《我的母亲》学案
【学习目标】
1、识记生字生词的形、音、义。
1. 通过对文章的学习，感受到真挚、深沉的母爱。
2. 学会截取人物表现中的最典型的经历写人物的方法。
【课堂学习】
一. 导语
有人说过：“父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情，朱自清的《背影》是写父爱，而课文是写母爱。让我们来欣赏作者是如何写一位普通而伟大的母亲形象吧。
二. 作者简介
邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。
邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。
三、学习过程
自主学习
基础知识
1、熟读课文，注意划线字的形、音
瞥见 人影憧憧 睡眼惺松 蹑手蹑脚 唏嘘
娓娓动听 循循善诱 仔 呜咽 缝纫 饮泣吞声 勉强 肿 辗转反侧 万籁俱寂 歉疚 邹韬奋
2．给加粗词注音，并解释这个词。
（1）人影憧憧（ ） ________________
（2）睡眼惺忪（ ） ________________
（3）蹑手蹑脚（ ） ________________
（4）娓娓动听（ ） ________________
（5）万籁俱寂（ ） ________________
合作学习
1. 快速浏览全文，并给文中的四件事加上小标题。
2. 作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些事情、哪些细节最让你动情？你还记得自己的母亲给你留下的深刻印象吗？
3、阅读比较
朱自清《背影》与邹韬奋《我的母亲》，比较两文的异同点。
探究学习
1. 家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后，你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？
2. 创设情境：文中的父亲爱不爱孩子，为什么？他的教育方式正确吗？
四、相关链接
母爱名言
女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的（法国）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）
全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）
情感延伸
阅读胡适《我的母亲》并说出母爱的相似点和不同点。
六. 小结
本文深情地回忆了关于母亲的几个片段，表现了母亲的可爱性格和能干才华，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。
七. 课外拓展：
全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）通过你对母亲的观察和对母爱的体验，模仿本文“四个片段”的写法，写自己的母亲。(共18张PPT)
我的母亲
邹韬奋
邹韬奋（1895—1944）：新闻记者、政论家和出版家。祖籍江西，生于福建。1921年毕业于上海圣约翰大学。1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。著作编有《韬奋全集》、《韬奋文集》，并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆语》。
查氏（ ） 瞥见（ ） 巡阅（ ）
惺忪（ ） 呜咽（ ）
女红（ ） 辗转反侧（ ）
歉疚（ ） 万籁俱寂（ ）
zhā
piē
xún
Xīng sōng
yè
gōng
Zhǎn zhuǎn
jiù
lài
学习目标：
1反复朗读,体会文中母亲真挚、深沉的爱。
2、通过合作式和研究式学习,整体感知课文,揣摩语言,体会母爱.
整体感知
作者深情地回忆了关于母亲的哪几
件事，请同学们分别用一句话来进行概
括。
1、元宵母亲背我赏灯
2、讲述故事情感丰富
3、儿子受罚母亲落泪
4、灯下熬夜为儿做鞋
往事再现
探讨交流
学习小组讨论：作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,你认为课文中哪些话语、那些事例、哪些细节最让你动情？跟同学们分享一下你的看法！
第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。“这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。 第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。
第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。 第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人。
大家一起来
文章中的母亲是一个________的人。
1、元宵母亲背我赏灯
2、讲述故事情感丰富
3、儿子受罚母亲落泪
4、灯下熬夜为儿做鞋
慈爱
善良
有同情心
勤劳能干
1、截取人物表现中最典型的
经历来表现人物
2、穿插必要的议论深化思想内容
家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后，你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？
邹韬奋成长的这个家庭环境重教育，重文化，对子女要求严格，这是好的；有母爱的温暖，有母亲努力劳作的榜样，有文学熏陶，这些也是好的，但是体罚是不可取的。
一位法国作家曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。”
请大家谈谈你生活中感受到的母爱。
搜集积累
寻找积累有关母爱的名言、警句和诗文。
报答母亲
请在一周内为你的妈妈做一件让她开心的事，可以为她做饭，洗衣服，或者帮妈妈实现她心里想实现的愿望。
完成任务后，请写下自己的感想。
