(共18张PPT)
有这样一种感情,她至清至纯,无私无畏。
有这样一种感情,她经得起磨练.又耐得住寂寞。
她悄然无息,却又撼天动地,这种感情,叫做爱。
我们有,它们也有!
但我们和它们之间呢?
……
是的,爱我们自己,就要爱它们!
学习目标:
1能用简洁的语言概括课文内容。
2品味语言,感受斑羚在飞渡场面中表现出来的美德。
3思考人与动物将如何和谐共处。
飞
1 斑羚为什么要飞渡?
2 斑羚用什么方法飞渡?
3 斑羚飞渡的结果如何?
概括本文的主要内容
本文主要写了一群_______的斑羚,为了____________,用了________的方法摆脱困境的壮举。
被逼至绝境
赢得种群的生存机会。
牺牲一半挽救另一半
感受飞渡场面的悲壮
【自主学习】
请大家用自己喜欢的方式读第九自然段,边读边用手中的笔迅速圈画出文中的动词和勾画出比喻句。
【小组合作】
四人学习小组讨论交流“猛蹬”一词的作用
示例:
“蹿跃”——“蹿”表明速度之快,疾速跃出。表现老斑羚关爱后辈,义无反顾的勇于献身的精神讨论其作用
运用勾画的动词填空
半大斑羚朝前( 飞奔 ),同时,老年斑羚也快速( )到悬崖边缘,半大的斑羚纵身一( ),朝山涧对面( )去,老年斑羚( )在后面,头一( ),也从悬崖上( ) 出去,一老一少,一前一后,一高一低。半大斑羚在老斑羚背上( )一下,在空中再度( ),下坠的身体也再度( ),轻巧地( )在对面山峰上,而老斑羚则笔直( )山崖。
起跑
跃
跳
紧跟
钩
蹿跃
猛蹬
起跳
升高
落
坠落
【展示交流】
提示:有感情朗读运用修辞的句子,赏析表达效果。
把 比作 ,生动形象地写出了 的特点(情形),表现了老斑羚 的精神。表达作者 的心情。
感知镰刀头羊的形象
文中重点写了镰刀头羊的哪些表现?谈谈你对它的印象。(提示:从神态、动作、声音三方面在书上勾画并批注)
神态:庄重
动作:迈着坚定的步伐
声音
1
2
3
无能为力
警告同伴,组织飞渡
悲壮抉择
镰刀头羊
(三次叫声)
从容镇定
富于智慧
自我牺牲
宁死不屈
追求生命的尊严
——我无法选择生命的开始,但我有勇气走完最后一步。
人类有爱,动物也有爱,我们应该怎样对待地球上的其他生命,才能使我们共同的家园更加美丽和谐?
所有的动物都有它们的尊严,如果我们能得到动物的理解和喜爱,那将是我们人类的荣誉。
——动物世界拍摄者
金·沃尔哈特
作业超市
1假如你是那只头羊,你完成任务后,你有什么样的心情?
2假如你是那只准备牺牲的老斑羚,你在飞渡前会想些什么?
3假如你是一只已获救的小斑羚,你此时在想什么?
请以《假如……》为题写一段文字。
伤心崖畔一线天,
飞渡其山何其难?
舍己为君终不悔,
粉身碎骨护幼全。