语文四年级上册第六单元 口语交际：安慰 课件（24张PPT)

口语交际
安 慰
新课导入
淘气：
我要去参加学校运动会4×100米的接力赛，准备给班级拿一个好名次。
笑笑：
加油！你一定可以的！
在接力赛当中，淘气摔倒了，班级在这个项目上没有取得名次。
就怪你，就怪你，不然我们班就是第一名了。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
如果你就是接力赛中摔倒的淘气，当其他同学埋怨你、指责你的时候，你会有什么感受？
我很想告诉大家，我不是故意摔倒的，同学们责怪我，我很难受。
对不起，因为我让大家的努力白费了，影响班级荣誉了。
当我们把自己当作那个在接力赛上不小心摔倒的淘气时，我们就能体会他的心情了。他其实是很难过，很自责，很伤心的。这样真正地去在乎别人的感受，去换位思考，将心比心，就叫“设身处地”。
小组讨论：如果你是他的好朋友笑笑，你会怎样安慰他呢？
淘气，我知道你不是故意的，你已经很努力了。
淘气，如果我是你也有可能摔倒的，没有关系。你有没有摔伤啊？疼不疼啊？
淘气，不要那么难过，这一次失败了不要紧，我相信下一次你一定可以做好！
笑笑在安慰他人的时候有什么值得我们学习的地方？
理解
关心
鼓励
如果我们在安慰他人的时候能够看着对方的眼睛，温柔、关切地说一些话语，再加上一些递纸巾、拍肩膀或者拥抱等动作，会让我们的“安慰”更有效。
常见的安慰别人的话：
你一定很难受／伤心/委屈吧……如果换作是我，也可能做不好的……
没有关系的，下次你一定行，我相信你！
安慰小妙招1：
设身处地很重要，
言语关切少不了，
如果再把手势加，
安慰别人效果好。
创设情景
笑笑安慰了淘气后，淘气的心情一点一点地好起来。他们在操场上一起给其他参赛的同学加油，这时，笑笑发现自己的手表丢了。这个手表是妈妈送给她的生日礼物。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
当好朋友遇到着急的事情，我们首先要把自己当成对方，去考虑好朋友的感受。同学们，你们丢过心爱的东西吗？
那你们会怎样安慰笑笑呢？
笑笑，丢了心爱的手表一定很难过吧。我们一起去操场找找吧。
笑笑，别着急，我们可以通过广播站寻找丢失的手表，说不定会找回来的。
在朋友需要帮助的时候，主动帮助或给出建议有些时候比安慰更有效。
你是否用过这种方式去安慰别人或者别人是否曾这样帮助过你呢？
我的铅笔丢了，我同桌主动借给我一支铅笔，让我能够完成作业。
我生病了，很难受，还吐了一地。我的好朋友帮我清理身上的脏物，我很感动。
安慰小妙招2：
提供帮助要及时，
开动脑筋想办法。
选定情境
运动会开完了，很快就到了学期末。
我爸爸调到另外一个城市工作了。下学期，我就要转学了。我不想走，走了就可能见不到你了。
笑笑听完，很难过。两个好朋友一起小声地哭起来。
如果你是他们共同的朋友，看到两个好朋友在哭，你会怎么做呢？请在四人小组内分别扮演淘气、笑笑和同学，一起来展示。
安慰小妙招3：
加油打气增信心，
将心比心为人好。
总结提炼
学会安慰
设身处地很重要，
言语关切少不了，
如果再把手势加，
安慰别人效果好。
提供帮助要及时，
开动脑筋想办法。
加油打气增信心，
将心比心为人好。
课前，我们都写了自己的烦恼。下面请拿出小纸条，念给大家听听。同伴之间交流，可以走到对方身边去安慰他。