《女娲造人》同步测试（word版含答案）

《女娲造人》同步测试
1.下面词语中加点的字注音完全正确的一项是
(　　)
A.女娲(guō)　　寂寞(mò)　　　
蓬勃(péng)　　
莽莽(mǎnɡ)
B.澄澈(dèng)　
崛起(jué)　
掺和(chān)　　
揉团(róu)
C.气概(gài)
幽光(yōu)　　
藤条(téng)
不堪(kàn)
D.溅落(jiàn)　
挥洒(sǎ)　
泥潭(tán)　　
省事(shěng)
2.下列各项中加点词的解释有误的一项是
(　　)
A.有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。(宽阔无边的样子)
B.这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。(延续不断)
C.接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。(兴致高,情绪热烈)
D.澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑,池水里影子也向着她笑。(清澈透明)
3.选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。
　　最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上①____下一条枯藤,②____入一个泥潭里,③____混了浑黄的泥浆,向地面上这么一④__
_,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥⑤____成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。?
4.“她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作‘人’。”这句话中“人”加引号的作用是
(　　)
A.表示引用　　　　B.表示特定称谓　　　　
C.表示着重指出　　D.表示讽刺或否定
5.请对下面的病句提出修改意见。
(1)我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。
答:__
_?
(2)传说女娲用泥土仿照自己创造了人,创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度,使青年男女相互婚配,繁衍后代,但是被传为婚姻女神。
答:_
6.下列对课文内容理解有误的一项是
(　　)
A.本文原题为《女娲创造人类》,作者袁珂,现代神话学家,著有《中国古代神话》《山海经校注》等。
B.神话是由人民集体口头创作,表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求和文化现象的理解与想象的故事。
C.创世神话是关于天地开辟、人类起源和万物起源的神话,如《女娲造人》《盘古开天辟地》都属创世神话。
D.《女娲造人》这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源,反映了古代的人们对人类由来的原始观念。
7.综合性学习。
七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动,请你参加并完成下面的任务。
(1)请你结合本次活动的主题,仿照示例再策划两个活动项目。
示例:项目一:搜索神话资料
项目二:__
项目三:_
(2)根据进化论,人类将越来越神奇,请发挥丰富的想象,大胆描述一下未来地球人的形象。
答:_
8.阅读下文,完成问题。
①女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的日子。
　　②不料有一天,水神共工和火神祝融,不知道为了什么事,忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人间,战争的结果,火神胜利了,水神失败了。
　　③失败的水神共工,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,就一头向不周山撞去。这一撞不打紧,他自己没有撞死却闯出了天大的祸事。
　　④原来那不周山,本来是矗立在西北的一根撑天的柱子,经共工这么一撞,把撑天的柱子撞断了,大地的一角也被他碰坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。
　　⑤看吧,半边天空崩塌下来,天上露出了大窟窿,地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火,洪水从地底喷涌而来,波浪滔天,使大地成了海洋。同时,从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽,到处害人,人们已经无法生存下去了。
　　⑥女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难,痛心极了,她没法处罚那个捣乱的共工,只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
　　⑦补天这工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们,一点也不怕艰难和困苦,独自勇敢地担负起了这个重担。
　　⑧她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
　　⑨她怕补好的天空再崩塌,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四脚,用来立在大地的四方,代替天柱,把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实,天再没有崩塌下去的危险了。
　　⑩那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便去杀了这条黑龙,同时又赶走各种恶鸟猛兽,使人类不再受禽兽的伤害。
　　剩下来的只有洪水的祸患没有平息,女娲又把河边的芦草烧成灰,堆积起来,塞住了很大的洪水。
　　这时候,大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节,依着顺序循环,去了又来,该热就热,该冷就冷,一点也不出乱子,人类又能快乐地生活了。
　(1)本文的体裁是____,给文章拟一个标题:____(不超过四个字)。?
(2)天是谁弄破的?他为什么要撞破天?
答:__
__?
(3)文中的女娲具有怎样的性格特征?
答:__
__?
(4)文章所写的内容是真实的吗?它反映了古代人民的什么愿望?
答:__
《女娲造人》同步测试
1.下面词语中加点的字注音完全正确的一项是
(　D　)
A.女娲(guō)　　寂寞(mò)　　　
蓬勃(péng)　　
莽莽(mǎnɡ)
B.澄澈(dèng)　
崛起(jué)　
掺和(chān)　　
揉团(róu)
C.气概(gài)
幽光(yōu)　　
藤条(téng)
不堪(kàn)
D.溅落(jiàn)　
挥洒(sǎ)　
泥潭(tán)　　
省事(shěng)
2.下列各项中加点词的解释有误的一项是
(　A　)
A.有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上。(宽阔无边的样子)
B.这样,人类就世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。(延续不断)
C.接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。(兴致高,情绪热烈)
D.澄澈的池水照见了她的面容和身影:她笑,池水里影子也向着她笑。(清澈透明)
3.选择恰当的动词填入下面文段中的横线上。
　　最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上①__拉__下一条枯藤,②__伸__入一个泥潭里,③__搅__混了浑黄的泥浆,向地面上这么一④__挥洒__,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥⑤__捏__成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声,震响在周围。?
4.“她给她心爱的孩子取了一个名字,叫作‘人’。”这句话中“人”加引号的作用是
(　B　)
A.表示引用　　　　B.表示特定称谓　　　　
C.表示着重指出　　D.表示讽刺或否定
5.请对下面的病句提出修改意见。
(1)我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。
答:__“发扬”和“继承”逻辑顺序不当,应该调换位置。__?
(2)传说女娲用泥土仿照自己创造了人,创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度,使青年男女相互婚配,繁衍后代,但是被传为婚姻女神。
答:__把“但是”改为“因此”,因为“被传为婚姻女神”与前面的句子之间是因果关系。__?
6.下列对课文内容理解有误的一项是
(　D　)
A.本文原题为《女娲创造人类》,作者袁珂,现代神话学家,著有《中国古代神话》《山海经校注》等。
B.神话是由人民集体口头创作,表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求和文化现象的理解与想象的故事。
C.创世神话是关于天地开辟、人类起源和万物起源的神话,如《女娲造人》《盘古开天辟地》都属创世神话。
D.《女娲造人》这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源,反映了古代的人们对人类由来的原始观念。
7.综合性学习。
七年级(1)班准备开展“追寻人类起源”的主题活动,请你参加并完成下面的任务。
(1)请你结合本次活动的主题,仿照示例再策划两个活动项目。
示例:项目一:搜索神话资料
项目二:__填写人类进化表__?
项目三:__探讨人类起源新学说;编写想象故事__?
(2)根据进化论,人类将越来越神奇,请发挥丰富的想象,大胆描述一下未来地球人的形象。
答:__示例:未来人的脑门特别大,思维能力强;双耳张开,能听到宇宙的声音,脸部会有三只眼,能看到千里之外的事物,两肩会长出双翅,能够在空中飞翔。__?
8.阅读下文,完成问题。
①女娲创造了人类之后,许多年来平静无事,人类一直过着快乐的日子。
　　②不料有一天,水神共工和火神祝融,不知道为了什么事,忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈,从天上一直打到人间,战争的结果,火神胜利了,水神失败了。
　　③失败的水神共工,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世间了,就一头向不周山撞去。这一撞不打紧,他自己没有撞死却闯出了天大的祸事。
　　④原来那不周山,本来是矗立在西北的一根撑天的柱子,经共工这么一撞,把撑天的柱子撞断了,大地的一角也被他碰坏了,世界因此发生了一场可怕的大灾难。
　　⑤看吧,半边天空崩塌下来,天上露出了大窟窿,地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火,洪水从地底喷涌而来,波浪滔天,使大地成了海洋。同时,从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽,到处害人,人们已经无法生存下去了。
　　⑥女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难,痛心极了,她没法处罚那个捣乱的共工,只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
　　⑦补天这工作真是巨大而艰难呀!可是人类的母亲女娲,为了她心爱的孩子们,一点也不怕艰难和困苦,独自勇敢地担负起了这个重担。
　　⑧她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
　　⑨她怕补好的天空再崩塌,便又杀了一只大乌龟,斩下它的四脚,用来立在大地的四方,代替天柱,把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实,天再没有崩塌下去的危险了。
　　⑩那时,地上有一条凶恶的黑龙在作怪,女娲便去杀了这条黑龙,同时又赶走各种恶鸟猛兽,使人类不再受禽兽的伤害。
　　剩下来的只有洪水的祸患没有平息,女娲又把河边的芦草烧成灰,堆积起来,塞住了很大的洪水。
　　这时候,大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节,依着顺序循环,去了又来,该热就热,该冷就冷,一点也不出乱子,人类又能快乐地生活了。
　(1)本文的体裁是__神话__,给文章拟一个标题:__女娲补天__(不超过四个字)。?
(2)天是谁弄破的?他为什么要撞破天?
答:__水神共工。水神共工和火神祝融打仗,水神被打败,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世上,就一头撞向不周山,因而把天给撞破了。__?
(3)文中的女娲具有怎样的性格特征?
答:__女娲作为人类的母亲,心地善良,不怕艰难困苦,勇于承担责任,特别勇敢。__?
(4)文章所写的内容是真实的吗?它反映了古代人民的什么愿望?
答:__不真实。它反映了古代人民改造自然,征服自然,过快乐安定生活的美好愿望。