第二单
元官员的选拔与管理
一、基础巩固（单选题共10道）
1．“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”给这首唐诗作者带来好心情的应是
A．召入太学
B．科举中榜
C．加入厂卫
D．入选内阁
2．下列制度属于汉代选官制度的是
A．察举制
B．九品中正制
C．科举制
D．三省六部制
3．中国古代官吏选拔经历了“世官制——察举制——九品中正制——科举制”的转变。下列表述与科举制相关的是
A．“龙生龙，凤生凤”
B．“上品无寒门，下品无士族”
C．“三十老明经、五十少进士”
D．“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”
4．下述选项中，体现科举制的是
A．“上品无寒门，下品无士族”
B．“朝为田舍郎，暮登天子堂”
C．“世胄蹑高位，英俊沉下僚”
D．“以爵赏战功，故云军爵”
5．中国古代选官制度的演进大体经过了下列哪几个阶段
A．世官制、察举制、科举制
B．察举制、九品中正制、世官制
C．世官制、科举制、征辟制
D．征辟制、世官制、科举制
6．据载，唐高祖继位后，“诏诸州明经、秀才、俊士、进士明于理体为乡里称者，县考试，州长重覆，岁随方物入贡，吏民子弟学艺者，皆送于京学，为设考课之法。”这表明唐代实行了
A．三省六部制
B．郡国并行制
C．察举制
D．科举制
7．“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是
A．参加科举考试
B．等待朝廷察举
C．投笔从戎戍边
D．投做官吏幕僚
8．有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官
僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚的选拔问题”的开创性举措（
）
A．选拔了最优秀的人才
B．钳制了读书人的思想
C．打破了世家的特权垄断
D．推动丞相制度走向解体
9．有人讲到古代的人才选拔制度时，指出：“流风所及，绝对的道德化更易令奸狡之徒竞相奔逐，以刻意伪饰的德行示人，沽名钓誉，以此来博揽声望，求取名利，由此投机矫饰行径渐起，士风为之败坏。”下列选项中，关于此制度说法正确的是
A．由贵胄子弟世代继承祖上的权位
B．其形式是以德举士
C．促成了社会重学风气
D．破除了世家大族垄断官场情形
10．孙中山曾指出中国的科举制度是世界中最古老、最好的制度。下列关于科举制度的表述正确的是
A．开始于魏晋时期
B．以门第作为标准
C．扩大了选官来源
D．实现了绝对公平
二、核心素养（单选题共15道）
1．陈寅恪在其文章中写道：“及武后柄政，大崇文章之选，破格用……当时山东、江左人民之中，有虽工于为文，但以不预关中团体之故，致遭屏抑者，亦因此政治变革之际会，得以上升朝列，而西魏、北周、杨隋及唐初将相旧家之政权尊位遂不得不为此新兴阶级所攘夺替代。”他意在强调科举制
A．形成对官员的有效约束
B．反映了新旧势力间的冲突
C．使中央开始掌握选官权
D．给世家大族以毁灭性打击
2．据《南史》载，刚担任尚书省右仆射的世族子弟王僧达“自负才地，一二年间便望宰相”；其孙王融“自恃人地，三十内望为公辅”。这说明南朝
A．选官重视才能与人品
B．看重名士对人才的举荐
C．门阀观念依然在流行
D．士族积极追求个人功绩
3．据统计,昌蒙正、范仲淹、韩琦、王安石等北宋名臣的十名女婿中有五人门第卑微,甚至连家世都难于考索。这一现象可用于说明北宋
A．市民阶层地位提高
B．门第观念有所淡化
C．商品经济发展迅速
D．士族门阀势力膨胀
4．如表是三国曹魏时期通过察举入仕的社会成分统计，据如表可推知，曹魏时期
项目
高官贵
戚子弟
中级官
僚子弟
下级官
吏子弟
普通士人
合计
汉代官僚名族子弟
23.9%
8.7%
13%
10.9%
56.5%
家族在汉无官位族望者
8.7%
8.7%
2.2%
23.9%
43.5%
A．官员选拔注重阶层平衡
B．社会流动的通道依然存在
C．阶层固化现象相当严重
D．制度设计与实践出现背离
5．唐代科举制发展，诗人姚合说“阙下科名出，乡中赋籍除。”唐太宗说“天下英雄入吾毂中矣。”对此解读错误的是
A．科举有利于造就新的社会结构
B．科举成为享有经济特权的依据
C．科举制能够扩大统治基础
D．科举制能够提高官员素质
6．下表为南宋理宗宝祐四年进土成分情况表。该表可以用来说明，宋代的科举制
南宋理宗宝祜四年（570名进士）
三代不仕
父亲有仕（官职多属低品）
其他
53.86%
22.63%
24.51%
A．加强社会阶层的流动
B．实现了社会的公平与公正
C．否定了世家大族的特权
D．有利于选拔大量优秀人才
7．监察官可以风闻奏事，是我国古代监察制度中独有的一项规定。东晋南朝、唐武则天、宋代及清代时，都曾允许台谏官风闻言事，并规定所奏涉虚，亦不坐罪。这一做法
A．制约皇权防止专制独裁
B．保证了监察工作公平公正
C．防止了官员的腐败行为
D．使监察工作失去了严肃性
8．没有科举制，官吏的选拔势必会充满乌烟瘴气和任人唯亲、任人唯钱的肮脏。有了科举制之后，通过考试做官的人，就变得令人钦佩。凡是正途出身、尤其是两榜进士出身的进士，不仅上司高看一眼，连百姓也高看一眼。这说明科举制
A．杜绝了选官制度的弊端
B．保证了官员的德才兼备
C．促进了社会阶层的流动
D．提升了官府的公众形象
9．下表为历代科举取士数额统计。对其分析合理的是
朝代
年数
榜数
取士总数
年均取士（进士）
唐
290
266
6603
23
宋
320
130
正奏名42588+
314
特奏名50352
元
98
16
1139（左右榜）
12
明
277
93
24624
89
清
268
114
26888
100
A．唐代科举制度初创取士较少
B．宋代取士最多门第观念淡化
C．元代左右榜体现了公平竞争
D．明清八股取士推动文化发展
10．汉朝时世族发展迅速,汉初“布衣将相”的政治结构最终演变为“累世公卿”的世族政治。对此理解正确的是
A．汉朝世族源于先秦贵族
B．察举征辟制度有利于世族控制政权
C．世族是新生产模式的代表
D．汉朝在权力继承上仍采用宗法制制
11．保障君主在选官问题上的最终决定权以及官位的开放性，避免因官僚变相世袭、自我生成而危及集权统治，这一治理目标的达成，最终是经由
A．军功爵制度的推广
B．中外朝制度的创设
C．察举制的成功实践
D．科举制的发展完善
12．春秋战国时期，私门养士之风盛行，其人数众多，用人标准往往“不分贵贱，客无所择”。有限的土地难以供养数量庞大的家臣，家臣酬劳的分配打破了以往的传统，由原先的“士食田”向供给俸禄、粟米转变。这表明这一时期
A．郡县制逐渐确定
B．家国同构逐渐强化
C．贵族政治日益瓦解
D．中央集权受到挑战
13．科举考试设有主考官，唐宋时称“知贡举”，科举中试或及第者称主考为“座主”，自称“门生”，唐代开始将同榜及第进士称为“同年”，这是科举制造成的特殊的人际关系。随着科举制的发展，座主、门生、同年关系越来越多被人们视为必然，而彼此之间的相互关照发展下去就会形成一定的利益集团。据此可知，科举制
A．不利于中央集权的强化
B．促进了社会各阶层之间的流动
C．易于形成朋党集团斗争
D．打破了世家大族对官场的垄断
14．科举制虽然在清末才被彻底废除，但从唐朝到清末间有代表性的科举存废之争就有过六次。这表明
A．封建社会的选官制度具有很强的随意性
B．科举制的公平公正最终得到了社会认可
C．封建统治阶级争权夺利的斗争日趋激烈
D．科举制有不能适应社会发展需要的一面
15．下表是明朝出身于两类家庭的进士在进士总数中的比例，这主要反映出
明初
明末
平民家庭出生
75%
45%
官员家庭出身
24%
53%
A．选官考试程序的不公
B．平民弃儒从商现象的普遍
C．恩荫入仕机会的增多
D．科举制度僵化程度的加深
三、能力提升（单选题共10道）
1．1466年，明朝政府规定"举人不许怀挟并越舍互录及况托军匠人等夹带文字；其军匠人等亦不许替带及纵容怀挟互录文字；违者各治以罪"。这一规定
A．避免了科考舞弊的发生
B．完善了考试录取的程序
C．提高了人才选拔的标准
D．有利于科举考试的公平
2．有学者指出“正是由于士族力量的强大，曹氏若想公然取汉室而代之，就不得不对士族妥协，作出让步。延康元年，曹丕接受陈群建议，同意实行九品中正制，以换取士族对自己登上皇帝宝座的同意和支持”。据材料可知，九品中正制
A．以门第族望作为选官标准
B．折射出士族精于为官之道
C．体现寒、士族间某种妥协
D．有利于中央集权制度加强
3．唐代宰相多来自世家大族；而五代宰相出身却复杂得多，有出身行伍、官吏、幕僚、寒门甚至家奴等，进士出身者在整个宰相群体中超过了半数。这一变化反映出
A．社会阶层的流动
B．中央集权的弱化
C．商品经济的发展
D．市民文化的兴盛
4．清代科举考试中朝廷主持的会试，废除了明朝以来的南北卷制度，代之以分省录取的办法，按照各省应试人数旳多寡，由朝廷核定会试的录取指标。这一做法意在
A．打破南方对科举的垄断
B．协调统治集团内部势力分配
C．选拔出真正优秀的人才
D．进一步完爵科挙录取的程序
5．鉴于儒生长于经义，疏于吏事，宋神宗革新科举和铨选内容，罢诗、赋、论，改试策问，“取士兼习律令，故儒者经术润饰吏事，举能其官”。宋神宗此举旨在
A．扩大科举考试范围
B．提升官员行政能力
C．突破祖宗家法束缚
D．抑制朝野保守势力
6．唐代通过科举者，要想步入仕途，还得通过吏部的选官考试。吏部选官有四条标准：“一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩证；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。”这反映出唐朝选官
A．重视官员的综合素养
B．以科举考试为主
C．确保了行政效率的提高
D．加强了中央集权
7．在唐代，文人进身仕途除了参加朝廷举行的科举考试外，通过“干谒”即达官贵人、朝廷重臣或是社会名流的举荐而入仕，也是科举制的重要途径。这表明唐代
A．深受汉代察举制影响
B．科举制度的高度成熟
C．排除了世家子弟入仕
D．人才选拔的灵活多样
8．西晋初年，重臣卫瓘认为九品中正制“非经通之道，宜复古乡举里选”，谏言皇帝废除该制度；大臣刘毅也认为这一制度“未见得人，而有八损”，只是权宜之策。这反映出九品中正制
A．脱离了魏晋政治实际
B．背离了制度设计初衷
C．弱化了人才选拔功能
D．削弱了中央集权体制
9．据统计，元代共举行乡试17次，会试、殿试各16次，共取状元32人，进士1139人。会试、殿试中，最多的一次录取了100人，最少的一次只录取了35人。这一状况
A．不利于社会阶层的流动
B．阻碍了文学和艺术的发展
C．说明知识分子相对匮乏
D．体现了人才选拔的多样性
10．张鸣在《中国政治制度史导论》中说，随着科举制的推行，原来统治乡村世界的精英发生了变化，从原来的对门第的看重，过渡到对文化的看重。……读书人学诗的越来越多，书成为一种商品，……能诗的人即使没有官位在乡村也能得到尊重。这表明科举制
A．使诗歌在全国走向全面繁荣
B．冲击了乡村的门阀政治根基
C．改造了乡村的文化结构
D．加强了中央对思想的控制
四、材料分析题（共3道）
1．阅读材料，完成下列要求。
材料一
元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。叶梦得《石林燕语》卷九云：“汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。”此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二
延康元年，吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才，乃立“九品官人之法”，州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物家世，第其高下。
——《通典·选举二》
材料三
随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾曰：“近炀帝始置进士之科，当时犹试策而已。”……科举由应试人于一定日期，投牒自进，按科应试。共同竞争，试后有黜落，中试者举用之；然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。
——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》
（1）根据以上材料和所学知识，概括我国古代选官主要标准的演变。
（2）根据材料三，结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因，概括科举制的特点。
（3）指出隋唐时期科举制度的积极作用。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。
——《礼记》
材料二 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
——《后汉书·百官志注》
材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！
——《晋书·段灼传》
材料四《唐摭言》载：唐太宗见新科进士自端门鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。”
（1）材料一表明先秦时期人才选拔制度是什么？其选拔的标准是什么？
（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？
（3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？
（4）结合所学知识和材料三、四信息，指出隋唐与魏晋时期相比，选官依据发生的变化是什么？选官制度是什么？据材料四分析这一选官制度的积极作用。
3．阅读材料，完成下列要求。
材料一
中国古代重视监察机构的设置，将之置于与行政机构并列的位置。在历史演进中，监察机构的体系越来越严密，相对于行政机构的独立性也越来越强。历代政府重视监察法规建设，坚持依法监察，监察法规逐步完善。监察机构职权涉及察德、察政、察能。同时，为防止地方分离，整肃吏治，历代统治者都重视中央对地方的监察。监察以常驻为主要形式，并辅以不定期的或定期的巡按制。此外，监察御史作为风纪之官，品秩虽低，权势却十分显赫，甚至享有“便宜从事”和“风闻奏事”的特权。但是，监察机关的独立是相对的，其监察功能的发挥受到皇权的极大制约。
——摘编自林志强、张旭日《中国古代行政监察制度特征研究》
材料二
监察官是罗马共和国时期比较特殊的官职，其产生、职权伴随着平民和贵族的长期斗争。随着共和国历史的发展，监察官基于实践的需要，其权力不断扩大，从最初的人口和财产调查权，到后来的公民道德监督权，再发展到元老遴选权，监察官的地位日益神圣和显赫。由此看出，监察官的权力扩张恰好对其他官员起着很大的制衡作用，从而推动着古罗马共和宪政的平衡与发展。
——摘编自连佳《浅议古罗马共和宪政下监察官制度及其启示》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括古代中国与古罗马监察制度的不同特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出古代中国与古罗马监察制度特点形成的原因。
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元官员的选拔与管理
一、基础巩固（单选题共10道）
1．“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”给这首唐诗作者带来好心情的应是
A．召入太学
B．科举中榜
C．加入厂卫
D．入选内阁
【答案】B
2．下列制度属于汉代选官制度的是
A．察举制
B．九品中正制
C．科举制
D．三省六部制
【答案】A
3．中国古代官吏选拔经历了“世官制——察举制——九品中正制——科举制”的转变。下列表述与科举制相关的是
A．“龙生龙，凤生凤”
B．“上品无寒门，下品无士族”
C．“三十老明经、五十少进士”
D．“举秀才，不知书；举孝廉，父别居”
【答案】C
4．下述选项中，体现科举制的是
A．“上品无寒门，下品无士族”
B．“朝为田舍郎，暮登天子堂”
C．“世胄蹑高位，英俊沉下僚”
D．“以爵赏战功，故云军爵”
【答案】B
5．中国古代选官制度的演进大体经过了下列哪几个阶段
A．世官制、察举制、科举制
B．察举制、九品中正制、世官制
C．世官制、科举制、征辟制
D．征辟制、世官制、科举制
【答案】A
6．据载，唐高祖继位后，“诏诸州明经、秀才、俊士、进士明于理体为乡里称者，县考试，州长重覆，岁随方物入贡，吏民子弟学艺者，皆送于京学，为设考课之法。”这表明唐代实行了
A．三省六部制
B．郡国并行制
C．察举制
D．科举制
【答案】D
7．“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是
A．参加科举考试
B．等待朝廷察举
C．投笔从戎戍边
D．投做官吏幕僚
【答案】A
8．有学者认为，从秦汉起，中国官僚体制的核心问题，一是官僚的选拔问题，二是官
僚体系内部的权力制衡。隋唐解决“官僚的选拔问题”的开创性举措（
）
A．选拔了最优秀的人才
B．钳制了读书人的思想
C．打破了世家的特权垄断
D．推动丞相制度走向解体
【答案】C
9．有人讲到古代的人才选拔制度时，指出：“流风所及，绝对的道德化更易令奸狡之徒竞相奔逐，以刻意伪饰的德行示人，沽名钓誉，以此来博揽声望，求取名利，由此投机矫饰行径渐起，士风为之败坏。”下列选项中，关于此制度说法正确的是
A．由贵胄子弟世代继承祖上的权位
B．其形式是以德举士
C．促成了社会重学风气
D．破除了世家大族垄断官场情形
【答案】B
10．孙中山曾指出中国的科举制度是世界中最古老、最好的制度。下列关于科举制度的表述正确的是
A．开始于魏晋时期
B．以门第作为标准
C．扩大了选官来源
D．实现了绝对公平
【答案】C
二、核心素养（单选题共15道）
1．陈寅恪在其文章中写道：“及武后柄政，大崇文章之选，破格用……当时山东、江左人民之中，有虽工于为文，但以不预关中团体之故，致遭屏抑者，亦因此政治变革之际会，得以上升朝列，而西魏、北周、杨隋及唐初将相旧家之政权尊位遂不得不为此新兴阶级所攘夺替代。”他意在强调科举制
A．形成对官员的有效约束
B．反映了新旧势力间的冲突
C．使中央开始掌握选官权
D．给世家大族以毁灭性打击
【答案】B
2．据《南史》载，刚担任尚书省右仆射的世族子弟王僧达“自负才地，一二年间便望宰相”；其孙王融“自恃人地，三十内望为公辅”。这说明南朝
A．选官重视才能与人品
B．看重名士对人才的举荐
C．门阀观念依然在流行
D．士族积极追求个人功绩
【答案】C
3．据统计,昌蒙正、范仲淹、韩琦、王安石等北宋名臣的十名女婿中有五人门第卑微,甚至连家世都难于考索。这一现象可用于说明北宋
A．市民阶层地位提高
B．门第观念有所淡化
C．商品经济发展迅速
D．士族门阀势力膨胀
【答案】B
4．如表是三国曹魏时期通过察举入仕的社会成分统计，据如表可推知，曹魏时期
项目
高官贵
戚子弟
中级官
僚子弟
下级官
吏子弟
普通士人
合计
汉代官僚名族子弟
23.9%
8.7%
13%
10.9%
56.5%
家族在汉无官位族望者
8.7%
8.7%
2.2%
23.9%
43.5%
A．官员选拔注重阶层平衡
B．社会流动的通道依然存在
C．阶层固化现象相当严重
D．制度设计与实践出现背离
【答案】B
5．唐代科举制发展，诗人姚合说“阙下科名出，乡中赋籍除。”唐太宗说“天下英雄入吾毂中矣。”对此解读错误的是
A．科举有利于造就新的社会结构
B．科举成为享有经济特权的依据
C．科举制能够扩大统治基础
D．科举制能够提高官员素质
【答案】A
6．下表为南宋理宗宝祐四年进土成分情况表。该表可以用来说明，宋代的科举制
南宋理宗宝祜四年（570名进士）
三代不仕
父亲有仕（官职多属低品）
其他
53.86%
22.63%
24.51%
A．加强社会阶层的流动
B．实现了社会的公平与公正
C．否定了世家大族的特权
D．有利于选拔大量优秀人才
【答案】A
7．监察官可以风闻奏事，是我国古代监察制度中独有的一项规定。东晋南朝、唐武则天、宋代及清代时，都曾允许台谏官风闻言事，并规定所奏涉虚，亦不坐罪。这一做法
A．制约皇权防止专制独裁
B．保证了监察工作公平公正
C．防止了官员的腐败行为
D．使监察工作失去了严肃性
【答案】D
8．没有科举制，官吏的选拔势必会充满乌烟瘴气和任人唯亲、任人唯钱的肮脏。有了科举制之后，通过考试做官的人，就变得令人钦佩。凡是正途出身、尤其是两榜进士出身的进士，不仅上司高看一眼，连百姓也高看一眼。这说明科举制
A．杜绝了选官制度的弊端
B．保证了官员的德才兼备
C．促进了社会阶层的流动
D．提升了官府的公众形象
【答案】D
9．下表为历代科举取士数额统计。对其分析合理的是
朝代
年数
榜数
取士总数
年均取士（进士）
唐
290
266
6603
23
宋
320
130
正奏名42588+
314
特奏名50352
元
98
16
1139（左右榜）
12
明
277
93
24624
89
清
268
114
26888
100
A．唐代科举制度初创取士较少
B．宋代取士最多门第观念淡化
C．元代左右榜体现了公平竞争
D．明清八股取士推动文化发展
【答案】B
10．汉朝时世族发展迅速,汉初“布衣将相”的政治结构最终演变为“累世公卿”的世族政治。对此理解正确的是
A．汉朝世族源于先秦贵族
B．察举征辟制度有利于世族控制政权
C．世族是新生产模式的代表
D．汉朝在权力继承上仍采用宗法制制
【答案】B
11．保障君主在选官问题上的最终决定权以及官位的开放性，避免因官僚变相世袭、自我生成而危及集权统治，这一治理目标的达成，最终是经由
A．军功爵制度的推广
B．中外朝制度的创设
C．察举制的成功实践
D．科举制的发展完善
【答案】D
12．春秋战国时期，私门养士之风盛行，其人数众多，用人标准往往“不分贵贱，客无所择”。有限的土地难以供养数量庞大的家臣，家臣酬劳的分配打破了以往的传统，由原先的“士食田”向供给俸禄、粟米转变。这表明这一时期
A．郡县制逐渐确定
B．家国同构逐渐强化
C．贵族政治日益瓦解
D．中央集权受到挑战
【答案】C
13．科举考试设有主考官，唐宋时称“知贡举”，科举中试或及第者称主考为“座主”，自称“门生”，唐代开始将同榜及第进士称为“同年”，这是科举制造成的特殊的人际关系。随着科举制的发展，座主、门生、同年关系越来越多被人们视为必然，而彼此之间的相互关照发展下去就会形成一定的利益集团。据此可知，科举制
A．不利于中央集权的强化
B．促进了社会各阶层之间的流动
C．易于形成朋党集团斗争
D．打破了世家大族对官场的垄断
【答案】C
14．科举制虽然在清末才被彻底废除，但从唐朝到清末间有代表性的科举存废之争就有过六次。这表明
A．封建社会的选官制度具有很强的随意性
B．科举制的公平公正最终得到了社会认可
C．封建统治阶级争权夺利的斗争日趋激烈
D．科举制有不能适应社会发展需要的一面
【答案】D
15．下表是明朝出身于两类家庭的进士在进士总数中的比例，这主要反映出
明初
明末
平民家庭出生
75%
45%
官员家庭出身
24%
53%
A．选官考试程序的不公
B．平民弃儒从商现象的普遍
C．恩荫入仕机会的增多
D．科举制度僵化程度的加深
【答案】D
三、能力提升（单选题共10道）
1．1466年，明朝政府规定"举人不许怀挟并越舍互录及况托军匠人等夹带文字；其军匠人等亦不许替带及纵容怀挟互录文字；违者各治以罪"。这一规定
A．避免了科考舞弊的发生
B．完善了考试录取的程序
C．提高了人才选拔的标准
D．有利于科举考试的公平
【答案】D
2．有学者指出“正是由于士族力量的强大，曹氏若想公然取汉室而代之，就不得不对士族妥协，作出让步。延康元年，曹丕接受陈群建议，同意实行九品中正制，以换取士族对自己登上皇帝宝座的同意和支持”。据材料可知，九品中正制
A．以门第族望作为选官标准
B．折射出士族精于为官之道
C．体现寒、士族间某种妥协
D．有利于中央集权制度加强
【答案】C
3．唐代宰相多来自世家大族；而五代宰相出身却复杂得多，有出身行伍、官吏、幕僚、寒门甚至家奴等，进士出身者在整个宰相群体中超过了半数。这一变化反映出
A．社会阶层的流动
B．中央集权的弱化
C．商品经济的发展
D．市民文化的兴盛
【答案】A
4．清代科举考试中朝廷主持的会试，废除了明朝以来的南北卷制度，代之以分省录取的办法，按照各省应试人数旳多寡，由朝廷核定会试的录取指标。这一做法意在
A．打破南方对科举的垄断
B．协调统治集团内部势力分配
C．选拔出真正优秀的人才
D．进一步完爵科挙录取的程序
【答案】B
5．鉴于儒生长于经义，疏于吏事，宋神宗革新科举和铨选内容，罢诗、赋、论，改试策问，“取士兼习律令，故儒者经术润饰吏事，举能其官”。宋神宗此举旨在
A．扩大科举考试范围
B．提升官员行政能力
C．突破祖宗家法束缚
D．抑制朝野保守势力
【答案】B
6．唐代通过科举者，要想步入仕途，还得通过吏部的选官考试。吏部选官有四条标准：“一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩证；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。”这反映出唐朝选官
A．重视官员的综合素养
B．以科举考试为主
C．确保了行政效率的提高
D．加强了中央集权
【答案】A
7．在唐代，文人进身仕途除了参加朝廷举行的科举考试外，通过“干谒”即达官贵人、朝廷重臣或是社会名流的举荐而入仕，也是科举制的重要途径。这表明唐代
A．深受汉代察举制影响
B．科举制度的高度成熟
C．排除了世家子弟入仕
D．人才选拔的灵活多样
【答案】D
8．西晋初年，重臣卫瓘认为九品中正制“非经通之道，宜复古乡举里选”，谏言皇帝废除该制度；大臣刘毅也认为这一制度“未见得人，而有八损”，只是权宜之策。这反映出九品中正制
A．脱离了魏晋政治实际
B．背离了制度设计初衷
C．弱化了人才选拔功能
D．削弱了中央集权体制
【答案】B
9．据统计，元代共举行乡试17次，会试、殿试各16次，共取状元32人，进士1139人。会试、殿试中，最多的一次录取了100人，最少的一次只录取了35人。这一状况
A．不利于社会阶层的流动
B．阻碍了文学和艺术的发展
C．说明知识分子相对匮乏
D．体现了人才选拔的多样性
【答案】A
10．张鸣在《中国政治制度史导论》中说，随着科举制的推行，原来统治乡村世界的精英发生了变化，从原来的对门第的看重，过渡到对文化的看重。……读书人学诗的越来越多，书成为一种商品，……能诗的人即使没有官位在乡村也能得到尊重。这表明科举制
A．使诗歌在全国走向全面繁荣
B．冲击了乡村的门阀政治根基
C．改造了乡村的文化结构
D．加强了中央对思想的控制
【答案】C
四、材料分析题（共3道）
1．阅读材料，完成下列要求。
材料一
元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。叶梦得《石林燕语》卷九云：“汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。”此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——摘编自阎步克《察举制度变迁史稿》
材料二
延康元年，吏部尚书陈群以天朝选用不尽人才，乃立“九品官人之法”，州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物家世，第其高下。
——《通典·选举二》
材料三
随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾曰：“近炀帝始置进士之科，当时犹试策而已。”……科举由应试人于一定日期，投牒自进，按科应试。共同竞争，试后有黜落，中试者举用之；然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。
——摘编自邓嗣禹《中国科举制度起源考》
（1）根据以上材料和所学知识，概括我国古代选官主要标准的演变。
（2）根据材料三，结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因，概括科举制的特点。
（3）指出隋唐时期科举制度的积极作用。
【答案】（1）演变：由以孝廉为标准，到以门第为标准，直至以考试成绩为标准。
（2）原因：门阀世族衰落，庶族地主势力增强。
特点：分科考试、按成绩取舍、相对公平公正
（3）作用：扩大了统治基础；提高了官员素质；加强了中央集权。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一 公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。
——《礼记》
材料二 汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
——《后汉书·百官志注》
材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！
——《晋书·段灼传》
材料四《唐摭言》载：唐太宗见新科进士自端门鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。”
（1）材料一表明先秦时期人才选拔制度是什么？其选拔的标准是什么？
（2）材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？
（3）材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？
（4）结合所学知识和材料三、四信息，指出隋唐与魏晋时期相比，选官依据发生的变化是什么？选官制度是什么？据材料四分析这一选官制度的积极作用。
【答案】（1）世卿世禄制；血缘
（2）注重品行、才学，打破血缘、世袭。
（3）九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。
（4）变化：由以门第为主要标准到考试选官。科举制
作用：加强了中央集权；通过考试选拔人才，相对公平公正；扩大了统治基础；促进社会向学风气的形成。
3．阅读材料，完成下列要求。
材料一
中国古代重视监察机构的设置，将之置于与行政机构并列的位置。在历史演进中，监察机构的体系越来越严密，相对于行政机构的独立性也越来越强。历代政府重视监察法规建设，坚持依法监察，监察法规逐步完善。监察机构职权涉及察德、察政、察能。同时，为防止地方分离，整肃吏治，历代统治者都重视中央对地方的监察。监察以常驻为主要形式，并辅以不定期的或定期的巡按制。此外，监察御史作为风纪之官，品秩虽低，权势却十分显赫，甚至享有“便宜从事”和“风闻奏事”的特权。但是，监察机关的独立是相对的，其监察功能的发挥受到皇权的极大制约。
——摘编自林志强、张旭日《中国古代行政监察制度特征研究》
材料二
监察官是罗马共和国时期比较特殊的官职，其产生、职权伴随着平民和贵族的长期斗争。随着共和国历史的发展，监察官基于实践的需要，其权力不断扩大，从最初的人口和财产调查权，到后来的公民道德监督权，再发展到元老遴选权，监察官的地位日益神圣和显赫。由此看出，监察官的权力扩张恰好对其他官员起着很大的制衡作用，从而推动着古罗马共和宪政的平衡与发展。
——摘编自连佳《浅议古罗马共和宪政下监察官制度及其启示》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括古代中国与古罗马监察制度的不同特点。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分别指出古代中国与古罗马监察制度特点形成的原因。
【答案】（1）不同特点：古代中国，为皇权服务，依赖于皇权；监察体系严密，相对独立；注重法规制度建设；监察百官与地方事务；以卑察尊；监督形式多样。古罗马，服务于罗马宪政；具有传统礼教色彩；监察内容丰富，监察范围广泛；监察公民与百官，影响元老遴选。
（2）原因：古代中国，自然经济占据主导；专制主义中央集权的加强；封建国家大一统局面的形成；宗法血缘关系的影响；受儒、法等传统思想的影响。古罗马，商品经济的发展；平民与贵族斗争的推动；罗马疆域的扩展以及巩固统治的需要；罗马法的影响。
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