五年级下册体育与健康3.2 割伤、刺伤、擦伤 （课件） 人教版 (共30张PPT)

(共30张PPT)
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小伤简易处理方法-
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教学简析
Part
one
1
教材简析
教材
出处
学情
分析
本课选自《科学的预设
艺术的生成》水平二、四年级第二学期体育与健康基础常识单元第5课时的教学内容。
本节课的授课对象为水平二、四年级学生，这一阶段的学生身体正处于生长发育的黄金阶段，他们具有活泼好动、好模仿、爱表现，对新鲜事物有着一定的好奇心等特点，但在学习过程中，存在注意力不易长时间集中，有时也不能很好的控制自己的情绪和行为等问题。
小伤简易处理的方法在中低年级健康基础常识中占有不可或缺的地位，教材将本课放在该单元的第五课时，重点是使学生掌握正确的小伤简易处理方法，知道发生擦伤和扭伤等小伤的原因和如何预防。
教材
价值
教学目标
1
知道并学会擦伤、扭伤的简易处理方法，并能在运动实践中运用。
3
学生在游戏活动中能团结合作，体验到参与的乐趣和成功的喜悦。
了解体育运动中擦伤、扭伤发生的原因，知道怎样预防运动损伤。
2
重点与难点
重点：知道并学会擦伤、扭伤的简易处理
方法。
难点：学生能记住体育运动中扭伤、擦伤发生的原因并知道如何预防。
场地器材
第五组
第六组
第七组
第八组
教学PPT一份
室内课教室
新知部分
结束部分
游戏部分
总计：40分钟
导入部分
5min
5min
25min
5min
教学过程
课前学习任务布置：以小组为单位，对全班同学在日常生活或体育活动中，发生的小伤情况进行调查，统计发生过什么小伤，发生的原因、部位和处理方法，以小组为单位做一份统计表。
课前部分（课前两天）
伤情统计表
伤情
部位
原因
处理方法
备注
教学课件
Part
two
2
教学过程—课堂导入
“同学们，在生活或运动中，你们都发生过那些小伤那
？”（结合统计表回答）
同学们根据你们的统计表，擦伤一般是如何发生的那？有什么症状那？主要发生在什么部位那？
一、擦伤
一、擦伤
擦伤
概念
症状
易发生部位
擦伤是由于皮肤表层受到粗糙面摩擦而引起的浅表损伤，最常见的是由于跑步跌倒时身体与地面摩擦而受伤。
上面有擦痕，表皮擦破有少量出血。
裸露在外的皮肤表面
同学们根据你们的统计表，擦伤发生后一般是如何处理那？
一、擦伤
一、擦伤
擦伤
处理方法
1、先用淡盐水或冷开水冲洗创面，再用消毒棉球拭干，最后用碘酒涂擦。
2、轻微擦伤只要盖上消毒纱布包扎一下就可以。
擦伤的处理方法
1
2
3
同学们根据你们的课前调查报告，擦伤发生后一般是如何处理那？
一、擦伤处理的实践操作
根据图示分组，四名同学利用分到的物品（碘酒、棉球、脸盆、矿泉水等）进行实践操
作练习。
同学们根据你们的统计表，扭伤一般是如何发生的那？有什么症状那？主要发生在什么部位那？
二、扭伤
二、扭伤
扭伤
概念
症状
易发生的部位
扭伤是人的关节过度扭转，或力的突然快速作用，使关节周围的肌肉、韧带、肌腱、筋膜等受到强力牵拉，发生撕裂的现象。
扭伤后，会出现疼痛、肿胀，有压痛感，皮肤外表有红肿。
踝关节、膝关节、腕关节及腰部等。
同学们根据你们的统计表，扭伤发生后一般是如何处理那？
二、扭伤
二、扭伤
扭伤
处理方法
1、轻度扭伤，可先采取冷敷处理，以减少内部出血或肿胀。
2、较严重的扭伤，应卧床休息，包扎固定伤肢并抬高，待伤势缓解后，再进行热敷，以消肿止痛。过两天后再做按摩治疗。
扭伤的处理方法
1
2
3
4
同学们根据你们的课前调查报告，擦伤发生后一般是如何处理那？
二、擦伤处理的实际操作
根据图示分组，四名同学利用分到的物品（冰袋、绷带等）进行实践操作练习。
优生展示
请在实践操作中表现优秀的同学，上台进行擦伤和扭伤的处理操作展示。
小知识竞赛，做手势答对错。√
×
判断
对
错
擦伤可用淡盐水冲洗创面
擦伤后表皮会有少量出血。
轻微擦伤只需要盖上消毒纱布包扎。
擦伤不可用碘酒涂擦。
扭伤后，会出现疼痛、肿胀。
扭伤后不会有压痛感。
扭伤后皮肤外表会有红肿。
扭伤主要发生在踝关节、膝关节、腕关节及腰部。
轻度扭伤，可先采取冷敷处理。
擦伤和扭伤的处理方法
读一读
擦伤
处理方法
1、擦伤可用冷开水或淡盐水冲洗创面，再用消毒棉球拭干，然后用碘酒涂擦.
2、轻微擦伤只要盖上消毒纱布包扎一下即可。
扭伤
1、轻度扭伤，可先采取冷敷处理，以减少内部出血或肿胀。
2、较严重的扭伤，应卧床休息，包扎固定伤肢并抬高，待伤势缓解后，再进行热敷，以消肿止痛。过两天后再做按摩治疗。
体育运动时怎样预防运动损伤那？
想一想
小组讨论
为了预防损伤事故的发生，要做到以下7个方面：
1、体育运动时要衣着轻便，口袋里不要放徽章、小刀、别针等尖锐的物品；2、要加强组织纪律性，听从指挥，按要求有序活动；3、要明确每一项活动的正确动作要领。4、做练习时，如感觉不适，应及时减小运动强度或者停下来休息；5、要重视体育活动中的保护与帮助，还要学会自我保护的方法；6、要认真做好准备活动和整理放松活动；7、不要在固定不牢的器械上进行活动。
游戏：看谁反应快
游戏方法：游戏开始，第一人开始报“1”，第二人报“2”，其他人依次往下报数；凡遇到含有3或3的倍数，不得说出，只能以击掌表示，做错者或停顿者为失败，失败的同学做5次蹲跳起。
办一期“擦伤、扭伤的处理和预防”为主题的手抄报。
结束部分
感谢各位评委老师！