起那些母鸡，不过像这类的贼东西有的是！我们不应该把这类事儿掩藏起来。我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。那些母鸡活该倒霉！她们的家庭也活该倒霉！”
这故事终于在报纸上被刊登出来了。C这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。
【注】这是法文，意思是“提防孩子们听到”，在欧洲人的眼中，猫头鹰是一种很聪明的鸟儿。它是鸟类中所谓“上流社会人士”，故此讲法文。
(1).这篇童话中的故事从“很有身份的”母鸡讲的一句话“_______________________”开始，经过她旁边的母鸡、猫头鹰、__________、公鸡、蝙蝠等的传话，最终变成了这样的版本：____________________________。
(2).赏析句子。
“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫。
(3).“完全是真的”在文中出现了三处，但事实上它们的含意各不相同。请根据上下文，写出它们的实际含意，并分析这句话在文中的作用。
A这完全是真的：____________________________
B那完全是真的：____________________________
C这完全是真的：____________________________
作用：________________________________________________________
(4).下列分析与文章内容不符的一项是( )
A.本文采用插叙的写作手法，先描写了母鸡听到故事后的感想，引起了读者的阅读兴趣，接着按照故事发生的顺序进行叙述。
B.作者多方面展开描写，刻画了多个动物形象，写出了他们喜欢添油加醋，力求博取关注的行为，从而推动了情节发展。
C.夸张而合理的想象是本文的一个鲜明特点。传话者都将原话夸张化，并且加入了自己的想法，导致原话失真。
D.这篇文章和《皇帝的新装》一样，都使用了讽刺的写作手法，但讽刺的对象并不相同，本文主要讽刺了现实社会中传播虚假信息、不实报道的人，而后者主要讽刺了愚蠢、虚伪、自欺欺人的人。
9.班级在语文老师组织学习《皇帝的新装》之前，要举办一次以“走进安徒生的童话王国”为主题的纪念活动，以纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨星。
假如你是筹备组负责人，请完成以下两项任务。
（1）请紧扣主题，设计一个有三个步骤的活动方案。
①____________
②____________
③____________
（2）请结合你读过的安徒生的童话作品，从安徒生童话对儿童成长的影响和意义的角度，写一段活动开场白，注意要有称呼和富有激情。
答案以及解析
1.答案：C
解析：A项“chèng”应为“chèn”；B项“juàn应为“quān”；D项“xuán”应为“xuàn”，“hé”应为“hè”。
2.答案：A
解析：本题考查正确使用词语的能力。第一空，根据所提到的诸多艺术形式可知应该使用“呈现”，排除B、C两项；再看第四空，“传播”指广泛散布，不合语境，所以答案为A。
3.答案：D
解析：本题考查辨析病句的能力。A项，搭配不当，两面对一面，可删去“能否”。B项，句式杂糅，可删去“原因”。C项，成分残缺，缺少宾语中心语，可在句子最后加上“的活动”。
4.答案：A
解析：本题考查正确使用成语的能力。A项，“骇人听闻”指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），用在此处正确。B项，望文生义，“一文不名”指一个钱也没有，不能用来形容不值钱的“破布”。C项，使用对象不当，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好，非常逼真，不能用来形容“自然景观”。D项，不合语境，“差强人意”指大体上还能使人满意，此处语境是表达不满意。
5.答案：A
解析：本题考查语言表达应用之句子排序的能力。要抓住文段中心内容，紧密联系上下文，注意结合关联词语来进行排序。 本段讲的中心内容是“质疑精神”，先提出概念，然后将“质疑精神”用到防范假冒伪劣的东西上，接着举张悟本的例子进行说明。
6.答案：C
解析：A、B两项是对童话内容的总结。D项，“只有无私欲、无邪念的人才能说真话”表述过于绝对。
7.答案：(1).A.装腔作势
B.故弄玄虚
C.提心吊胆
D.自欺欺人
(2).C
(3).本文意在揭露统治者虚伪、愚蠢、腐朽的本质，告诉我们应该保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。
解析：(1).本题考查把握人物心理的能力。注意结合语境，根据故事情节的不同阶段，对人物的心理进行揣摩。
(2).本题考查理解文章内容的能力。注意结合⑧⑨段内容分析大人们的心理。
(3).本题考查概括文章主旨的能力。必须从整体上把握全文，要能对所给阅读材料做宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸，这样才能把握文意，领会作者的写作意图。
8.答案：(1).我把自己啄得越厉害，我就越漂亮；鸽子；五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉
(2).这句话运用了语言、动作和神态描写，作者先写公鸡大叫“醒来呀”，又写公鸡强忍睡意一边叫喊一边飞上墙头，生动地刻画出公鸡散播谣言时的激动和丑态，表达了作者对捏造和传播虚假信息者的讽刺。
(3).A这完全是真的：鸡窝里的鸡讨论并相信“五只母鸡为了比较谁因失恋而变得最消瘦，而把她们的羽毛啄得精光，最后互相啄得流血，弄得五只鸡全都死掉”这件事是真的。
B那完全是真的：指鸽子认为听到的谣言“一只母鸡为讨好公鸡啄掉自己所有的羽毛”是真的。
C这完全是真的：指“把一根羽毛变成五只母鸡”这种制造传播虚假信息的事情是真实存在的。
作用：内容上，“完全是真的”的肯定语气与虚假内容形成对比，展示了以假乱真的全过程和传播者的可笑，有力讽刺了胡编乱造、以讹传讹、传播报道不实信息的人和现象；结构上，与文章题目相呼应，三处“完全是真的”也彼此前后呼应，使文章结构浑然一体。
(4).A
解析：(1).通读全文，理出结构层次。文章第二段先交代了故事发生的背景，引出“很有身份的”母鸡啄自己的羽毛的故事，第三段中“很有身份的”母鸡的话交代啄羽毛的原因，这是故事的真实情况。接下来，旁边的母鸡、猫头鹰、鸽子、公鸡、蝙蝠等进行传话，故事在这个过程中不断被改变。最终版本在文章的倒数第三段：五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。
(2).首先确定赏析的角度，从“公鸡大叫”“向围墙上飞去”“仍然带着睡意”判断，应从描写方法的角度赏析；然后结合语境分析其作用。
(3).首先在原文找到这几句话所处的位置，A在第一段，这篇文章运用的是倒叙手法，第一段先交代了事情的结局，也就是：鸡窝里的鸡讨论并相信“五只母鸡为了比较谁因失恋而变得最消瘦，而把她们的羽毛啄得精光，最后互相啄得流血，弄得五只鸡全都死掉”这件事是真的。B在文章中间，根据鸽子咕咕的内容进行概括即可。C在结尾处，根据冒号后面的内容进行概括即可。
(4).本文先将母鸡听到故事后的感想呈现给读者，然后按照事情发展的正常顺序讲述故事，这是明显的倒叙手法，不是插叙手法。
9.答案：（1）①安徒生生平简介；②安徒生精品推荐；③“我对安徒生说”演讲比赛。
（2）同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生的童话王国，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。
解析：（1）本题考查语言表达应用之拟写活动方案的能力。要根据活动的主题来确定活动形式，如演讲比赛、辩论赛等；然后从搜集资料、交流分享、成果展示等方面设计具体的步骤。
（2）本题考查语言表达应用之拟写开场白的能力。开场白的特点：内容紧扣主题，有激情，语言的形式生动活泼。结合自己读过的安徒生的童话作品，扣住安徒生童话对儿童成长的影响和意义，如培养了儿童的爱心、善心、同情心等进行拟写。