2.1 声音的产生与传播 练习2021-2022学年人教版物理八年级上册（含答案）

2021-2022年八年级（上）同步课时作业训练（人教版）
2.1 声音的产生与传播
一、单选题（本大题共14小题，每小题只有一个选项符合题意）
1．如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是
A．鱼缸→空气→水→鱼 B．空气→水→鱼
C．鱼缸→水→鱼 D．水→鱼
2．在教室里听不到说话的回声，原因是（　　）
A．回声和原声混在一起
B．回声被学生挡住
C．教室里没有回声
D．声音分散传出去，回声太小听不见
3．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．在他设计的下列几组比较因素中最合理的是
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．把瓶胆放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
4．无锡东林书院有副对联“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”．其中“风声雨声读书声，声声入耳”这句话，从“声现象”的角度，判断下面说法正确的是（ ）
A．风声雨声读书声，声源是空气、雨滴和声带，风声雨声是通过空气传播到耳朵的
B．风声雨声读书声，声源是空气、雨滴和耳朵，风声雨声是人的眼睛看到的，没有介质也能知道
C．风声雨声读书声，声源是风和声带，风声雨声是通过空气传播到耳朵的
D．风声雨声读书声，声源是风和声带，风声雨声是人的眼睛看到的，没有介质也能知道
5．能说明液体可以传声的是（ ）
A．在岸上的人听见河水流动的声音
B．枕着牛皮箭筒睡觉的士兵，能听到马蹄声
C．我们能听到波浪拍击礁石的声音
D．水下的潜水员能听到岸上人的讲话声
6．下列关于声现象的叙述，其中正确的是（　　）
A．只要有振动，就一定能听到声音
B．声音可以在固体、液体和气体中传播
C．航天员在月球上可以直接交谈
D．声音在空气中比在固体液体中传播得快
7．同学们对“声音的产生和传播”有下面四种看法，请根据你学的知识，认为正确的是（　　）
A．“声音是由于物体的运动产生的”
B．“声音的传播速度是340m/s”
C．有的声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止
D．声音在空气中的传播速度约为340m/s
8．如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则（　　）
A．此实验现象说明声音的传播需要介质
B．此实验现象说明声音的传播不需要介质
C．该实验也能说明真空能传声
D．根据这个实验，用理想推理法可以得出真空能传声的结论
9．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据下表提供的信息，可以得出的结论是（ ）
物质
空气
氧气
铝
铁
铜
物质的密度false
1.29
1.43
2700
7900
8900
声音传播的速度false
330
376
5100
5000
3700
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
10．某人面对山崖大喊一声,1.2秒后听到自己的回声,则此人与山崖之间的距离为
A．204米 B．408米 C．340米 D．170米
11．下列实验中，不是验证声音产生条件的是（　　）
A．说话时，把手指放在喉咙处
B．弹拨吉他的弦后，立即把手轻轻放在吉他弦上
C．敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊
D．将正在发声的闹钟放入玻璃罩中，并用抽气机逐渐抽出罩内空气
12．某人在一根较长的装满水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到三次响声，这三次响声传播的介质顺序是（　　）
A．空气、水、钢管 B．水、空气、钢管
C．钢管、水、空气 D．钢管、空气、水
13．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（　　）
A．拨动张紧的橡皮筋 B．关闭的立体声收音机
C．敲击水瓶琴 D．真空罩中响铃的闹钟
14．已知空气、水、铝管中声速分别为340m/s、1500m/s、5000m/s；并且两次声音的时间间隔大于0.1s，人们才能把两次声音区分开。那么，当含水铝管的长度至少为下列哪个数据的时候，敲击铝管的一端，耳朵贴在铝管另一端的人才能听到三次敲击声（　　）
A．约36.5m B．约44m C．约214.3m D．约294.8m
二、填空题（本大题共5小题）
15．______是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音。人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是______s。否则，回声和原声混合在一起，使原声加强。比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因。
16．“如果声音在空气中的传播速度为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化”，请你提出三个有关的场景。（1）______；（2）______；（3）______。
17．如图所示，使系在细线上的乒乓球在竖直方向静止不动。用小锤敲击音叉，将正在发声的音叉慢慢移近并轻触乒乓球，观察所发生的现象，可以说明的问题是声音是由于物体___________产生的。加大敲击音叉的力度，重复上述操作。观察到的现象是乒乓球弹开幅度___________，此时音叉发出的声音也变响，以上实验说明的问题是声源振动幅度越大___________越大。实验中乒乓球的作用是___________，这种思维方法叫做___________?（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。
18．悠扬的笛声是____振动产生的；在月球上声音不能传播是因为______；声音在水中的传播速度______（填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。
19．小强喜欢军事节目，他记下了一个节目表述的问题： 一艘潜艇静止在海面上向下发出超声波，经过 8s 后接收到 反射回来的回声，此处海底的深度为______m；探测海底深度后该潜艇潜入水中，在水中某一深度处以 54km/h 的速度向正前方做匀速直线运动，为避免碰触暗礁，向正前方发出超声波信号， 从发出信号到经暗礁反射后收到反射信号用了 4s，当它接收到反射声波的时候距离暗礁________m（声波在空气 中传播速度为 340m/s，在海水中传播速度为 1500m/s）。
三、解答题（本大题共2小题）
20．科学探究的第一个环节是提出问题。本节探究点拨中指出：“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题，并注意准确表述这些问题，还应学习寻找问题中的矛盾。”下面的几个问题，符合探究点拨中的哪一点？
（1）我们生活在声音的海洋里。松涛、鸟语、流水潺潺……让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”……让人心烦意乱。你知道声音是怎样产生的吗？声音又是如何传到我们耳朵里的呢？这是从______提出问题的。
（2）学校即将召开春季运动会。初二（3）班的李老师和本班四位参加4×100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练。训练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快。李老师看同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，从物理学的角度来看，你们提出了一个关于速度是否变化的问题。接下来，大家议一议，你们应该如何收集证据，证明自己或别人的看法是否正确”。李老师是______提出问题的。
（3）编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听？除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢？这是在______发现并提出问题的。
（4）你能提出一个探究性的问题吗______。
21．下表是某些介质中的声速false .
介质
falsefalse
介质
false
水(false )
1450
冰
3230
水(false )
1470
软橡胶(常温)
40至50
水(false )
1480
软木
500
海水(false)
1531
铁
5200
（1）分析表格的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关（只需写出两种）？依据是什么？
________，________________________________.
________，________________________________.
（2）设海水温度为false，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过false后收到回波，根据公式________计算出海水深度为________false.
（3）真空中声速是________.
参考答案
1．B
【解析】声音传播需要介质，在鱼缸旁鼓掌，声音由于手掌的振动产生，它通过空气传给水，然后通过水传给鱼，即鱼接收到声波的主要途径是空气→水→鱼，故选B．
2．A
【解析】人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1s，因此人耳区分开原声和回声最短距离是
false
在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，因此人耳区分不开原声与回声，故A正确，BCD错误。
故选A。
3．C
【解析】本题涉及的知识是实验设计的评估．探究真空能否传声，就要在其它条件相同时让声音经过真空和非真空环境，来进行比较，因此应该选择C．
4．A
【解析】AC．风声是空气振动产生的，雨声是雨滴振动产生的，读书声是声带振动产生的，声源分别是空气、雨滴和声带，风声雨声是通过空气传播到耳朵的，故A正确、C错误；
BD．声音需要用耳朵感知，眼睛看不到声音，故B、D错误．
5．D
【解析】A. 在岸上的人听见河水流动的声音，是通过空气传播到人的耳朵里的，故A项错误；
B. 枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声，是通过固体（大地）传播到人的耳朵里的，故B项错误；
C. 我们能听到波浪拍击礁石的声音，是通过空气传播到人的耳朵里的，故C项错误；
D. 岸上的讲话声是通过水传播到潜水员耳朵里的，说明液体可以传播声音，故D项正确．
6．B
【解析】A．只有振动，不一定听到声音，因为声音的传播需要介质，故A错误；
B．声音的传播需要介质，介质可以是固体、液体或气体，故B正确；
C．航天员在月球上不可以直接交谈，因为月球上是真空环境，真空不能传声，故C错误；
D．声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播的最快，液体中次之，在气体中传播的速度最慢，故D错误。
故选B。
7．D
【解析】AC．声音是由于物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，故AC错误；
BD．声音在不同的介质中的传播速度是不相同的，声音在空气中的传播速度约为340m/s，故D正确，B错误。
故选D。
8．A
【解析】ABC．在用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以声音会逐渐减弱。如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，就会听不到声音，此实验现象说明声音的传播是需要介质的，故A符合题意，BC不符合题意；
D．人们根据这个实验，用理想推理法可以得出真空不能传声的结论，故D不符合题意。
故选A。
9．C
【解析】A．空气的密度小于氧气的密度，而声音在空气中的传播速度大于在氧气中的传播速度，不符合题意；
B．空气的密度小于铝的密度，而声音在空气中的传播速度小于在铝中的传播速度，不符合题意；
C．声音在固体（金属）中的传播速度大于在气体（空气和氧气）中的传播速度，符合题意；
D．铁的密度小于铜的密度，而声音在铁中的传播速度大于在铜中的传播速度，不符合题意；
10．A
【解析】声音从人传到山崖的时间：false
false
false此人与山崖之间的距离：
false所以A选项是正确的.
11．D
【解析】A．说话时，把手指放在喉结处，会感觉到声带的振动，说明振动产生声音，故A不符合题意；
B．拨动吉他的琴弦发出声音时，立即把手轻轻放在吉他上，可以感觉琴弦在振动，故B不符合题意；
C．将发声的音叉触及面颊，感知发声体的音叉在振动，故C不符合题意；
D．逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小，若把罩内的空气全部抽出则听不到声音，说明声音在真空中不能传播，是验证声音传播条件的，故D符合题意。
故选D。
12．C
【解析】声音在钢管中传播速度最快，在水中传播速度其次，在空气中传播速度最慢，第一次听到的响声是从钢管中传来的，第二次听到的响声是从水中传来的，第三次听到的响声是从空气中传来的，这三次响声的传播介质顺序是钢管、水、空气。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
13．B
【解析】A．拨动张紧的橡皮筋，橡皮筋振动，可以产生声音，故A不符合题意；
B．关闭的立体声收音机，没有产生振动，不能产生声音，故B符合题意；
C．敲击水瓶琴，水瓶琴振动发声，故C不符合题意；
D．响铃的闹钟能产生声音，但真空不能传声，所以没听到声音，故D不符合题意。
故选B。
14．C
【解析】要听到三声，则要区分空气、水和铝管传播的声音，则相应的间隔时间至少为0.1s，即
false
false
要区分空气和水的声音，设铝管的长度为L，可得
false
false
解得false，
要区分水和铝管传播的声音，设铝管的最短长度为L1，可得
false
false
解得false，
因此要听到三次敲击声，铝管最短长度应为214.3m，故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
15．回声 0.1
【解析】[1]声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音被称作回声。
[2]人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是0.1s。否则回声和原声混合在一起，分辨不开。
16．教室内学生听不能清楚教师的讲课声 汽车的喇叭不能再起到原来的作用 当飞机飞过人上方时，声音还没有传到人耳处
【解析】（1）[1]在真实世界里，声速约为340m/s，老师发出的声音与其反射的声音到听者处的时间差小于0.1s，这两个声音重合，声音听起来更响，若声速变为1m/s，发出的声音和经反射的回声到达人耳处的时间间隔很大，会出现第二次、第三次发出的声音直接到达人耳处时第一次的反射声才到达，这样反射的声音就会干扰后面传来的声音，所以不易听清楚。
（2）[2]司机按喇叭时，由于汽车正常行驶时速度远大于1m/s，所以嗽叭声会落在汽车之后，无法知道有车的作用。
（3）[3]当飞机飞过人上方时，声音还没有传到人耳处，等声音传到人耳处时，飞机早就飞过人的上方很远处。
17．振动 越大 响度 放大振动 转换法
【解析】[1][2][3][4]用小锤敲击音叉，将正在发声的音叉慢慢移近并轻触乒乓球，乒乓球会被弹开，可以说明声音是由于物体振动产生的。加大敲击音叉的力度，观察到的现象是乒乓球弹开幅度越大，音叉发出响度更大的声音时，音叉振动的幅度越大。
[5]物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫做转换法。
18．空气 真空不能传声 大于
【解析】[1]笛声是笛子中空气的振动产生的。
[2]声音在月球上不能传播，是因为真空不能传声。
[3]声音在固体中传播的速度最快，液体中次之，气体中最慢，所以声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。
19．6000 2970
【解析】[1]超声波从潜水艇到海底的单程时间
false
潜水艇静止在水面上时距离海底的深度
s=vt=1500m/s×4s=6000m
[2]潜艇速度
v潜=54km/h=15m/s
由题意得：4s时间潜水艇与声波信号通过的距离的和等于潜水艇刚发出声波时距离暗礁路程的两倍，即
s潜+s声=2s′
即
v潜t′+v声t′=2s′
所以
false
因此潜水艇接收到反射声波的时候距离暗礁的距离
s″=s′-s潜=3030m-15m/s×4s=2970m
20．自然现象和日常生活 在学生的争论中寻找问题中的矛盾 学习过程中 见解析
【解析】（1）[1]松涛、鸟语、流水潺潺……让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”……让人心烦意乱，这都是自然现象和日常生活中的实例。
（2）[2]甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快，是在学生的争论中寻找问题中的矛盾，从中提出问题。
（3）[3]编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听？除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢？这是在学习过程中发现并提出问题的。
（4）[4]根据说话声，为什么你能分辨出甲、乙两个同学的名字？
21．温度 声音在不同温度的水中传播速度不同，温度越高，声速越大 介质的种类 声音在不同的介质中传播速度不同 false 1531 0
【解析】（1）[1][2]声音在?5℃、15℃、20℃的水中的速度不同，温度越高，声速越大，说明声速大小和温度有关；
[3][4] 声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同，说明声速大小和介质种类有关．
（2）[5][6]声音从海面到海底时间
false，
由false得：
false；
（3）[7]因为声音不能在真空中传播，所以真空中声速是0m/s．