《蓝蓝的威尼斯》学案
学习目标 ：
1、了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。
2、欣赏课文优美的语言，学习并恰当使用修辞手法。
教学设想
本文是一篇游记，介绍了威尼斯绮丽风光，本文以作者漫游路线为经，以自然和人文景观为纬，用优美的语言描写景物，且多用比喻。所以，教这篇课文，应当引导学生在阅读中自己去学习、体会、品味、感悟。
教学课时：一课时
教具准备：多媒体
课前学习：
1、通读课文，结合课文注释积累本文中的生字词和优美语句
2、查阅威尼斯的有关资料，了解威尼斯。
教学过程
一、导入（从课题“蓝蓝”二字导入，谈感想引申进入课文的学习）
同学们“蓝蓝”二字会让你们联想到什么？（生：蓝蓝的天、蓝蓝的海……）蓝色给我们带来什么样的感觉？（生：静谧、舒适、安详、 平和、浪漫、忧郁……）。那么马信德笔下的蓝蓝的威尼斯又是怎样的呢？
总结：“蓝蓝”不仅仅是一种景观颜色，它还是宁静、安详、和平、美满、幸福的威尼斯的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。
二、朗读、感受威尼斯的美
下面让我们跟从……同学的朗读，走进威尼斯，一起领略马信德笔下的蓝蓝的威尼斯的美丽风光。
（举手点名朗读，要求其余学生边听边体会文章为我们展示了威尼斯的哪些美丽风光）
1、朗读（配乐：萧邦小夜曲）
2、图片插入跟踪展示
三、讨论、体会威尼斯的美
1、文章向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？（有选择性的将学生所谈及的景观放映出来）
——水都美、建筑美、秋色美
——学生自由谈论，可结合所查阅到的有关威尼斯的资料进行扩展。
师：威尼斯是闻名世界的旅游胜地。文章通过精心的选材，从不同方位视角，用一副副色彩明快的画面，把威尼斯的迷人风采——水都美、建筑美、秋色美展现出来，使人们如亲临其境，陶醉其中，享受无穷。蓝天碧海、典雅繁华、和谐幸福，美丽的自然景观和人文景观一起构成了蓝蓝的威尼斯。
四、品味语言
美的威尼斯需要美的语言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出这些比喻句，细细体会。（找出的同时，教师指点领会文章的语言字词美，如“瑰宝”）
威尼斯如此的美——和谐、美丽、幸福，文章又以优美的语言为它披上一件蓝蓝的云裳，更显其独特魅力，令人心驰神往。（作者善于运用语言，我们的同学相比也不逊色……）
五、发挥想象，学习表达。（结合课后练习一）
（一） 教师提示：美的事物需要用美的语言来描绘，本文给我们提供了一个好的范例。你也能用你五彩的笔描写你想象中的美好的景色吗？请同学们试一试吧！
（二） 题目：读了下列句子，你能否联系上下文想象出几幅明丽的画面来？请把画面向同学们描绘一下。
1、 仿佛在蓝色的盆景里点缀一簇簇的村落——
2、 就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
3、 像进了水晶宫一样——
夜晚，威尼斯仿佛向人们打开了她的百宝箱。灯光映着碧水，明月照亮大海，仿佛是一个透明的世界。游客们坐着“公朵拉”，由船夫摇橹，泛舟在亚得里亚海滨，像进了水晶宫一样，到处波光粼粼，闪闪发光。他们饱览两岸风光和鳞次栉比的古典建筑。古典建筑里灯光辉煌，它们倒映在大海里，把大海映得通明。人们在这通明的世界里漫游，听着优雅的“小夜曲”，仿佛一个个陶醉于人间奇景之中。
六、走出威尼斯
比较苏州和威尼斯的异同。
1.图片欣赏，说出两者的相同和不同。
2.要让更多的人知道、了解苏州，提高苏州的国际知名度，你觉得可以通过哪些途径，开展一些什么活动？请说说你的想法。
七、布置作业
摘抄文中好的词语和精彩的语句。
教后感：
当堂练习
1、解释下列句子中的词语：
⑴其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。
瑰丽：
⑵十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。
鳞次栉比：
2、“灯光照着碧水，明月照亮大海”用了对偶的修辞手法，节奏整齐、画面优美，请想象这幅美丽的图画，用另一种修辞手法加以描述。
3、.选词填空。
①据说，许多年代以前，威尼斯还是一片 的海滩。（荒凉、荒芜、荒僻）
②威尼斯人民和中国人民有 的友谊，亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。（深沉、深厚、深远）
③亚得里亚海的瑰宝，是威尼斯人用双手 起来的。（雕塑、雕刻、雕琢）
（一） ①威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“
”。②听说，原先这里像太湖水乡，也有说类乎苏州城，其实，威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。③这里没有汽车，大小船挤在大运河里，穿梭般的来往不绝。④我们登上汽船（等于城市公共汽车），观赏两岸风光，十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。⑤泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会。⑥汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”，特别引人注目，就是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别具一格。⑦汽船向前驶去，河道逐渐开阔，现代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。⑧“公朵拉”是一种小游船，翘着头尾，由船夫摇橹，供游客饱览两岸风光。⑨据说历史上盛时有一万多艘，现在只保留四百艘了。
4、在文中的横线上填上恰当的词。
5、这段文字的中心句是哪一句？
6、.用“‖”给文段分层次并概括层意。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
7、.本段是抓住了威尼斯建筑的什么特征来写的？又是怎样写的？
8、作者说，威尼斯“有独特的瑰丽的形象”，请你说说她的独特之处有哪些？
9、.作者将威尼斯与太湖水乡和苏州城作比，作用是什么？
10、为什么作者说“泛舟在大运河，就像在参观欧洲建筑艺术博览会”？
参考答案：1、.⑴异常美丽。⑵形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。
2略
3.①荒芜②深厚③雕塑
4开门见水
5威尼斯是一个奇特的城市，这里不是“开门见山”，而是“开门见水”。 6.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧⑨第一层：“水都”威尼斯的形象独特而瑰丽。第二层：威尼斯的建筑美。第三层：叙述“公朵拉”。
7.历史悠久，别具一格。先总写威尼斯的建筑，再聚焦于“李亚度桥”，从面到点。
8.没有汽车，大小船只挤在大运河里。登上汽船，就等于登上城市公共汽车。观赏两岸的建筑风格各异，像在参观欧洲建筑博览会。
9比较出威尼斯既是像太湖水乡和苏州一样的水城，但又有自己的独特之处。
10两岸有十四五世纪哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，还有造型各异的桥梁。(共66张PPT)
二十 蓝蓝的威尼斯
蓝蓝的威尼斯 马信德
船身纤巧
公朵拉 船底扁平
统一漆上黑色
公朵拉和
船老大
威尼斯的建筑
公爵宫
圣马可广场全景
圣马可教堂
广场两侧旧宫殿
圣马可教堂
圣马可广场
桥 梁
李亚度桥
李亚度桥
叹息桥
叹息桥
教学目标
1 学习文章移步换景的动点描写法
2 学习文章多用比喻的特点。
3 了解威尼斯的风光和文化艺术。
教学重难点： 移步换景的写作方法
自主学习
1.用自己喜欢的方式读课文，给课文每个自然段标上序号,找出生字词。
2.用一句话概括全文内容,用一个词概括威尼斯的特点。
3.画出表现作者行踪的词或句子。
舷窗
穿梭
瑰宝
荒芜
鳞次栉比
器皿
1、通过预习你积累了哪些词语？
眺望
祈祷
词义学习
瑰guī宝：特别珍贵的东西。
瑰丽：异常美丽。
鳞次栉zhì比：形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个的排列。
器皿mǐn：某些盛东西的日常用具的统称。
２、朗读课文，说说课文大意。
本文是一篇游记，介绍了意大利的名城威尼斯的绮丽风光。
你能否用一个词语来形容威尼斯这座城市的特点。
3、作者运用移步换景法，从几个不同的角度描写威尼斯的奇特面貌。请画出表现作者行踪的词或句子
客机上的舷窗眺望——一到罗马——威尼斯——登上汽船——泛舟在大运河上——穿过一座座桥梁—汽船向前驶去—到威尼斯市体育馆去看排球赛——圣马可广场、圣马可教堂、宫殿、叹息桥
（注意：移步换景是一种“动点描写”法，就是不断变换立足点和观察点进行多方面的观察，然后描绘出一幅画卷，逐步展现它们的全貌。运用这种写法要注意两点：一、要把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物的特点去写，不要写成流水帐。）
朗读课文，探讨：
1、作者在飞机上眺望威尼斯，看到的是怎样的情景？找出有关词语。
水晶宫般的夜景
2.夜晚的威尼斯的景色又如何？
研读赏析
朗读第一、二自然段，完成下列问题。
(1) 第一自然段作者的观察点在哪里？观察角度是什么？
(2)第一自然段突出了威尼斯的什么特征？在全文起到什么作用？
(1) 在飞机上，眺望。
(2)突出蓝蓝的特征。起着点题作用。
3、“威尼斯是一个奇特的城市”，说说作者是从哪些方面来表现的？找出有关语句
威尼斯之美
水都美
建筑美
人文美
秋色美
“贴切新鲜的比喻可使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在形容比喻下变得瑰丽美妙起来。”
——秦牧
4.作者在介绍威尼斯的绮丽风光时用了一些生动贴切的比喻，找出来读一读，体会它的好处。
作者眼里的威尼斯：
“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”
“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝”
“泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景”
5. 课文第五、六自然段主要写圣马可广场的来历、建筑美、秋色美等，似乎与蓝没有多大关系，你如何了解？课文题目为何不用“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而用“蓝蓝的威尼斯”
第5、6两段文字，是对“蓝蓝的威尼斯”的内涵的具体展示。“蓝蓝”不仅是指一种自然色彩，而且是指一种人文景观，它是美丽和谐、幸福的象征。
本文题名为“蓝蓝的威尼斯”是因为作者坐在飞机上从舷窗向外眺望，“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地也是蓝的”。而威尼斯“仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落”。以“蓝蓝的威尼斯”为题，突出了威尼斯的色彩，也写出了作者俯视威尼斯之后的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”就显得太普通，没有新意；如果改为“奇特的威尼斯”，有点文不对题。
蓝蓝的威尼斯
蓝蓝
自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝
人文景观：是和平、宁静、友谊、美丽、和谐、 幸福的象征
6、课文最后提到意大利旅行家马可·波罗，是为了赞颂威尼斯人民和中国人民之间的 。
深厚友谊
朗读课文，探讨：
友谊之树常青
中意两国人民的友谊
←亚得里亚海水
太平洋怒潮→
118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
（用具体的数字和比喻突出威尼斯的特点。）
品读课文，体会威尼斯的美景。
7、你最喜欢本文哪些句子，为什么？
深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供游人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。
（这样的画卷是自然景观和人文景观的和谐统一。）
品读课文，体会威尼斯的美景。
把握中心
本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美，建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民久远而深厚的友谊。
PK威尼斯
看江南水乡的一组图画，模仿课文的写法，选取水乡某一方面的美，能运用恰当的比喻，试着写一段话。
看看世界各地的“威尼斯”
东方威尼斯
非洲威尼斯
西欧威尼斯
北欧威尼斯
蓝蓝威尼斯
它们有什么共同点？
东方威尼斯-----中国苏州
沧浪亭
西 山
沙 溪
同 里
周庄水韵
非洲的威尼斯-----冈维埃
西欧的威尼斯----阿姆斯特丹
北欧的威尼斯---斯德哥尔摩
课外拓展
周庄水韵
赵丽宏
一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧眩目的花纹……
有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥……古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。
周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周庄，印象最深的莫过于这里的水，以及一切和水连在一起的景物。
我曾经三次到周庄，都是在春天，每一次都坐船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。
第一次到周庄，正是仲春，那一天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，那天打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
第二次到周庄是初春，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片晶莹斑斓，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化，到处可以听见滴水和流水的声音，小街的屋檐下在滴水，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
最近一次去周庄也是春天，然而是在晚上。那是一个温暖的春夜，周庄正举办旅游节，古镇把这天当成一个盛大节日。古老的楼房和曲折的小街缀满了闪烁的彩灯，灯光倒映在河中，使小河变成一条色彩斑斓的光带。坐船夜游，感觉是进入梦境。船娘是一位三十岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光斑，水中倒影变得模糊朦胧，难以捉摸。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐，水面也突然变得晶莹剔透，仿佛是有晃荡的荧光从水下射出。船摇过桥洞，才发现从旁边交叉的水道中划过来一条张灯结彩的船，船舱里，有几个当地农民在摆弄丝弦。还没有等我来得及细看，那船已经转了个弯，消失在后面的桥洞里，只留下丝竹管弦声，在被木船搅得起伏不平的河面上飘绕不绝……
我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的爆炸声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀灿，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、七彩斑斓的光带，随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延……
我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之中
读了赵丽宏的《周庄水韵》之后，请你从内容、写法上同课文相比较，并写下你的比较结果。
威尼斯是世界著名水城，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。通过学习让我们领略了她奇特瑰丽的风光，感受到她深厚的文化艺术底蕴。她向我们展现了世界“江山如此多娇”。当我们再欣赏江山多娇时，既要欣赏她的外在美，更要注重品味她丰富的内涵。
作业：
1、摘抄课文中的比喻句。
