《好仁不好学，其蔽也愚》导学案
一、【文题解读】
语出《论语 阳货》，意思是说“爱好仁德而不爱好学习，它的弊病是受人愚弄” 这句话说明孔子是十分重视学习的。
《史记 孔子世家》中记载了这样一个故事：孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“已习其曲矣，未得数也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所然高望而远志焉。曰：“丘得为人，黯然而黑，几然而长，眼如望羊，如王四国，非文王谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖去《文王操》也。
说的是孔子向师襄子学习弹琴，一连学了十天，也没增学新曲子。师襄子说：“可以学些新曲了。”孔子说：“我已经熟习乐曲了，但还没有熟练地掌握弹琴的技法。”过了些时候，师襄子又说：“你已熟习弹琴的技法了，可以学些新曲子了。”孔子说：“我还没有领会乐曲的感意蕴，可以学些新曲了。”孔子说：“我还没有体会出作曲者是怎样的一个人。”过了些时候，孔子肃穆沉静，深思着什么，接着又心旷神怡，显出志向远大的样子。说：“我体会出作曲者是个什么样的人了，他的肤色黝黑，身材高大，目光明亮而深邃，好像一个统治四方侯的王者，除了周文王又有谁能够如此呢！”师襄子恭敬地离开位给孔子拜了两拜，说：“我老师原来说过，这是《文王操》呀”孔子能够领会的超过他的老师，这固然是孔子天性聪慧，但也说明他学的用心。
二、【整体感知】
1、学生自由朗读，读准字音、把握节奏。
2、整体感知课文选段。
为什么要学（第1、2、3章）
什么是学的基本内涵（第4、5、6章）
什么是好学（第7、8章）
学什么（第4、5、11、10、章）
3、同组合作，根据课下注释梳理文意。
第一课时
学习内容：研读“为什么要学”和“学的基本内涵”部分
1 、给加点字注音：
邑（ ） 吾语女 绞（ ）笃（ ） 畏葸（ ）
2、找出通假字，并进行解释。
女闻六言六蔽乎？ （ ）
好知不好学 （ ）
3、解释下列常见实词
好古，敏以求之者也（ ）
民不偷 （ ）
贤贤易色（ ） （ ） （ ）
居！吾语女（ ）（ ）
好直不好学，其蔽也绞 （ ）
好信而不好学，其蔽也贼 （ ）
困而学之，又其次也（ ）
生而知之者 （ ）
慎而无礼则葸（ ）
女闻六言六蔽矣乎（ ）
事君能致其身（ ）（ ）（ ）
4、特殊句式
君子笃于亲，则民兴于仁（ ）
——我思考，我收获！
1、孔子为什么强调要学？
2、孔子关于学的基本内涵具体包括哪些？
○学○习建议
——质疑解疑、合作探究
阅读1--6则，思考下列问题。
1、如何理解：虽曰未学，吾必谓之学矣
2、为什么要学习？
3、概括孔子所说“学”的基本内涵 。 你最欣赏或最有感触的是哪一点？请说说自己的体会（小组讨论交流）。
（反思静悟、体验成功）
【2010 福建卷】阅读下面的《论语》、《孟子》选段。回答问题。
①子曰：“盖有不知而作之者，无是也。多闻，择其善者而从之。多见而识之。”(论语 述而》)
②孟子曰：“子路，人告之以有过，则喜。禹闻善言，则拜，大舜有大焉，善与人同舍己从之，乐取于人以为善。”(孟子 公孙丑上)
1．下列对选段内容的理解，不正确的一项是( )
A．要想事业有成，做一个有益于社会的人就必须勤奋学习，多闻多见，掌握丰富的知识。
B．儒家认为，一个人在实际生活中，不仅要虚心接受别人,而且要对批判 者心怀感激。
C．孟子引用子路、禹、舜的事迹．目的就是劝诫人们勇检讨的缺点，发现别人的优点。
D．历史上一些有识之士，不仅善于学习别人的优点，而且为求同存异，往往保留自己的观点。
2．结合上面选段，谈谈你对“乐取于人以为善”这句话的看法。
第二课时
学习内容：研读“什么是好学”、“学什么”部分
1 、给加点字注音
出则弟（ ） 孔鲤（ ）
2、找出通假字，并进行解释。
今也则亡（ ）
出则弟 （ ）
3、解释下列常见实词
就有道而正焉（ ）（ ）（ ）
不贰过 （ ）（ ）
又闻君子之远其子也（ ）
弟子孰为好学（ ）
鲤趋而过庭 （ ）（ ）
无以言
4、古今异义
古之学者为己 古义： 今义：
尝独立，鲤趋鲤而过庭 古义： 今义：
子入则孝 古义： 今义：
5、特殊句式
敏于事而慎于言（ ）
——我思考，我收获！
1、孔子强调要学什么？
2、孔子所说的学与我们今天通常所理解的学的含义是否一样？有什么区别
○学○习建议
——质疑解疑、合作探究
一）阅读第五至十则，思考下列问题
1、如何理解“不学《诗》，无以言……不学《礼》，无以立”？
2、谈谈你对“不迁怒、不贰过”的认识。
二）阅读全文思考：
3、孔子把人分为四个等级，根据全文来看，他把自己归为哪一个等级？
4、孔子所说的学与我们今天通常所理解的学的含义是否一样？有什么区别？
（反思静悟、体验成功）
阅读下面语段，回答问题：
孔子曰：“求!周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”
(1) 孔子这段话驳斥了冉有的什么思想？
(2) 这段议论采用了哪些论证方法
(3) 说明“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双层喻义。
第三课时 拓展阅读
2011感动中国十大人物（一）
NO.1 朱光亚
一生就做了一件事
【事迹】
20世纪50年代末，朱光亚被任命为中国核武器研制的科学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、设计、制造与试验研究，地下核试验的攻关，高技术研究发展计划的制定与实施，国防科学技术研究发展及军备控制问题研究等工作，为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。20世纪80年代中期，他还参与了“863”计划（国家高技术研究发展计划）的制定和实施。
【获奖名片】 中华之光
【推选委员评价】
感动中国推选委员陈章良这样评价朱光亚：纵览全局，心系祖国，中国核事业的领航人，保卫的是家，捍卫的是尊严，显示的是中华民族的铮铮傲骨！
推选委员阎肃说：肃然起敬，卓越功勋，他代表的群英，使我们的民族——自强，自信，自立，自尊！
【颁奖词】
人生为一大事来。他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。
NO.2 胡忠、谢晓君夫妇
坚守藏区12年支教
【事迹】
在去四川藏区福利学校支教前，胡忠谢晓君夫妇都是成都中学的老师。2000年，胡忠看了一篇关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的报道，动了支教的念头，得到妻子的支持。3年后，谢晓君带着3岁的女儿也来到这里支教。2006年8月，一所位置更偏远、条件更艰苦的学校创办了，她主动前往当起了藏族娃娃们的老师、家长甚至是保姆。
【获奖名片】高义薄云
【推选委员评价】
感动中国推选委员杜玉波这样评价胡忠、谢晓君：他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。
推选委员于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。
【颁奖词】
他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。
NO.3 吴孟超
设身处地为病人着想
【事迹】
吴孟超是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。他不仅是一位优秀的肝脏科临床医生，更是一位杰出的医学研究者，我国肝脏外科医学奠基人。50年间，吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有，从有到精，他的成就令全球同行瞩目、敬佩。
一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。吴孟超正是这样一位好医生。他总是设身处地为病人着想，要求医生用最简单、最便宜、最有效的方法为病人治疗。
【获奖名片】肝胆春秋
【颁奖词】
60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。
NO.4 刘伟
无臂钢琴师刘伟
【事迹】
“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。
刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
【获奖名片】隐形翅膀
【推选委员评价】
感动中国推选委员易中天这样评价刘伟：无臂钢琴师刘伟告诉我们:音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵，就有美丽的世界。
推选委员陆小华说：脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。
【颁奖词】
当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。
NO.5 杨善洲
好书记杨善洲退休后义务植树22年
【事迹】
原任云南保山地委书记的杨善洲，已于2010年10月因病逝世。他从事革命工作近40年，两袖清风，清廉履职，忘我工作，一心为民。1988年退休后，他主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大亮山，义务植树造林，一干就是22个春秋，带领大家植树造林5.6万亩。去世前，他把当地20万元特别贡献奖全部捐出，价值3亿元的林场也无偿上缴给国家。
【获奖名片】公仆本色
【推选委员评价】
感动中国推选委员孙伟这样评价杨善洲：杨善洲的六十年告诉我们：大公无私、坚守信念、一生奉献依然是党员干部的根本。
推选委员陈淮说：一个人能够给历史，给民族，给子孙留下些什么？杨善洲留下的是一片绿荫和一种精神！
【颁奖词】
绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。(共17张PPT)
十年树木，百年树人
十室之邑 必有忠信如丘者焉
不如丘之好学也
好仁不好学，其蔽也愚
《论语》
孔子的学习观
为什么学
探究一、四则
仁爱中有理智
聪明中有准则
诚信中有原则
耿直中有宽容
勇猛中有理性
刚强中有自知
好的品性还需提升修养来完善
礼的精神主要体现为“仁”、“恭”、“敬”等方面。
“仁”是礼的最根本的精神内容。
子曰：“人而不仁，如礼何 人而不仁，如乐何 ”(《八佾》)意谓不仁的人，怎么能谈得上礼乐呢
学 “礼”
“恭”是对人的庄重和顺。
孔子主张“居处恭” ，“貌思恭” ，但反对过分做作的恭顺：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。” 因此，要做到恭，必须依礼而行。
“敬”是对人严肃、真诚，以礼相待。
孔子主张敬父母，在孝养父母的同时要有敬，只养不敬不是真正的孝。同时还要敬上，敬友。他自己也在行为上表现了依礼而行的恭敬。
尽心力事亲
尽身心事君
尽诚信事友
百善孝为先，原心不原迹，原迹贫家无孝子。
万恶淫为首，论迹不论心，论心世上少完人。
不奢求物质享受
做事勤勉，言谈谨慎
近贤匡己
不迁怒、不贰过
质疑与探究
先进的知识技能和良好的道德品质孰重孰轻 哪一个更能使人成就幸福生活、成就幸福人生？
几则新闻标题
山西高考“高科技”作弊案内幕
电话诈骗受害者状告银行 消除管理漏洞成关键
珠海出重拳打击银行卡犯罪
洛杉矶警方设立高科技反恐中心
苏州破网络犯罪大案 黑客盗虚产50亿
福建电力严厉打击高科技窃电行为
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链接现实
古之学者为己
今之学者为人
为天地立心，为生民立命， 为往圣继绝学，为万世开太平。
——北宋大儒张载
小结
孔子的学习观
完善品德修养是立身之本
培育健全人格是处世之基
21世纪的学习观
学会做人、学会学习、
学会生存。
学会做人是立身之本，
学会学习是成才之要，
学会生存是立足之策。
《论语》智慧 泽被千秋
