“以自学为主的课堂教学模式”教学案
课 题 中国石拱桥 授课时间
学习目标1：初步认识说明文及与记叙文的区别；学习目标2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性； 学会分析说明方法，理解其作用。 把握说明文的结构与说明顺序。学习目标3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。
学习重难点 学教重点：1理解并说出中国石拱桥的特点 ；
2、品位说明文语言的准确性和严密性。学教难点：1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性 ；
2、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明技巧。
学习过程设计（学案）
生字词积累 1、字形（1）这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年xiónɡ( )kuà（ ）在江河之上，在交通方面发挥作用。(2)这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的xiónɡ( )zī( )。到解放的时候，这座古桥又恢复了青春。(3)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得ɡú( )pǔ( ) 美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。 (4)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状wéi ( ) miào ( ) wéi( )xiào( )。(5)桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是qiǎo ( ) miào ( )jué( )lún ( ) 。(6)到解放的时候，桥身有些cán ( ) sǔn ( )了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。(7)那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分tuī( ) chónɡ( )这座桥，(答案: 雄跨 雄姿 古朴 惟妙惟肖 巧妙绝伦 残损 推崇)2、词语运用⑴石拱桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年（横跨、雄跨、飞跨）在江河上，发挥交通作用。 ⑵赵州桥到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的（姿态、规模、雄姿）。 ⑶那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分（推举、推崇、推重）这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别（欣赏、赞赏、称赞）桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的（景色、景致、奇观）。”文学常识积累建议你这样初读把握内容：1、本文说明对象是什么？2、本文介绍了说明对象的哪些特点？3、作者采用了什么说明顺序来介绍这些特点？4、作者运用哪些说明方法来介绍这些特点？5、介绍这些特点时，所使用的说明语言有哪些特点？ 导入桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣的解释“桥”。今天我们走进中国石拱桥，了解它的历史、形式优美、结构坚固的特点。预习展示1、读准下列字词弧形 拱桥洨河 陡坡和谐 饮涧桥墩 郦道元张鷟 匀称惟妙惟肖2、走进作者茅以升（1896～1989），江苏省镇江市人，中国桥梁工程专家，教育家，中国科学院院士，美国国家工程科学院外籍院士3、了解说明文本篇文章的表达和我们以往学过的文章有什么不同。什么是说明文？说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。 （2）说明文的种类：（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。（3）常用的说明顺序：A、空间顺序：（一般用于说明相对静止的事物）B、时间顺序：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。C、逻辑顺序（按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。）（4）常用的说明方法及其作用：4、远观中国石拱桥a看课文,试补充文章题目____ 的中国石拱桥b文章的说明对象是( )c请你用文中的一句话说明中国石拱桥总的特点.明确：(中国石拱桥)不但形式优美,而且结构坚固。D通过哪些例子来证明中国石拱这个它特点？明确：赵州桥；卢沟桥追问：为什么选择这两座桥？明确：中国石拱桥的经典三、质疑点拨——走上赵州桥1、重点阅读第4第5两段，然后完成以下填空。第4段介绍了赵州桥的（ ）和（ ）第5段主要说明了赵州桥的（ ）特点2、在第5自然段中作者又详细地写了赵州桥的四个特色的设计，请你分别用一句话概括明确：全桥只有一个大拱。大拱的两肩上各有两个小拱。大拱用28道拱圈组成一个弧形的桥洞全桥结构匀称，和四周景色搭配和谐质疑点拨——佳句齐赏（1）从4、5两段中去找找看作者分别用到了哪些说明方法？（2）比较发现美a赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.1米，中部略窄,宽9米赵州桥非常雄伟，很长，两端也很宽，中部略窄原句通过运用列数字的说明方法,准确具体且真实地写出了赵州桥具体的长宽度,说明了赵州桥的雄伟特点现学现卖：舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。b桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。桥洞不是普通半圆形，而是弧形。原句通过运用打比方的说明方法,生动形象地写出了赵州桥桥洞的外观形状,说明了赵州桥的设计巧妙现学现卖：（字）细若蚊足，勾画了了（3）学法指导分析运用了说明方法的句子的表达作用，一般来说可分三步走1、找出句子采用的说明方法2、再看采用说明方法写出的具体内容3、最后用一个或几个词来概括说明对象总的特点（或者表现对象的情感或品质）四、当 堂 练习www.xkb1.com ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )说说下列句子运用了哪些说明方法？1、桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。（ ）2、桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（ ）3、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（ ）4、我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥。5、唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。（ ）6永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事。（ ）7、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 （ ）8、在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥…… （ ）五、作业自学本课6-10段，回去观察身边的桥，准备写作。第二课时一、导入回顾上节课内容二、预习展示1、填表格 桥名 位置修建年代结构特点 赵州桥 卢沟桥 2、本文以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的原因是（ ）A、这两座桥都是闻名世界的古代石拱桥。B、这两座桥都具有中国石拱桥的特点。C、这两座桥各具特点：一为独拱，一为联拱D、这两座桥既有我国石拱桥的共同特征，又各具特点。3、作者是按 顺序介绍赵州桥的。4、文章用了哪些说明方法并说说其表达作用。三、质疑点拨——探究语言想想文章在语言表达上有什么特点？明确：准确性。所谓准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。（一）明确语言特点新 课标 第 一 网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。约表示大概，说明桥并非正好8米，几乎表示估计，说明桥并非完全与河面平行。“约、几乎”两个词体现了说明文语言的准确性。现学现卖舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。（二）合作寻找看课文中还有哪些句子或者词语的运用体现了这一特点。牛刀小试仔细观察一件你家中的工艺品或一个你喜欢的玩具，按照一定的顺序写一段介绍性的文字。（100字左右）提示：要求写成说明性的文章，不要在有关工艺品或玩具的故事、对其感情的抒发上多费笔墨，语言应简明、准确。四、作业完成作业本
教后反思：本节课的教学目标主要是：（一）激发学生阅读说明文的爱好。说明文是学生不太熟悉的一种新文体，内容一般又比较枯燥无味。不向记叙文，有生动的情节、感人的故事、鲜明的人物形象，能深深地吸引学生。为了让学生能喜欢阅读说明文，我在本节课的教学设计上破费了一番心思。
首先在导入时，我在黑板上出示事先准备的多媒体图片（各式各样的桥和一道美丽的彩虹）让学生们猜想这是什么桥？然后引出了我们今天要学习的课文《中国石拱桥》。大家首先熟悉了石拱桥的外形，弯弯的像一条彩虹。我想这样的导入，既开阔了学生的思维，也让学生在头脑中，把这条优雅的弧线和美好的事物连接在一起，在感性上认同了中国石拱桥的形式优雅。
其次，在讲课中我插入了一个关于作者茅以升的小故事，既为了激发学生从小树立远大的理想，更为了说明中国石拱桥的结构坚固。在此基础上我又进一步引导学生通过实验来证实石拱桥的结构坚固。在课上我让学生拿出一个硬纸板，纸板的两端下面各垫起相同高度的书。然后往纸板上访重物，如文具盒、钢笔，直到纸板被压弯为止。再把这个硬纸板完成弧形，两端还分别用书把这个弧形固定好，然后往这个弧形硬纸板上放刚才用过的重物，看是否把弧形压弯。学生按照我的描述做试验，证实了弧形的承重力更强。课下听课老师对此提出了建议，这个实验是不是让学生自己来设计会更好？我恍然大悟，自己在不自觉中却限制了学生的思维，把自己想的一套方案强加给学生。
瑞安市新纪元实验学校中学部(共60张PPT)
中国石拱桥
茅以升
一、预习展示：走近作者
茅以升（1896~1989），江苏省镇江市人，著名的桥梁专家。毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。20世纪30年代，设计并主持修建了我国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献，同时致力于研究和教学工作，培养了大批专门人才，并撰写了大量介绍桥梁知识的文章，著有《中国桥梁史》等。
茅以升
1896-1989
著名桥梁专家
中科院院士
作者
茅以升
江苏镇江人
1916年毕业于唐山工业专门学校土木系。次年获美国康奈尔大学土木专业硕士学位。1921年获美国卡耐基理工学院工学博士学位。
茅以升
图片背景为钱塘江大桥
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥──武汉长江大桥的建造。
茅以升
作为一名教育家，茅以升在教育界工作的二十余年中，当过五所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。
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弧形： 拱桥： 陡坡：
和谐： 匀称： 桥墩：
推崇： 河堤： 暴涨：
惟妙惟肖：
hú
g ng
d u
xié
yúnchèn
dūn
chóng
dī
zh ng
xiào
称赞chēng
头昏脑涨：zhàng
祟：
suì
鬼鬼祟祟
悠久：
杰作：
雄姿：
和谐：
推崇：
胜景：
巧妙绝伦：
就地取材：
年代久远。
出色的、超过一般水平的作品。
威武雄伟的姿态。
配合得适当、匀称而协调。
十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。
优美的景色。 胜，优美的。
形容非常灵巧，独一无二，没有
什么可以相比的。伦：同类、同等。
在当地找所需要的材料。
二、关键点拨
（ ）
说明文：是一种介绍事物或事理特点的
文章。其表达方式以说明为主
也可适当穿插描写、记叙等。
说明文为了更好说明事物、事理的特征，
要注意运用说明方法；为了使说明的内容
条理化，还要注意说明顺序。
时间顺序：
空间顺序：
逻辑顺序
（时间先后、朝代先后）
（从上到下、从里到外、从南到北等）
（从因到果、从整体到局部、从一
般到特殊、从主到次等）
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打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、
画图表、引用等
所谓准确，就是按照事物的
情况，选用最恰当的词语，
恰如其分地把事物的特征、
本质和规律性表达出来。
主要表现在数量、程度、
范围等方面用词准确。
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1、1961年，云南省建
成了一座世界最长的
独拱石桥，名叫“长虹
大桥”。
2、赵州桥修建于公
元605年左右。
能否
删去？
左右
阅读课文，概括文中写了石拱桥的哪些特征？
形式优美
结构坚固
历史悠久
课文精选了哪些例子说明？
赵州桥（图）
卢沟桥（图）
赵州桥
卢沟桥
朗读：
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
生动形象地说明其形状，
突出其形式优美的特点。
开头把石拱桥的桥洞比作虹，起什么作用？
朗读
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
出现得比较早。
不但形式优美，而且结构坚固。
石拱桥有什么特点？
不可去掉。这两个词表示递进关系，去掉就成了并列关系。
不可颠倒。形式优美，是初步的直观印象；结构坚固，是进一步的理性认识。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固。
去掉“不但”“而且” 可以吗？
或把“形式优美”、“结构坚固”次序颠倒一下可以吗？
朗读，概括我国石拱桥的特点。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
有悠久的历史；
几乎到处都有；
大小不一，形式多样；
有许多是惊人的杰作。
“我国的石拱桥”有什么特点？
不可。这两个词表示根据现有材料推测，这样说防止了绝对化，体现了说明文语言的严密性。
《水经注》里提到的“旅人桥” ，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
“大约”、“可能”可否删除？
不可。用上“几乎” 既强调石拱桥分布广泛，又考虑到有的地方没有石拱桥，使语言准确。
我国的石拱桥几乎到处都有。
“几乎” 可否删除？
石拱桥——我国的石拱桥——赵州桥和卢沟桥
这是什么顺序？
范围由大到小，由概括到具体。
属逻辑顺序。
阅读“赵州桥”
朗读：
赵州桥横跨在洨河上……在桥头的碑文里刻着他的名字。
赵州桥非常雄伟……唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是……远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值……在桥头的碑文里还刻着他的名字。
把第五段分为三层
由主到次。
属于“逻辑顺序”。
赵州桥的四个特点按什么顺序排列？属于什么说明顺序？
说明赵州桥“非常雄伟”。
这是“列数字”的说明方法。
写赵州桥长50.82米，宽9.6米，
是为了说明什么？这是什么说明方法
“在当时”从时间上加以限定，更符合实际情况，语言也更准确。不可删除。
“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
“在当时可算”可否删去？
说明赵州桥制造奇特，施工技术巧妙绝伦。
引用张鷟的话是什么目的？
说明赵州桥形式优美。
这叫做“引资料”的说明方法。
引用张嘉贞的话是什么目的？
逻辑顺序。
这一段运用了什么说明方法？
列数字 打比方 引资料
作诠释——诠释小拱作用
写赵州桥这一段
运用了什么说明顺序？
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阅读“卢沟桥”
拿卢沟桥与河堤作比较，说明卢沟桥的坚固？
这是“作比较”的说明方法。
写“永定河发水时，来势很猛，两岸河堤常被冲毁”是什么意图？
说明“形式优美”。
写柱头上的狮子
是为了说明它什么特点？
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
这一段运用“描写” 的句子是：
写马可·波罗十分推崇卢沟桥，
是什么意图？
说明“早在13世纪，卢沟桥就闻名世界”；
也说明它“美丽”，是“惊人的杰作”。
逻辑顺序。
第六段采用了哪些说明方法？
列数字，作诠释。
作比较，引资料。
第六段采用了什么说明顺序？
下列句子运用了什么说明方法？
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。
打比方
举例子 引资料
打比方 作诠释
作诠释
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
列数字
作比较
举例子 列数字
摹状貌
三、当堂训练
特点
古朴、简单、材料粗糙、弧度大……
漂亮、现代感、螺旋引桥、两个拉索支架、平直……
特点
特点
古典型双塔、艺术性强、华丽辉煌……
特点
双塔结构简洁、斜拉索、跨度大、色彩鲜艳……
特点
由双拱吊拉桥梁、结构优美、简洁、桥面平坦……
让我们一起游览“万桥市”浙江
