2 .2我们怎样区分声音分层训练 2021-2022学年沪粤版物理八年级上册（含答案）

我们怎样区分声音
基础训练
1．频率是指___________，描述物体振动的______，频率的单位为______。频率决定着______高低。
2．某种苍蝇飞行4 s翅膀振动1 200次，则频率是_______Hz，而蝴蝶飞行25 min翅膀振动12 000次，则人类能听到的是______翅膀振动产生的声音。
3．如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的(　　)
A．音调高 B．音调低
C．响度大 D．响度小
4．编钟是我国春秋战国时期的打击乐器。用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的(　　)
A．音色 B．响度 C．音调 D．声速
5．如图所示，小华发现风铃的金属管互相撞击时，能发出音调不同的声音。为探究金属管发出声音的音调与哪些因素有关，她用下表所示的几种金属管进行研究。其中在探究音调与长度的关系时，应选用金属管的编号是(　　)
编号 ① ② ③ ④ ⑤
材料 钢 钢 钢 铜 铜
长度/cm 20 20 40 20 40
横截面积/cm2 0.3 0.7 0.5 0.5 0.5
A．②③ B．③④
C．④⑤ D．①③
6．如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的(　　)
A．音调 B．振幅
C．音色 D．响度
能力提升
7．初春时节，人们选取柳树嫩枝，反复拧动其外皮，使之与柳骨分离，抽出柳骨，留下柳皮管，再用小刀将端部光滑的蜡质层削去约0.3～0.5 cm，柳哨就做好了。将做好的柳哨放在嘴唇边，用力一吹，就可以发出声响。这其中就蕴含很多声的知识，下列描述错误的是(　　)
A．柳哨是依靠空气柱的振动发声的
B．同样直径的柳哨，长度越长，音调越低
C．同样长度的柳哨，直径越大，音调越高
D．用力吹柳哨，发出的声音响度大
8．(多选)有一首童谣“数鸭子”，当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间，音调逐渐变高。关于音调变高，下列说法中正确的是(　　)
A．声音的频率逐渐变高
B．菲菲声带每秒钟振动的次数逐渐变多
C．声音的频率逐渐变低
D．菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变长
9．二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音。下列做法不能改变二胡音调的是(　　)
A．加大摩擦弦的力度
B．用手指按压同一根弦的不同位置
C．旋转弦轴，增加弦的紧张度
D．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦
10．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学发现弦乐器的琴弦发出的声调受到很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表：
编号 琴弦的
材料 琴弦的长
度/cm 琴弦的横截
面积/mm2
① 钢 20 0.3
②

0.5
③ 钢 40 0.5
④ 尼龙丝 30 0.5
⑤ 尼龙丝 40 0.5
(1)为了验证猜想一，应选用编号为______的琴弦进行实验。
(2)为了验证猜想二，应选用编号为______的琴弦进行实验。
(3)为了验证猜想三，小明选用编号为①②的琴弦进行实验，表格中缺少的部分应该分别为：_____、______。
拓展训练
11．小明学了声学知识后，做了如图所示的实验：
Ⅰ.小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
(1)拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出声音，这是由于小明采用如图_____(选填“甲”或“乙”)所示的实验操作方法。
(2)小明规范实验操作后，拨动直尺，观察到直尺在振动的同时听到直尺发出声音，接着增大直尺伸出桌面的长度，再次用同样的力拨动直尺，小明观察到直尺的振动变_____(选填“快”或“慢”)，直尺发出的音调变_____(选填“高”或“低”)。
Ⅱ.如图丙所示，从左至右7个瓶子里装着不同量的水。
(1)之涵和意舒两位同学用木棒敲击瓶子时，发出的声音音调最低的是第____个瓶子。(填写编号，下同)
(2)用嘴对着瓶口吹时，发出的声音音调最低的是第____个瓶子。
(3)如图丁是我们往保温瓶里灌开水的场景，灌水过程中我们听声音就能判断出瓶里水是否快要灌满了，这是因为随着水位的升高，瓶内空气柱振动越来越_____(选填“快”或“慢”)，发出的声音音调越来越_____(选填“高”或“低”)。
参考答案
1．每秒振动的次数　快慢　Hz　音调
2．300　苍蝇
3．A　4.C　5.C　6.A　7.C　8.AB　9.A
10．(1)③⑤　(2)④⑤　(3)钢　20
11．Ⅰ.(1)乙　(2)慢　低　Ⅱ.(1)⑦　(2)①　(3)快　高