19 只有一个地球 同步练习（含答案）

六年级语文上册（部编版）只有一个地球
同步练习（含答案）
一、填空题
1．看拼音写词语。
kāng kǎi gòng xiàn làn yòng jī dì mù dǔ
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
jīng yíng bāo guǒ yáo lán hé ǎi zī yuán
（_____） （_____） （_____） （_____） （_____）
2．根据注音和语境写词语。
地球这位hé ?i（_______）的母亲，这个人类的yáo lán（_______），它 kāng k?i（_______）地人类做gòng xiàn（_______），在这个jīng yíng（______）的球体上，它的 zī yuán（_______）不是无限的，所以我们不能làn yòng（_______）。
3．写反义词。
破坏——（______）　 遥远——（______）　 渺小——（______）
随意——（______） 慷慨——（______）　 奉献——（______）
4．按要求填空。
《只有一个地球》一文从________________、________________、目前人类无法移居到别的星球这三个方面，说明了_______________的重要性，提醒了人们_______________。
5．用恰当的关联词填空
（1）地球的资源（______）上天的恩赐，（______）经过漫长的地质变化才形成。
（2）（______）这些设想能够实现，（______）是遥远的事情。
（3）（______）地球被破坏了，我们（______）会别无去处。
（4）人们（______）不加节制地开采，地球上的矿产资源（______）会越来越少。
（5）人们滥用化学品，（______）使自然资源不能再生，（______）造成了一系列生态灾难。
二、选择题
6．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
他们在天际 时遥望地球，映入眼帘的是一个 的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互 ，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
A．旅游 晶亮 交错 B．旅游 晶莹 交换
C．遨游 晶莹 交错 D．遨游 晶亮 交换
7．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！’这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。”宇航员为什么会发出这样的感叹？下列说法最准确的一项是（ ）
A．因为在太空中看到的地球太美丽了。 B．因为地球像一个玻璃球，很容易碎。
C．我们生活的地球很美丽，但是资源是有限的，保护环境迫在眉睫。
D．地球上有人类生活所需要的资源。
8．课文《只有一个地球》，它以“只有一个地球”为题，你认为正确的理解是（ ）
A．感慨我们这个地球既可爱又容易被破坏。
B．告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。
9．“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”对这句话中加点词的含义理解正确的一项是（ ）
A．“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。
B．“至少”表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有，但40万亿千米以外一定有。
10．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．遨（áo）游 璀璨（càn） 枯竭（jié）
B．薄（bó）薄 威胁（xiě） 毁（huǐ）坏
C．矿（kuàng）产 恩赐（chì） 滥（làn）用
11．依据对仗规律，与“学海无涯，万里航程千里志”匹配的下联是（ ）
A．春亦多情，鸟向枝头催笔意 B．抚琴弄曲，个中滋味有谁谙
C．奇花异卉，四时墨韵润楼台 D．光阴有限，三更灯火五更鸡
三、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
12．文章主要从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居别的星球三个方面来说明只有一个地球的事实。（_______）
13．“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话中的“渺小”是微小的意思，说明地球太小，导致人类活动的范围太有限。（_______）
14．“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话运用作比较的说明方法写出了这些资源原先的可再生性，突出了这些资源现在的不可再生性。（_______）
15．地球上本来可以再生的资源不能再生的原因是人类不加节制地开采资源，导致地球资源的枯竭。（_______）
四、现代文阅读
（一）
只有一个地球?（节选）
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生
长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（?????）使它们不能再生，（???）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
16．在选文括号里填上合适的关联词。
17．“再生”的意思是________________，“不能再生的”的原因是_________________，“本来”强调了_______________，体现了说明文语言的_____________。
18．从加点的词语你体会到了什么？
_______________________________________
19．读完这段文字，你想到了什么？
_______________________________________
（二）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄（ ）薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺（ ）小的。它只有这么大，不会再长大。
20．给文中加点字注音。
21．选文第1自然段的最后一句把地球当作人来写，体现了作者_________之情。
22．选文第2自然段运用了（ ）的说明方法。（多选）
A．作比较 B．举例子 C．打比方 D．列数字
23．第1自然段介绍了__________________，说明了__________________；第2自然段介绍了____________，说明了____________。
24．读了选文后，你想对地球母亲说些什么？
______________________________________________
（三）
只有一个地球（节选）
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毀坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
25．填空。
第2、3自然段主要从__________、__________两个方面说明自然资源面临的危机。
26．下列属于可再生资源的有（_______），属于不可再生资源的有（_______）
a．水资源 b．土地资源 c．矿产资源 d．生物资源
27．导致资源不能再生的原因是什么？
___________________
28．联系实际说说人类的哪些行为导致了可再生资源遭到破坏。
_____________________
29．请以“保护地球”为主题，设计一条环保宣传标语。要求语言新颖，发人深思。
____________________
30．读画线的句子，这句话中的“本来”一词可否去掉？为什么？
__________________
参考答案
1．慷慨 贡献 滥用 基地 目睹 晶莹 包裹 摇篮 和蔼 资源
2．和蔼 摇篮 慷慨 贡献 晶莹 资源 滥用
3．保护 眼前 巨大 拘谨 小气 自私
4．地球美丽又渺小 地球上的自然资源有限 保护地球生态环境 要精心保护地球，让地球更好地造福子孙后代
5．不是 而是 即使 也 如果 就 如果 就 不但 而且
6．C
7．C
8．B
9．A
10．A
11．D
12．√
13．×
14．×
15．×
16．不但 ??还
17．重新生长 人类随意毁坏自然资源 ，不顾后果地滥用化学品这些资源原先的可再生性，?突出了现在的不可再生 科学性 严谨性
18．体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。
19．如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。我们要珍惜地球资源，保护地球。
20．báo miǎo
21．对地球的喜爱和赞美
22．AD
23．地球的外观 地球的美丽壮观 地球的大小 地球的渺小
24．示例：地球母亲，您是那么美丽，又是那么渺小，我们一定会好好善待您，好好爱护您，绝不让您再受到伤害。
25．不可再生资源的枯竭 可再生资源遭受破坏
26．ABD C
27．一是人类随意毁坏自然资源，二是人类不顾后果地滥用化学品。
28．乱砍滥伐，造成水土流失；排放化工废水，污染水源；排放大量温室气体，加剧全球变暖，导致冰川融化等。
29．环境与人类共存，开发与保护同步。
30．不可以去掉。“本来”一词强调了原先地球上资源的可再生性，但人类无节制的开采和破坏改变了这一种情况，突出了现在的不可再生性。