课文学习
一、详细了解作者创作思想、作品主要艺术特色（特别是《随想录》），以及故事发生的时代背景。（参考“相关链接”部分）
二、整体把握课文内容
作者用饱含深情的语言讲述了生活在自己家中的一条小狗——“包弟”的故事。小狗包弟一生换了三个主人，虽然因为他们生活的变故不得不跟包弟分开，但包弟的伶俐、可爱、乖巧、聪明，使得他们都舍不得把它遗弃。特别是包弟到了作者家里之后，俨然成了家庭中不可或缺的一员，大家都很喜欢包弟，即使是来访的朋友也对它表示了极大的热情。但是这些热情、这些喜欢在“文化大革命”风暴之中并不能保护可爱的包弟，包弟最终“躺在解剖桌上给割开肚皮”。作者对包弟的死作了深切的仟悔，“我瞧不起自己，我不能原谅自己”，以为这是“我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”“心灵上的欠债”，最终表达了对包弟的怀念与歉意。
文章以情驭事，全文以对包弟情感的变化贯穿始终，深深感染着读者。作者对自己深刻的心理剖析揭示了文章的主旨。21世纪教育网
三、课文突破要点及措施
1．导入突破。21世纪教育网21世纪教育网
措施一：当代中学生，对“文化大革命”了解得很少，即使从长辈或课本中对这段历史稍有了解，感触也不会深刻，教师可查找纪录“文化大革命”的影像资料，加以播放，给学生以直观的感受，让他们认识一下那个整个社会价值扭曲，黑白颠倒，人的心灵近乎疯狂、变态的时代。然后指出，“文化大革命”后，不少人针对这段历史或自身所作的深刻反省，其中巴金先生就在他的《随想录》一书中，把自己的心灵作了毫不留情的剖析，给人以启迪、警醒的作用，这篇《小狗包弟》就是一篇典型的代表作。
措施二：学生对巴金并不陌生，他的《爱情三部曲》《激流三部曲》等作品家喻户晓，教师可简单介绍一下他的生平简历，着重介绍一下他的创作思想以及他在文学史上的地位，突出他“说真话”的主张，然后引出课题。
2．重、难点突破
本文重点、难点：以情驭事的写作特点；作者对自己心灵的深刻剖析。
突破措施：以上两点既是重点又是难点，但前一条是解决后一条的前提，所以必须让学生透过作者所讲述的故事，揣摩蕴含在其中的深厚感情。可以先让学生归纳出文章中所描述的故事。描述的语言又是承载作者思想的载体，所以针对每一个故事的描述，可以让学生划出生动的修饰成分，然后思考这些成分蕴含了怎样的情感。事实上，讲述故事的过程，也就是作者呈现情感的过程。只不过，前半部分是“喜”，后半部分是“悲”。要充分把握作者对自己心灵的深刻剖析，首先要明确文章前后两部分的关系，然后抓住一些重要的语句加以分析揣摩，例如“我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。”一句，“满园的创伤”“熬煎”等这些词，就充分地表达了作者内心的苦痛与忏悔。
3．课文拓展突破
可让学生针对本文的思想内容，反思自我在现实生活中心灵受到撞击的事情，然后用饱含深情的语言记录下来。(共22张PPT)
小狗包弟
——巴金
定向
了解巴金。
解决字词。
整体把握。
巴 金
巴金，原名李尧棠，字芾甘。1904年11月25日生于四川成都的一个官宦家庭，2005年10月17日于上海逝世，享年101岁。
他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一，他的作品代表着20世纪中国现代文学与人文精神的颠峰。
巴 金
他的主要作品包括：
长篇小说：《灭亡》（第一部长篇小说）
《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）
《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）
《抗战三部曲》（《火》之一、之二、之三）
散文集：
《随想录》（５集）
《新声集》、《赞歌集》
中篇小说：《寒夜》、《憩园》、《春天里的秋天》
巴金——
20世纪中国的良心
爱真理，忠实地生活，这是至上的生活态度。没有一点虚伪，没有一点宽恕，对自己忠实，对别人也忠实，你就可以做你自己的行为的裁判官。
我们的生活信条应该是：忠实地行为，热烈地爱人民，爱那需要爱的，恨那摧残爱的；在众人的幸福里谋个人的快乐，在大众的解放中求个人的自由。
字词
作揖
租赁
叱骂
解剖
堕入
绿草如茵
缉拿
编辑
坠落
陪伴
焙粉
文中写了哪些事？
一位艺术家和狗的故事(1)
包弟的来历(2)
包弟在“我”家的七年时光(3-6)
包弟惨遭厄运(7-9)
我永远的伤痛(10-13)
文章内容
感情线索
艺术家和狗的故事
与包弟的亲密接触
不知如何安排包弟
刚送走包弟
送走包弟后不安心
至今心不得安
定向
细节品读。
艺术特色。
写作启发。
别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。
认识的人看见半死不活的他，都掉开头去。
作者为什么要先写艺术家和狗的故事？
你能从这两段文字中读到什么？
引出话题，铺垫、启发、对照。
写出了小狗的忠诚和命运的惨烈。以狗性衬人性，对人性弱点的审视。
它不咬人，见到陌生人，在大门口吠上一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。
有时我们在客厅里接待客人或者同老朋友聊天，它会进来作几个揖，讨糖果吃，引起客人发笑。
它看见我们回来，特别是看到萧珊，不住地摇头摆尾，那种高兴、亲热的样子，现在想起来我还很感动。
包弟是一条怎样的小狗
作者为什么反复表现包弟对人的友好和依恋？
聪明伶俐，善解人意，喜欢和人类相处，依恋主人，讨人喜欢。
包弟把人类当成朋友。它越乖巧可爱，它的不幸越能引人深思。
又有一次日本作家由起女士访问上海，来家作客，对日本产的包弟非常喜欢……看到我她就问：“您的小狗怎样？”
……现在想起来我还很感动，仿佛又听见由起女士的问话：“您的小狗怎样？”
“您的小狗怎样？”倘使我能够再见到那位日本女作家，她一定会拿同样的一句话问我。她的关心是不会减少的。然而我已经没有小狗了。
“您的小狗怎样”，体会三段叙述中作者的心情。
第一段，包弟成为中日友谊的象征，作家的叙述轻松平静；第二段，包弟对人类的信任和依恋让作者感动；第三段，人是物非，心里背上沉重的负担。
听到包弟尖声吠叫，我就胆战心惊，害怕这种叫声会把抄“四旧”的红卫兵引到我家里来。
以前看见包弟作揖，我就想笑，这些天我在机关学习后回家，包弟向我作揖讨东西吃，我却暗暗地流泪。
包弟送走后，我下班回家，听不见狗叫声，看不见包弟向我作揖、跟着我进屋，我反而感到轻松。
体会作者的“害怕”、“流泪”和“轻松”。
文革中，作者无法自保。包弟可能带来的“抄家”和苦难让他害怕。可怕的劫难与可爱的包弟让他感到自己的无助与抉择的痛苦，只有暗暗流泪。自我保护的本能让他在放弃包弟之初感到“轻松”。
我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，反而背上了更加沉重的包袱。
该怎样理解、评价作者的歉意？
作者的笔调是沉重的，自我解剖是严厉的，这是一个经历了社会动荡而保持着清醒头脑的老人，在用真理和良心感染读者。
这样的熬煎是不会有终结的……
我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己！
我们隔壁住着一位年老的工商业者……同我的院子只隔了一道竹篱。
“无缝的砖墙”有什么意味？
经历了这样一场浩劫之后，人与人之间的距离早已不是那曾经很柔软的小“篱笆”了，而是换成了互相隔阂的砖墙，文革对人类心灵的伤害与扭曲，不知道还需要多长的时间才能够消弭。
我仍然住在这所楼房里……竹篱笆换成了无缝的砖墙。
作者反映“文革”的现实，为什么要写一条小狗？
通过写包弟来表现自己的一段心灵历程；更重要的是，通过一条小狗的遭遇，更能反映“文革”时代任何生命都不能免受侵害的事实，让人看到“文革”之一角，更真切地体会所谓“浩劫”的含义。
这篇课文是巴金《随想录》中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲哀、歉疚和忏悔之情。
巴金的伟大之处就在于此。走出历史的荒芜，他没有把自己当作受害者和谴责者，而是把自己连同历史一起押上审判台，他“把笔当作手术刀一下一下地割自己的心”。他解剖着自己，同时解剖着历史，他要找出附于文化与心灵上的毒疮与脓血，为一个民族清算历史，找出通向未来的道路，他要建立“文革博物馆”。
艺术特色
“自然流”的叙事抒情方式。
故事进展自然顺畅。
语言朴素自然。
自然中有潜藏的起伏跌宕。
写作启发：
训练眼力，从细小事物中发现和展示社会变迁、大众命运的痕迹，以小见大。
表达真情。
合理安排材料的详略。
关心社会现实，重视文章的现实意义。
