3.1 科学探究：声音的产生与传播 分层训练 2021-2022学年沪科版物理八年级全册（含答案）

科学探究：声音的产生与传播
基础训练
1．下列物质中，声音不能在其中传播的是(　　)
A．气体 B．真空
C．固体 D．液体
2．关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是(　　)
A．一切发声的物体都在振动
B．声音在铁轨中比在空气中传播得慢
C．声音可以在真空中传播
D．在空气中声音的速度与光的速度相同
3．下列关于声现象的说法中，正确的是(　　)
A．发声的物体不一定在振动
B．振动得快的物体才能发声
C．声音借助介质以波的形式传播
D．声音的传播速度是340 m/s
4．演奏小提琴时，琴弦在________；打鼓时，________在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由________振动发出的；吹笛子时，笛声是由______________振动发出的。
5．在屋子里说话比在旷野里听起来响亮，这是因为________使原声得到加强；我们人耳能分辨出回声和原声，这两个声音到人耳的时间间隔应大于__________s，故障碍物离我们的距离至少为________m(空气中的声速约340 m/s)。
6．声速与____________和________有关，通常情况下，声音在________中传播得最快，在________中传播得最慢，空气中的声速大约是__________m/s，要使声音传播到510 m的地方需要__________s。
7．小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验。
(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了________________________。
(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音________，由此推理可以得出________不能传声。
(3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中，仍可以听到铃声，说明________可以传声。
能力提升
8．习科学知识的价值之一是主动将所学知识创造性地服务于社会。如“声音的传播需要介质”就有许多实际应用。下列发明成果应用了这一知识的是(　　)
A．发电机 B．望远镜
C．真空玻璃 D．体温计
9．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是(　　)
A．敲击瓶子时，声音是由瓶中空气柱振动产生的
B．敲击瓶子时，声音是由瓶中水柱振动产生的
C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的
D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱振动产生的
10．以下实验不能阐述声音产生的条件的是(　　)
A．将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花
B．将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”
C．用正在发声的音叉去接近悬挂的小球，小球被弹开
D．将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽气时发现声音越来越小
11．某同学乘坐汽艇在某景区峡谷游玩，他向对面崖壁大喊一声，历时5 s听到回声，已知声音在空气中的速度为340 m/s。求：
(1)若汽艇静泊于水面，他离崖壁多远？
(2)若汽艇以10 m/s的速度正对崖壁驶去，他大喊时离崖壁多远？
(3)若汽艇以15 m/s的速度背离崖壁驶去，他听到回声时离崖壁多远？
拓展训练
12．在图中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
(1)他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明________。
(2)如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________________。
(3)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线________(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声。
13．[2020·南昌]小明、小华和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉部，大声讲话，感觉喉部在振动；小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了。
(1)对上面的实验现象进行分析，你能得出的结论是_________。
(2)小华同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_________________________________。
(3)【提出问题】他们在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处？
【进行猜想】针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：
猜想1：声音要传播出去，需要物质作媒介。
猜想2：声音要传播出去，不需要物质作媒介。
【进行实验】究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下小实验：将接通的手机放在玻璃广口瓶中(用细线悬挂，手机不与瓶身接触)，并用抽气机将其中的气体逐渐抽出，发现声音越来越小直到听不到，这说明__________(选填“猜想1”或“猜想2”)是正确的，由此并根据所学知识知道，声音________在真空中传播。
(4)【拓展延伸】为了进一步探究，他们做了如下两个实验：
①将两张课桌紧紧地靠在一起，小明轻敲桌面，小华把耳朵贴在另一张桌子上；
②将两张桌子拉开，又进行了一次实验。
小明、小华发现第一次听到的声音更明显，第2次几乎听不到声音。该实验现象说明了________(选填“固体”或“气体”)的传声效果更好。
参考答案
1．B　2.A　3.C
4．振动　鼓面　瓷碗　笛内空气柱
5．回声　0.1　17
6．介质种类　温度　固体　气体　340　1.5
7．(1)声音是由物体振动产生的　(2)减弱　真空　(3)液体
8．C　9.C　10.D
11．(1)850 m　(2)875 m　(3)887.5 m
12．(1)固体可以传声　(2)阻止了棉线的振动，阻止了声音的传播　(3)不能
13．(1)声音是由物体的振动产生的　(2)在桌面上放一些小塑料泡沫(或碎纸屑)，通过小塑料泡沫(或碎纸屑)的振动证明桌子发声时在振动　(3)猜想1　不能　(4)固体