语文四年级上册第五单元 交流平台与初试身手 课件（19张PPT)

交流平台与初试身手
交流平台
回顾《麻雀》这篇课文，说说作者是怎样把故事写清楚的。
起因
猎狗攻击小麻雀
经过
老麻雀拯救幼儿
结果
猎狗退缩
事情发展的顺序
写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。
《爬天都峰》这篇课文中，作者又是怎样
把事情写清楚的呢？
爬山前
爬山中
爬上峰顶后
“我”很害怕
“我”和老爷爷互相鼓励
“我”和老爷爷一起合影留念
事情发展的顺序
时间、地点、人物要交代明白。
写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。
初试身手
图上画的是什么场景？
运动会
跑步比赛
加油助威
你参加过跑步比赛吗？有什么感觉？
我非常紧张，生怕落在后面。
我是啦啦队员，比赛太激烈，为同学喊加油，嗓子都喊哑了。
联系自己的参赛体验，想象图上同学比赛的过程，就能把图片的内容说清楚。谁来试试？
200米赛跑比赛开始了，运动员们迈开大步，奋力向前跑，豆大的汗珠从他们的额头上滚落下来。旁边的啦啦队员们挥舞着小红旗，一个劲地喊“加油！加油！”
除了看到的和听到的，我们还可以讲些什么呢？
还可以说一说图画上的运动员或者啦啦队员心里在想些什么。
我注意到最落后的运动员显得特别吃力，准备重点说说他的表现。
这幅图主要画了什么场景？
一家人为奶奶庆祝70岁生日
奶奶生日，每个人都会送上祝福，当然要说人物的对话啦！
你准备重点写些什么？
对话
观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
动作
课前在家观察家人做家务的过程，先记录家人做家务的“动作链”，再根据这个“链条”写一段话。
交流所记、所写，发现优点，找出不足，及时修改或重写。
“动作链”要完整
写的顺序跟记录一致
用词要准确
提示：